А.С. Пушкин "Няне"
презентация к уроку по чтению (4 класс)
Презентация посвящена исследованию особой роли Арины Родионовны Яковлевой — крепостной крестьянки и няни А. С. Пушкина — в жизни и творчестве великого поэта. В работе подробно рассматривается история взаимоотношений поэта с его няней, особое внимание уделяется периоду михайловской ссылки (1824–1826), когда их связь стала особенно тесной.
В презентации анализируется влияние народной культуры, сказок, песен и поверий, которые Арина Родионовна рассказывала поэту, на его творчество. Особое место занимает разбор стихотворения «Няне», в котором Пушкин с особой теплотой и нежностью обращается к своей воспитательнице, называя её «подругой дней моих суровых».
Презентация включает:
- биографические сведения об Арине Родионовне;
- анализ её влияния на формирование личности поэта;
- разбор художественного произведения «Няне»;
- исследование средств художественной выразительности;
- иллюстративный материал, отражающий атмосферу эпохи.
Работа представляет интерес для учащихся, учителей литературы и всех, кто интересуется жизнью и творчеством А. С. Пушкина, а также ролью семейных традиций и народной культуры в становлении творческой личности.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Арина Родионовна Яковлева была крепостной семьи Ганнибал, служила няней детям Сергея Львовича Пушкина и стала для Александра Сергеевича по-настоящему близким человеком. Особенно тесной их связь стала во время ссылки поэта в Михайловское (1824–1826): они много времени проводили вместе, няня рассказывала Пушкину народные сказки, песни, поверья — всё это сильно повлияло на его творчество. Пушкин называл её «подругой дней моих суровых» и с большой теплотой к ней относился. Арина Родионовна
Арина Родионовна так и сыпала пословицами и поговорками, знала множество народных песен, поверий, сказок, рассказывала их языком простым и очень образным.
Оторванный от друзей, от общества, отданный под унизительный надзор местных полицейских Пушкин чувствовал себя вначале как в тюрьме. Именно няня Арина Родионовна становится в этот период самым близким другом для Александра Сергеевича.
20 декабря 1797 года в семье Сергея Львовича Пушкина (отца Александра Сергеевича) родилась дочь Ольга, и Арину Родионову взяли к ней няней. Няня сразу привязалась к Ольге. Она даже отказалась от вольной, когда бабушка А.С. Пушкина предложила освободить ее семью от крепостной зависимости.
Когда в 1799 году родился Александр Сергеевич Пушкин, Арина Родионовна стала и его няней. Описание внешности Арины Родионовны не сохранилось, кроме кратких : “Это была старушка чрезвычайно почтенная – лицом полная, вся седая”.
Благодаря Арине Родионовне он окунулся в мир волшебных сказок, старинных былей и небылиц, которые она замечательно рассказывала. Сблизили их годы Михайловской ссылки (ссылка - вид наказания за создание вольнолюбивых стихов - То есть свободолюбивых, проникнутых духом стремления к свободе, доблести и чести.
Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя! Одна в глуши лесов сосновых Давно, давно ты ждёшь меня. Ты под окном своей светлицы Горюешь, будто на часах, И медлят поминутно спицы В твоих наморщенных руках. Глядишь в забытые вороты На чёрный отдалённый путь: Тоска, предчувствия, заботы Теснят твою всечасно грудь…
Уже первая строка стихотворения показывает, насколько близким человеком была няня для поэта: «Подруга дней моих суровых…» Пушкин называет её подругой, подчёркивая душевную близость. Он обращается к ней с нежностью и вниманием, а не просто вспоминает о человеке из детства. В последних строках прямо названы чувства героини: «Тоска, предчувствия, заботы Теснят твою всечасно грудь». Пушкин показывает не внешние события, а внутреннее состояние человека, который скучает по близкому и беспокоится о нём.
Кровля здания, сооружения – верхнее ограждение (оболочка) крыши. Ветхая - старый, близкий к разрушению, обветшалый. Лачужка - небольшая, плохо построенная или разваливающаяся изба, хижина. Обветшалой - пришедший в ветхость, разрушающийся от ветхости. Суровые дни – очень тяжёлые, трудные, тяжкие Голубка – ласковое обращение к женщине Дряхлая (моя) – слабая, немощная от старости Светлица – светлая парадная комната в доме Вороты - устаревшая форма существительного “ворота”. Теснят (заботы грудь) – недомогание, при котором трудно дышать. Всечасно (теснят грудь) – постоянно.
В произведении передано чувство вины перед няней за долгое отсутствие, страдание от разлуки, выражены нежность, забота, признательность за дружеское участие в дни ссылки, проведенные вместе. - Как вы думаете, какие чувства владели поэтом, когда он писал это стихотворение?
Тема и идея стихотворения Тема — ожидание няней своего воспитанника, её тоска, тревога и любовь. С этой темой связан мотив разлуки. Герои находятся далеко друг от друга, поэтому ожидание становится центром произведения: няня сидит у окна, отвлекается от вязания и всматривается в дорогу. Идея произведения — показать силу душевной привязанности и заботы. Пушкин обращается к няне с нежностью и сочувствием, подчёркивая её значение в своей жизни. Арина Родионовна стала для него ближе родителей, потому что она была рядом в самые трудные моменты жизни.
Жанр этого произведения-лирика. Стихотворение написано от лица лирического героя, а место действия его переживания. ЛИРИЧЕСКИЙ ГЕРОЙ - личность, чьи мысли и чувства выражены в стихотворении.
А. С. Пушкин в Михайловском в домике у Арины Родионовны Д. Белюкин. 1985 г.
Композиция – это построение художественного произведения. Как построено стихотворение? Найдите его части. 1 часть - обращение лирического героя к няне. Строки 2 части рисуют забытый домик в глуши сосновых лесов В 3 части , мысленно возвращаясь туда, лирический герой словно видит няню внутренним взором, угадывая ее переживания и душевные движения: она горюет под окном своей светлицы, подходит к воротам, вслушивается, не звучит ли колокольчик, не едет ли кто-нибудь…вглядывается вдаль… 4 часть стихотворения. В душе ее беспокойство о нем, о воспитаннике, горестные предчувствия – об этом
Эпитеты: дряхлая, наморщенных руках – рисуют облик няни; забытые ворота, черный отдаленный путь – передают тяжесть одиночества няни. Метафора: тоска, предчувствия, заботы теснят твою всечасно грудь – передают тяжесть одиночества няни. Эпитеты: Метафоры:
Сравнение : горюешь, будто на часах – передают постоянство ее томительного ожидания Противопоставление: светлый — черный (“ты под окном своей светлицы ” — “на черный отдаленный путь”). Сравнение: Противопоставление:
Какие чувства может испытывать лирический герой к лирическому персонажу: - привязанность, - любовь, - жалость, - сострадание, - нежность, - уважение, - восхищение, - забота, - тоска, - страдание от разлуки, чувство вины за долгое отсутствие, - благодарность, - признательность за время, проведённое вместе, настроение одиночества и тревоги, - тихая радость, - светлая печаль - затерянность, заброшенность, - радость, восторг…