Проект рассказа о слове
план-конспект урока (3 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №1»

Проект «Рассказ о слове»

  с применением УУД

в 3 классе

Учитель: Яшкина Т.В.

 Железногорск

2014

Тема урока: «Проект «Рассказ о слове»

Цель урока: познакомить обучающихся с понятием «проект». Разработать план проекта. Учить самостоятельно находить пути решения этого плана. Формировать орфографическую зоркость. Развивать мышление у детей. Воспитывать культуру труда.

1. Чистописание : оз, ол, ом, ор, оп, он, ос, оро.

Ворона, воробей, мороз, сорока, корова.

2. Какое слово лишнее?
3. Какая это часть речи?
4. Ребята, а вы хотели бы узнать, какие слова окружают слово «Мороз»?
5. Что конкретно вы хотели бы узнать?
6. Тогда мы спланируем свои действия по разрешению этой проблемы, то есть будем создать проект.
7. Что такое проект?
8. Как мы его назовем? ( «Рассказ о слове»)
9. Наш проект будет краткосрочным - в течение одного урока, так как вы уже многое знаете об этом слове. Также вам было дано домашнее задание. Давайте вспомним, какое?

- Найти фразеологизмы со словом «мороз».

- Найти пословицы с этим словом.

- Вспомнить стихотворения и загадки со словом «мороз».

Ребята, а есть еще длительные проекты, над которыми работают месяц или больше.

- Итак, какой план вы предложите?

(Дети предлагают план)

1. Звуко-буквенный анализ слова.
2. Лексическое значение слова.
3. Однокоренные слова.
4. Синонимы.
5. Антонимы.
6. Фразеологизмы.
7. Сочетаемость слова.
8. Пословицы.
9. Загадки.
10.  Предложения с этим словом, стихотворения.

Работа по плану:

1.Мороз

- произносим - [марос]

- записываем – мороз

2. Лексическое значение слова:

- сильный холод (с температурой воздуха ниже нуля)

- холодная, зимняя погода.

3. Однокоренные слова:

Мороз, морозец, морозище, морозный, морозильник, морозить, заморозки, подморозило.

4. Синонимы:

- Мороз, холод, стужа;

5. Антонимы:

Мороз - жара, мороз-зной;

6. Фразеологизмы:

Мороз по коже (спине) дерет (пробегает, идет). Ощущается озноб, вызываемый чувством страха, волнения (и др.).

7. Сочетаемость слова:

Сильные, жестокие, первые январские, русские, сибирские (морозы).

8. Пословицы:

Мороз не велик, а стоять не велит (и др.)

9. Загадка:

Без рук рисует, без зубов кусает (и др.)

10. Предложения с этим словом:

Блеснул мороз. И рады мы проказам матушки - зимы (А.Пушкин) (и др.)

- Запись предложения в тетрадь:

 В декабре ударил сильный мороз.

Задания:

- Дать характеристику предложения;

- Выделить основу предложения;

- Выписать словосочетания;

- Подписать части речи.

Вопрос:

- Как узнать, правильно ли мы действовали?

Ответ:

- Посмотреть в учебнике (По содержанию)

Дети читают в учебнике.

- Чего вы не нашли в учебнике?

( Звуко- буквенного анализа слова «мороз»)

Рефлексия:

- Какое настроение у вас?

- Почему?

Задание на дом:

Составить свою страничку с каким- либо словом. Проиллюстрировать свою страничку.

  Оценки выставлялись  в ходе урока.