Сценарий праздника в 1 классе «Прощание с Букварём».
методическая разработка по чтению (1 класс)

Сценарий праздника в 1 классе «Прощание с Букварём».

Цель: Подведение итогов изучения букваря, развитие у детей интереса к чтению и книгам, воспитание чувства радости и удовлетворения от достигнутых успехов.

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята! Мы рады приветствовать вас на нашем празднике. В жизни всё начинается с малого: с зёрнышка – хлеб, с лучика – солнышко, с кирпичика – дом, а знания – с первой книги каждого человека – Букваря.      

      Сегодня мы собрались для того, чтобы сказать добрые слова тому, кто был другом для нас с сентября по сегодняшний день, кто всё это время молчал, но каждый миг учил нас доброму, справедливому и хорошему. Более полугода ребята читали «Букварь» и вот дошли до последней странички… Ребята, расскажем нашим гостям, что получилось?

Первоклассники: Да! 

Песня «Пусть бегут неуклюже первоклашки по лужам…»

Учитель: 

Почему не на уроках школьники с утра?
Почему в парадной форме
нынче детвора?
Сняли с БУКВАРЯ обложку, 
и закладок нет...
Все взволнованы немножко...
В чем секрет?
Дочитали эту книгу школьники вчера,
А сегодня – день прощанья, праздник Букваря.

Руслана В

Мы сегодня очень рады

  Всех приветствовать гостей.

  Первый класс, первый класс

  Пригласил на праздник вас.

 2.Катя Ф

Знают взрослые и дети

И шахтер и водолаз,

Что труднее всего на свете

Самый первый школьный класс!

3.Андрей Л

В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли.
И «Букварь» – учебник первый
На столах своих нашли.

4. Элина Д

Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!

5. Андрей Л.

Буквы разные учили

И писали их в тетрадь

Так, почти что без усилий,

Научились мы читать.

6. Захар С:

Начинали с закорючек

Раскрывали букв секрет

А теперь от наших ручек

Грязи и помарок нет.

7. Стас Ц.

Буквы складывали в слоги

Сил хватило нам едва,

А потом еще учились

Слоги складывать в слова.

8. Егор К:

 Поделюсь с вами секретом:

Знайте, что согласные

Выделяют, синим цветом,

Гласные же – красным.

9. Руслана В

Знаем буквы по порядку,

Мы запишем их в тетрадку.

А Букварь нам говорит:

«Это, дети, - алфавит!».

10. Захар С

Нам слова даются трудно

Научились мы читать.

Эх, еще бы научиться

Без ошибок их писать!

11. Катя Ф

Не прошел для нас год даром

Посмотрите на ребят:

Мы и пишем, и читаем –

Это лучший результат.

12. Вика К

Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книжки ждут.

Все вместе:

 Мы хотим сказать тебе спасибо!
Мы тебя за все благодарим!
Говорим тебе мы - До свидания!
Здравствуй! – новой книге говорим

 Песня «На лугу уселись куклы…»

Дети садятся на места

Учитель: Интересно, кто лучше знает буквы - мальчики или девочки? Давайте проверим. Кто быстрее ответит мне, тот и победит! Какая буква в алфавите стоит последней?
Первоклассники: Я!
Учитель: Какая буква стоит в самом центре алфавита?
Первоклассники: Л!
Учитель: Сколько букв в русском алфавите?
Первоклассники: 33.
Учитель: Сколько среди них гласных?
Первоклассники: 10!
Учитель: С каких букв слова никогда не начинаются?
Первоклассники: С мягкого и твердого знаков.
Учитель: Интересно, знаете ли вы, какая буква ходит, раздув щеки?
Первоклассники: Буква ЭФ.
Учитель: А какие буквы похожи на гребешок или расческу?
Первоклассники: Ш, Щ, Е.
Учитель: Верно. А какая среди этих красавиц русского алфавита ходит на цыпочках?
Первоклассники: Буква Д.
Учитель: Точно. Может, вы сумеете ответить, какая буква ходит с палочкой как старушка?
Первоклассники: Буква Ы.
Учитель: А у какой буквы глаза вылезли на лоб?
Первоклассники: Ё!
Учитель: Правильно! Кто видел колесо, тот сумеет назвать похожую на него букву.
Первоклассники: О

Учитель: Дорогие ребята, вы все победители! Вы очень хорошо знаете буквы русского алфавита. А какая книга помогла вам в этом?

