собр
классный час (3 класс)

Здравствуйте уЗдравствуйте уважаемые родители, спасибо что пришли на наше родительское собрание. Сегодня у нас на собрании актуальная тема. А что бы понять ,какая тема, посмотрите нп картинки на слайде. Как вы думаете почему ребёнок расстроенный сидит, что он хочет? Кто помог ему сделать такой выбор? Конечно родители, часто сейчас многие родители не учитывают выбор ребёнка , не считают его мнерия. Как вы думаете посему? На основе этой темы я предлагаю посадить цветок ,ведь это качество у наших деьей должно проявляться в первую очередь. Поэтому горшок у нас будет с названием (тема) Предположите какой теме будет посвящено наше собрание. Важно лиучитывать голос ребёнка? Да, тема нашего занятия голос ребёнка в выборе занятий. Верно, вы верно определили тему, а теперь я предлагаю вам подумать , какие ассоциации у вас возникают с этой темой ( стебель передача от одного родителя к другому) вызывают у вас На основе наших ассоциаций и темы предлагаю поставить для себя цели. Прикрепите наши ассоциации к флипчарту( стебель) Это к нам будет Запишите на листочке свои цели . Чего вы ждёте от заняттияА в конце собрания вы скажите удалось ли достичь поставленной цели. ( возможно прикрепить в виде листочков ) А теперь предлагаю подумать, как вы считаете что значит выбор ребёнка это.... Кто согласен что важно учитывать мнения ребёнка ? Мнения разделились, предлагаю поработать плечом кпдесу в группах за и против . Вы должны подумать нужно ли учитывать мнения ребенка или нет и почему . Проверка. Посмотрите на слайд , один психолог известный сказал так. Как вы думаете , что оно значит? А теперь подумайте в группах как же все таки научиться учитывать мнения ребёнка ? Какие способы вы знаете ?А есть ребёнок не хочет этим заниматься , но не озвучивает Отлично, давайте посмотрим что получилось. Действительно , тут информация. Давайте подведем итог, и добавим к нашему цветку середину , напиши какие способы вы узналтб А тепертподведем итог, какие цели вы ставим, достигли ли. Будите ли вы применять их ? Как вы думаете кто мог поспособствовать тому, что ребёнок заниважаемые родители, спасибо что пришли на наше родительское собрание. Сегодня у нас на собрании актуальная тема. А что бы понять ,какая тема, посмотрите нп картинки на слайде. Как вы думаете почему ребёнок расстроенный сидит, что он хочет? Кто помог ему сделать такой выбор? Конечно родители, часто сейчас многие родители не учитывают выбор ребёнка , не считают его мнерия. Как вы думаете посему? На основе этой темы я предлагаю посадить цветок ,ведь это качество у наших деьей должно проявляться в первую очередь. Поэтому горшок у нас будет с названием (тема) Предположите какой теме будет посвящено наше собрание. Важно лиучитывать голос ребёнка? Да, тема нашего занятия голос ребёнка в выборе занятий. Верно, вы верно определили тему, а теперь я предлагаю вам подумать , какие ассоциации у вас возникают с этой темой ( стебель передача от одного родителя к другому) вызывают у вас На основе наших ассоциаций и темы предлагаю поставить для себя цели. Прикрепите наши ассоциации к флипчарту( стебель) Это к нам будет Запишите на листочке свои цели . Чего вы ждёте от заняттияА в конце собрания вы скажите удалось ли достичь поставленной цели. ( возможно прикрепить в виде листочков ) А теперь предлагаю подумать, как вы считаете что значит выбор ребёнка это.... Кто согласен что важно учитывать мнения ребёнка ? Мнения разделились, предлагаю поработать плечом кпдесу в группах за и против . Вы должны подумать нужно ли учитывать мнения ребенка или нет и почему . Проверка. Посмотрите на слайд , один психолог известный сказал так. Как вы думаете , что оно значит? А теперь подумайте в группах как же все таки научиться учитывать мнения ребёнка ? Какие способы вы знаете ?А есть ребёнок не хочет этим заниматься , но не озвучивает Отлично, давайте посмотрим что получилось. Действительно , тут информация. Давайте подведем итог, и добавим к нашему цветку середину , напиши какие способы вы узналтб А тепертподведем итог, какие цели вы ставим, достигли ли. Будите ли вы применять их ? Как вы думаете кто мог поспособствовать тому, что ребёнок зани