Дети войны
видеоурок (3 класс)

Областное государственное профессиональное образовательное учреждение «Валуйский колледж»

Методическая разработка воспитательного занятия с применением дистанционных образовательных технологий для 3 класса

на тему: «Дети Войны»

студентки 22 группы

Пинчук Дарьи Николаевны

Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах

Методист: Гиндина И.В

Валуйки, 2020

Тема: «Дети Войны»

Класс: 3

Дидактическая цель: сформировать представления о Великой Отечественной Войне; создать условия для развития патриотических чувств – любви к Родине, чувства гордости за свою страну.

Планируемые результаты:

Предметные: научатся планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей;

Метапредметные:

Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения её результата; оценивать результаты деятельности (чужой, своей);

Познавательные: осознавать познавательную задачу, слушать, находить нужную информацию; делать выводы, уметь ориентироваться в системе знаний, находить ответы на вопросы.

Коммуникативные: взаимодействовать с одноклассниками, участвовать в общей беседе, формулировать собственные мысли, обосновывать свою точку зрения.

Личностные: обретение чувства любви к родной стране, родному краю; положительное отношение к процессу обучения.

Материально – техническое обеспечение: раздаточный материал, компьютер, презентация, видеоролик.

Сценарий занятия:

1. Подготовительный этап

1. Организационно-подготовительный этап

- Добрый день, ребята! Сегодня классный час проведу я, меня зовут Дарья Николаевна. Рада вас приветствовать в программе Zoom. Какие вы все улыбчивые!

    2. Открытие темы и целей занятия

- Сейчас предлагаю вам послушать стихотворение и определить тему нашего сегодняшнего занятия.

Вы смотрели в глаза тех детей,
Знает кто о войне не из книжек:
Потерявших отцов, матерей,
С умным взглядом невзрослых детишек?..

Их, прошедших все годы войны,
Не пугают небесные грозы,
Но боятся они тишины –
В ней таится немая угроза.

Нападения страшной беды,
Что страшнее жары и мороза.
И в судьбе оставляет следы
Злых деяний, насилия…слёзы…

Над детьми, что убила война,
Валуны скорбно приняли позы,
И склонилась над ними страна,
И стоят часовыми берёзы.

(Дети Войны).

- Вы абсолютно правы. Сегодня мы поговорим о детях, которые приняли участие в этой страшной войне. О героизме и мужестве детей.

3. Диагностический

Детство поглотила война, юность – послевоенная разруха и голод. Именно эти дети во время войны восстанавливали разрушенное хозяйство, в 12 лет становясь у станков на заводах и фабриках, работая на стройках. Воспитанные трудом и доблестью, они рано взрослели, заменяя погибших родителей своим братьям и сестрам.

Сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной Войны  шли в военкомы, прибавляя себе год или два, и уходили защищать Родину, многие погибали за нее. Дети войны зачастую натерпелись от нее не меньше, чем бойцы на фронте. Забранное войной детство, страдания, голод, смерть, рано сделали ребят взрослыми, воспитав в них силу духа, смелость, способность к самопожертвованию, к подвигу. Дети воевали наравне с взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят, по данным советских источников, во время войны были тысячи.

- Какие качества должны быть у ребят принявших участие в войне?  

II. Конструирующий этап

1. Основной

 Просмотр видеоролика «Дети - Войны»

- Ребята, давайте посмотрим видеоролик о детях войны.  

https://youtu.be/FDgCr1Nu5vQ 

- Как вы думаете, а дети могли быть героями? Назовите имена детей героев?

Викторина

-  Сейчас мы с вами проверим, что вы знаете о Великой Отечественной Войне, по вопросам викторины

1. Страна, которой объявили войну в 1941 году.

а) Германия;

б) Россия;

в) Франция.

2. Место, предназначенное для укрытия от бомбежки.

а) бомбоубежище;

б) землянка.

3. Месяц года, в котором закончилась Великая Отечественная война.

а) май;

б) июнь;

в) июль.

4. Столица нашей Родины, город-герой в годы ВОВ.

а) Курск;

б) Москва;

в) Орел.

5. В какой день отмечается праздник «День Победы»?

а) 3 апреля

б) 9 мая

в) 10 августа

г) 9 июня 

6. Что является символом победы?

а) Георгиевский берет

б) Орел

в) Победный шарф

г) Георгиевская лента

Физкультминутка «Пусть всегда будет мир!»

- Давайте с вами немного передохнём, проведём физкультминутку.

Пусть всегда будет солнце! Поднять руки вверх над головой.
Пусть всегда будет небо! Развести руки в стороны над головой.
Пусть всегда будет море! Развести руки в стороны перед собой.
Пусть всегда буду я! Подняться на носочки, погладить себя.
Пусть всегда поют песни! Сделать наклоны головы в стороны.

Пусть всегда будут танцы! Сделать присядку.
Пусть всегда будут птицы! Наклоны в стороны, отводя руки назад.
Пусть всегда будет мир! Хлопки над головой.

2. Систематизированный

Сейчас я предлагаю на лежащих перед вами листах написать слова благодарности погибшим героям. Представьте, что они получат эти письма,

чтобы вы им хотели сказать? Какие чувства у вас вызывают их подвиги? Украсьте своё письмо небольшим рисунком для героев. Помните, они сражались за вас, они боролись за мир, за счастливое и спокойное детство.

III. Итоговый этап

1. Аналитический

Самостоятельная работа «Раскрась георгиевскую ленточку»        

2. Рефлексивный

- Наше занятие подошло к концу! Было очень приятно и интересно с вами работать. Вы были все очень активными и дружными!  

Войны не хотим мы нигде, никогда,

Пусть мир будет в мире везде и всегда.

Да будет светлой жизнь детей!

Как светел мир в глазах открытых!

О, не разрушь и не убей –

Земле достаточно убитых!

Минута молчания.