Первоклассники: Букварь!

Входит Букварь, обращается ко всем присутствующим.

Букварь Е.Г.:  Привет мальчики и девочки! Как я рад снова встретиться с вами!

Только в школу вы пришли –

Встретился я с вами.

Дни учёбы потекли,

Стали мы друзьями.

Я учил и буквам вас,

И письму, и чтенью,

Дружбе крепкой и труду,

А ещё терпению.

Вас сегодня не узнать:

Стали бойко вы читать,

Очень грамотными стали,

Поумнели, возмужали,

И хочу сказать сейчас:

Рад я, друзья, за вас!

Букварь: (Обращается к учителю) А где мои помощники-буквы?

Учитель: Не волнуйся, дорогой Букварь. Ты ведь знаешь, что я тоже немножко волшебница. Сейчас скажу заветные слова – весь алфавит появится перед тобой: «Шарма, фарма, туквы, муквы, дети, превращайтесь в буквы!»

Дети надевают на головы шапочки с изображением букв алфавита.

Учитель: Уважаемый Букварь принимай парад букв!

Букварь: Есть принимать парад! Команда славная моя, стройся в ряд от А до Я! Алфавит, равняйся, смирно! Доложить о готовности к параду!

Звучит припев песни, учитель называет буквы, а дети добавляют строки.

Учитель: АБВГДЕЁЖЗ (АБВ Викулина Р.) (ГДЕ Вороние В)    (ЁЖЗ Дашеева Э.)

Первоклассники: Прикатили на еже.

Учитель: ИКЛМНО   (ИКЛ   Доржиев С.) (МНО Злыгостев А.)  

Первоклассники: Дружно вылезли в окно.

Учитель: ПРСТУФ  (ПРС  Карасёв Е.)  (ТУФ Любарский А.)  

Первоклассники: Оседлали петуха.

Учитель: ХЦЧШЩЭЮЯ    (ХЦЧ Ш  Сураков З.)   (ЩЭЮЯ Федорченко К.)    

Первоклассники: Вот и все мы здесь, друзья!

Букварь: Алфавит, по порядку номеров рассчитайся!

Дети читают по цепочки стихи о своих буквах.

Буква А: Алфавита голова.

              Знает Вова, знает Света,

              А похожа на ракету.

Буквы Б, В: В – ватрушка, Б – баранка.

        Это пекарь спозаранку

        Выпекает в жаркой печке:

        Булки, бублики, колечки.

Буквы Г, Д: Где? Когда? Всегда мы любим

                Задавать вопросы людям.

                Год за годом, день за днём

                Г и Д – друзья во всём.

Буква Е: Если енот в ежевику полез,

        Еле спасём от иголок его.

        Ежели ёж в ежевику полез,

        То неизвестно ещё – кто кого.

Буквы Ж, З: Ж-ж-ж - жужжит бедняжка жук:

                 В сеть поймал его паук.

                 З-з-з-запел комар сердито,

                 Он задаст сейчас бандиту.

Буква И: Индюк из города идёт,

      Игрушку новую везёт,

      Игрушка не простая-

      Индюшка расписная.

Буквы К, Л: Костя Лапкин пьёт компот,

                Клоун Ли смешит народ,

                Катя лес рисует мелом –

                Каждый занят важным делом.

Буквы М, Н: М и Н найдёшь в малине,

         В мине, в манке, в магазине.

