Формирование каллиграфических навыков у младших школьников.
презентация к уроку (1 класс) по теме

Слайд 1

« Формирование каллиграфических навыков у младших школьников»

Слайд 2

Проблема исследования Каковы условия оптимизации по формированию каллиграфических навыков у младших школьников

Слайд 3

Цель исследования Определить условия оптимизации работы по формированию каллиграфических навыков у младших школьников

Слайд 4

Объект исследования Процесс формирования каллиграфических навыков у младших школьников

Слайд 5

Предмет исследования Условия оптимизации работы по формированию каллиграфических навыков у младших школьников

Слайд 6

Гипотеза исследования Процесс формирования каллиграфических навыков у младших школьников будет успешным, если: Применять четко структурированные и методически обоснованные приемы и упражнения по формированию каллиграфических навыков; Соблюдать гигиенические условия письма Анализировать графические ошибки детей при письме и на этой основе намечать способы их предупреждения и исправления.

Слайд 7

Задачи исследования Изучить психофизиологические особенности формирования графических навыков письма у младших школьников. Проанализировать методические приемы обучения каллиграфическим навыкам письма. Рассмотреть методику работы по формированию каллиграфических навыков у младших школьников на примере традиционных и альтернативных методик обучения письму Выявить типичные причины графических ошибок при овладении каллиграфическими навыками, предложить способы их предупреждения и испрпвления.

Слайд 8

Каллиграфический навык - Это искусство писать красиво, то есть писать правильным и устойчивым почерком

Слайд 9

Характеристика компонентов Педагогический – методика и тактика работы учителя; Гигиенический, предусматривающий наиболее рациональное нормирование самого процесса письма; Психофизиологический, являющейся основой и для рационального построения методики и для гигиенического нормирования.

Слайд 10

Условия формирования каллиграфических навыков Необходимость учета индивидуальных особенностей детей; Знание способностей детей к письму; Учет особенностей зрения детей; Обращение внимания на отклонение в моторике; Проведение на уроке 2 – 3 физкультминуток; Чередование устных и письменных видов работ; Применение четко структурированных и методически обоснованных приемов и упражнений по формированию каллиграфических навыков; Анализ графических ошибок детей.

Слайд 11

Задание на констатирующем этапе эксперимента Легко на сердце от песни веселой. Звенит звонок, звенит звонок, детей сзывает на урок. Матрешка – это деревянная кукла.

Слайд 12

Анализ результатов констатирующего этапа эксперимента Умения и навыки Количество учащихся, Человек % 1. короткая линия 13 65 2. длинная линия 10 50 3. линия с закруглением внизу 18 90 4. прямая с петлей 14 70 5. овал 15 75 6.полуовал 14 70 7. линия с закруглением с двух сторон 10 50 8. малая петля 16 80

Слайд 13

Хороший уровень сформированности каллиграфических навыков Угол наклона буквы равен 65 ; выдержана нужная высота и ширина букв; не допущены ошибки при перекодировке звуковой формы слова в графическую и при непосредственном воспроизведении ее на бумаге; нет замен букв; соблюден интервал между буквами в словах.

Слайд 14

Средний уровень сформированности каллиграфических навыков Не всегда соблюдается угол наклона буквы; иногда ширина буквы меньше высоты (буква выходит за пределы строки); интервал между буквами соблюдается не всегда.

Слайд 15

Низкий уровень сформированности каллиграфических навыков Не соблюден угол наклона буквы; буква выходит за пределы строки; частая замена букв; интервал между буквами не соблюден.

Слайд 16

Выявление уровня формирования каллиграфического навыка на констатирующем этапе эксперимента

Слайд 17

Задание контрольного этапа эксперимента Природа щедро одарила землю цветами. Зал восхищался фигуристами.

Слайд 18

Анализ результатов контрольного этапа эксперимента Сформированные умения и навыки Количество учащихся % 1. короткая линия 9 45 2. длинная линия 5 25 3. линия с закруглением внизу 12 60 4. прямая с петлей 10 50 5. овал 9 45 6.полуовал 5 25 7. линия с закруглением с двух сторон 6 30 8. малая петля 10 50

Слайд 19

Сравнение уровней сформированности каллиграфических навыков у младших школьников на констатирующем и контрольном этапах.