             Много слов – известно всем –

         Не сказать без М и Н.

Буква О: Обезьянка Оленька 
                На хвосте качается – 
                Славно получается! 
                Обезьяне той легко 
                Превратится в букву…

Буквы П, Р: Мы соседи в алфавите,

        Как красивы, посмотрите.

        На двоих у нас три ножки,

        Где купить для них сапожки?

Буква У: Улитка просит уточку:

      Закинь-ка в речку удочку.

      Уточка закинула –

      Уклейку рыбку вынула.

Буквы Ф, Х: Ф – фырчит всегда, как филин.

                 Х – хохочет простофилей.

                 Но всегда дружить готов

                 С ними Федя Худяков.

Буквы Ц, Ч: Вы узнали Ц и Ч?

        Мы примчались на мяче.

        Цапля, чайка и циркач

        Тоже любят игры в мяч.

Буквы Щ, Ш: Ш и Щ – родные сёстры,

                   Различить их очень просто:

                   Носит Щ всегда с собой

                   Этот хвостик небольшой.

Буква Э: Эхо слышно тут и там,

      Эхо ходит по горам.

      Эхо, спустишься сюда?

      Отвечает эхо: «Да»!

Буква Ю: Юнга – будущий матрос,

                Южных рыбок нам привёз.

                А на грядке у юнната

                Поспевают экспонаты.

Учитель: Пришла пора вам показать,
Что успели вы узнать.
Чтобы с Букварём проститься,
Всем вам надо потрудиться,
Испытания пройти.
Всем счастливого пути!

Дети садятся на стульчики.

 Учитель:  Играем в игру «Живые буквы». Я называю вам слово, ребята, у кого есть буквы из названного слова, выбегают и собирают слово.                  (весна, буква, школа, пенал, урок, ученик).

 Учитель:  Молодцы, буквы! Следующее задание называется - «Назови животное».

(На слайде Образец: тигр – тигрица, лев – львица, волк – волчица). Козел - …(коза) Осел - …(ослица) Кот - … (кошка) Баран - …(овца) Гусь - … (гусыня) Заяц - … (зайчиха) Петух - …(курица) Индюк - … (индейка)

Учитель: Ну и насмешили вы нас, буквы. А теперь новое задание - игра «Сколько слогов?». Я называю слова, а вы должны сосчитать и ответить, сколько в них слогов.

(Бабушка, пол, велосипед, зонтик, баранка, библиотека).

Букварь: Вижу, что не зря мои буквы трудились всё это время. Ну что ж,  пора моим помощникам-буквам превращаться в учеников. Выходите все ко мне. Команда славная моя, стройся в ряд от А до Я!

Дети встают в порядке алфавита, букварь говорит волшебные слова.

 Букварь: «Шарма, фарма», - я скажу,

             Покажу пять пальчиков.

             Буквы, превращайтесь

             В девочек и мальчиков.

Дети снимают шапочки-буквы и садятся на места.

 Букварь: Пришла пора нам прощаться, но я пришёл к вам не с пустыми руками. Посмотрите, у меня в руках - Литературное чтение. Это ваш новый учебник, которому я уступаю свое место. Теперь он вас дальше поведет по стране знаний. Я надеюсь, что вы будете беречь эту книгу, заботиться, чтобы страницы её были чистыми, чтобы учебник оставался таким же красивым, каким вы его получили.

Учитель: Но, по-моему, что-то мы не сказали нашему доброму Букварю. Какое-то волшебное слово. Это слово мы сможем прочитать, если разгадаем  кроссворд.

Кроссворд.

Так  называется предложение, которое надо научиться читать быстро.

Стол, за которым  сидит ученик в классе.

Ставится в конце предложения.

Слова делятся на ...

Не дерево, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает.

В современном русском алфавите их 33.

 Так обычно заканчивают рассказывать сказку: «Вот и сказочке конец, а кто слушал  - ……….».СЛ 19

Учитель: Давайте  вместе прочитаем это слово.

Первоклассники: Спасибо!

Учитель:

Мы доброе слово сказать букварю
Сегодня должны все, ребята!
Давайте-ка песню подарим ему
Споём её вместе с друзьями.

 Песня «Мой Букварь, мой друг надёжный»

Мой букварь, мой друг надёжный,
Расстаёмся мы теперь.
В новый мир большой и сложный
Для меня открыл ты дверь.

Расстаёмся с букварём,
Песню мы о нём поём! (2 раза)

Много радостных событий
Ты мне щедро подарил.
К миру радостных открытий
Ты ступенькой послужил.
Расстаёмся с букварём, 
Песню мы о нём поём! (2 раза)

Раскрывал тебя как чудо,
Наступил прощанья срок.
Никогда я не забуду
Первый твой большой урок.

Расстаёмся с букварём, 
Песню мы о нём поём! (2 раза)

Учитель: До свидания, Букварь! 

Все вместе машут Букварю рукой, он уходит.

Учитель: Наши ребята и родители много трудились, готовясь к сегодняшнему празднику.

Учитель: Дорогие ребята! В сентябре мы начали путешествие по стране Знаний, мы были окружены заботой и вниманием ваших мам, пап, бабушек и дедушек. Скажем всем хором «Спасибо»!

Учитель: Сегодня у вас праздник, а в праздник принято дарить  подарки. Мне хочется вручить ребятам памятные дипломы об окончании Букваря.

Милые женщины! Поздравляю вас с 8 Марта! Этот красивый праздник в начале весны приходит к нам, когда всё оживает, расцветает и распускается. Пусть в вашей жизни будет вечная весна, пусть ярко светит солнце, пусть поют птицы, пусть дни будут светлыми и безоблачными. Улыбок, хорошего настроения, радости, счастья!
А ребята приготовили для вас подарки.

Предложения для чтения вслух

Руслана В

Мы сегодня очень рады

  Всех приветствовать гостей.

  Первый класс, первый класс

  Пригласил на праздник вас.

 2.Катя Ф

Знают взрослые и дети

И шахтер и водолаз,

Что труднее всего на свете

Самый первый школьный класс!

3.Андрей Л

В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли.
И «Букварь» – учебник первый
На столах своих нашли.

4. Элина Д

Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!

5. Андрей Л.

Буквы разные учили

И писали их в тетрадь

Так, почти что без усилий,

Научились мы читать.

6. Захар С:

Начинали с закорючек

Раскрывали букв секрет

А теперь от наших ручек

Грязи и помарок нет.

7. Стас Ц.

Буквы складывали в слоги

Сил хватило нам едва,

А потом еще учились

Слоги складывать в слова.

8. Егор К:

 Поделюсь с вами секретом:

Знайте, что согласные

Выделяют, синим цветом,

Гласные же – красным.

9. Руслана В

Знаем буквы по порядку,

Мы запишем их в тетрадку.

А Букварь нам говорит:

«Это, дети, - алфавит!».

10. Захар С

Нам слова даются трудно

Научились мы читать.

Эх, еще бы научиться

Без ошибок их писать!

11. Катя Ф

Не прошел для нас год даром

Посмотрите на ребят:

Мы и пишем, и читаем –

Это лучший результат.

12. Вика К

Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книжки ждут.

Все вместе:

 Мы хотим сказать тебе спасибо!
Мы тебя за все благодарим!
Говорим тебе мы - До свидания!
Здравствуй! – новой книге говорим

 Буква А: Алфавита голова.

              Знает Вова, знает Света,

              А похожа на ракету.

Буквы Б, В: В – ватрушка, Б – баранка.

        Это пекарь спозаранку

        Выпекает в жаркой печке:

        Булки, бублики, колечки.

Буквы Г, Д: Где? Когда? Всегда мы любим

                Задавать вопросы людям.

                Год за годом, день за днём

                Г и Д – друзья во всём.

Буква Е: Если енот в ежевику полез,

        Еле спасём от иголок его.

        Ежели ёж в ежевику полез,

        То неизвестно ещё – кто кого.

Буквы Ж, З: Ж-ж-ж - жужжит бедняжка жук:

                 В сеть поймал его паук.

                 З-з-з-запел комар сердито,

                 Он задаст сейчас бандиту.

Буква И: Индюк из города идёт,

      Игрушку новую везёт,

      Игрушка не простая-

      Индюшка расписная.

Буквы К, Л: Костя Лапкин пьёт компот,

                Клоун Ли смешит народ,

                Катя лес рисует мелом –

                Каждый занят важным делом.

Буквы М, Н: М и Н найдёшь в малине,

         В мине, в манке, в магазине.

             Много слов – известно всем –

         Не сказать без М и Н.

Буква О: Обезьянка Оленька 
                На хвосте качается – 
                Славно получается! 
                Обезьяне той легко 
                Превратится в букву…

Буквы П, Р: Мы соседи в алфавите,

        Как красивы, посмотрите.

        На двоих у нас три ножки,

        Где купить для них сапожки?

Буква У: Улитка просит уточку:

      Закинь-ка в речку удочку.

      Уточка закинула –

      Уклейку рыбку вынула.

Буквы Ф, Х: Ф – фырчит всегда, как филин.

                 Х – хохочет простофилей.

                 Но всегда дружить готов

                 С ними Федя Худяков.

Буквы Ц, Ч: Вы узнали Ц и Ч?

        Мы примчались на мяче.

        Цапля, чайка и циркач

        Тоже любят игры в мяч.

Буквы Щ, Ш: Ш и Щ – родные сёстры,

                   Различить их очень просто:

                   Носит Щ всегда с собой

                   Этот хвостик небольшой.

Буква Э: Эхо слышно тут и там,

      Эхо ходит по горам.

      Эхо, спустишься сюда?

      Отвечает эхо: «Да»!

Буква Ю: Юнга – будущий матрос,

                Южных рыбок нам привёз.

                А на грядке у юнната

                Поспевают экспонаты.

Песня «Мой Букварь, мой друг надёжный»

Мой букварь, мой друг надёжный,
Расстаёмся мы теперь.
В новый мир большой и сложный
Для меня открыл ты дверь.

Расстаёмся с букварём,
Песню мы о нём поём! (2 раза)

Много радостных событий
Ты мне щедро подарил.
К миру радостных открытий
Ты ступенькой послужил.
Расстаёмся с букварём, 
Песню мы о нём поём! (2 раза)

Раскрывал тебя как чудо,
Наступил прощанья срок.
Никогда я не забуду
Первый твой большой урок.

Расстаёмся с букварём, 
Песню мы о нём поём! (2 раза)

Песня «Мой Букварь, мой друг надёжный»

Мой букварь, мой друг надёжный,
Расстаёмся мы теперь.
В новый мир большой и сложный
Для меня открыл ты дверь.

Расстаёмся с букварём,
Песню мы о нём поём! (2 раза)

Много радостных событий
Ты мне щедро подарил.
К миру радостных открытий
Ты ступенькой послужил.
Расстаёмся с букварём, 
Песню мы о нём поём! (2 раза)

Раскрывал тебя как чудо,
Наступил прощанья срок.
Никогда я не забуду
Первый твой большой урок.

Расстаёмся с букварём, 
Песню мы о нём поём! (2 раза)

Песня «Мой Букварь, мой друг надёжный»

Мой букварь, мой друг надёжный,
Расстаёмся мы теперь.
В новый мир большой и сложный
Для меня открыл ты дверь.

Расстаёмся с букварём,
Песню мы о нём поём! (2 раза)

Много радостных событий
Ты мне щедро подарил.
К миру радостных открытий
Ты ступенькой послужил.
Расстаёмся с букварём, 
Песню мы о нём поём! (2 раза)

Раскрывал тебя как чудо,
Наступил прощанья срок.
Никогда я не забуду
Первый твой большой урок.

Расстаёмся с букварём, 
Песню мы о нём поём! (2 раза)

                      Образец:

тигр – тигрица,

лев – львица,

волк – волчица

Козел -

Осел -

Кот -

Баран -

Гусь -

Заяц -

Петух -

Индюк -

Бабушка, пол, велосипед, зонтик, баранка, библиотека

Самоанализ внеклассного мероприятия

«Прощание с Азбукой»

19  марта 2021 года  в 1м  классе прошёл праздник «Прощание с  Азбукой».

Форма занятия: праздник.

     Такая форма проведения занятия существенно повышает мотивацию учения,  эффективность и продуктивность учебной деятельности, обеспечивает работу всего класса, позволяет учащимся раскрыть свои способности, «раскрепостить» мышление.

     Для первоклассников праздник – это важно! Ребенок, у которого преобладает хорошее настроение, который хорошо говорит, спокойно общается и хорошо…играет. Игра на празднике является средством самораскрытия, а ребенку очень важно иметь возможность свободно выражать свой внутренний мир. Для него праздник – это своеобразный способ общения с внешним миром.

Данное занятие относится к типу комплексного применения знаний и способов деятельности.

    В основу построения данного занятия положен метод эмоционального погружения, наилучшим образом способствующий реализации главной задачи обучения: активизация творческого начала у учащихся путем воображения и фантазии.

   При подготовке к занятию нами были учтены  возрастные и индивидуальные особенности учащихся:  интерес к чтению, развитые общеучебные умения и навыки на достаточном  уровне, стимулировалась  нетрадиционной  формой занятия.

Цели:

- в игровой форме повторить и закрепить знания по курсу «По дороге к Азбуке»;

- воспитывать умение общаться, помогать друг другу;

- создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми;

- способствовать раскрытию талантов у учащихся;

 - развитие мышления, внимания, воображения, памяти, речи, любознательности,  смекалки;

- воспитание устойчивого интереса к учебной деятельности, воспитание взаимопомощи, поддержки, любви к предмету литературное чтение.

Выбранные методы соответствовали целям  занятия, характеру и содержанию учебного материала, уровню знаний, умений и навыков учащихся. Так, были  использованы словесные методы: объяснение, вопросы, инсценировка; наглядные методы: изобразительная наглядность, практические; частично-поисковый, методы стимулирования мотивов интереса к учению: познавательные задания.

  С детьми была проведена предварительная работа: разучивание  стихов, песен.  

      Ребята пели песни «На лугу уселись куклы», «Мой букварь, мой друг надёжный», читали стихотворения. Дети читали по цепочке стихи о своих буквах. В гости к ребятам пришёл  сказочный герой:  Букварь, который поздравил первоклассников с первой школьной победой, провёл парад букв. Дети играли в игру «Живые буквы», выбегали и составляли слова (весна, буква, пенал, школа, урок, ученик).  Далее  дети играли в игры «Назови животное», «Сколько слогов», разгадывали кроссворд, где  определили главное слово спасибо.  Дети сказали большое спасибо букварю за то, что он научил их  читать и писать. В конце праздника всем детям вручили дипломы об окончании  азбуки.

   В заключении  праздника учитель познакомила детей с новой книгой литературное чтение и  пригласила ребят на экскурсию в школьную библиотеку,  пожелала  детям прочитать много добрых и умных книг.

 Праздник прошёл  в тёплой и дружеской обстановке, на высоком эмоциональном подъёме, с

высоким темпом. Все поставленные задачи занятия удалось реализовать. Праздник «Прощание с Азбукой»  дал детям возможность почувствовать новые ощущения и пережить новые ситуации.

           Классные руководители 1класса:

__________________/Викулина Н.Н./