Математика | Сабақ №112 |
Сабақтың атауы | Көлем бірлігі – куб сантиметр. Сыйымдылық бірлігі – литр |
Сілтеме | Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық |
Сабақтың жабдығы | PowerPoint таныстырылымы, постерлер, стикерлер, куб (текше), өлшеуіш ыдыс, текше тәріздес ыдыс (сосуд) |
Жалпы мақсаттар | - Оқушыларды көлем мен сыйымдылықты өлшеу бірліктерімен таныстыру;
көлем туралы ұғымын кеңейту; - әртүрлі өлшемдер арқылы көлемді өлшеу дағдыларын жаттықтыру;
- көлемнің өлшем бірліктерімен таныстыру;
- заңдылықтарды табуды, қорытынды жасауды, дәледеуді, логикалық тұрғыдан бірізді талдауды қалыптастыру;
- өзара көмекке келуге тәрбиелеу, математикаға деген қызығушылықтарын арттыру.
|
Міндеттер: |
Топқа бөлу | Геометриялық фигуралар арқылы топтарға бөлу |
Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
Ынтымақтастық атмосферасы | Психологиялық сәт: 1 СЛАЙД Әрбір адам: Туысың, досың, жұрағат, Әрбір сабақ: Үйрену, ұғу, ұлағат. Әрбір ісің: тірлік, тірек, адамдық, Әрбір сөзің: шындық, бірлік, адалдық
| Осы айтқандарыңды орындауға бар күш - жігерлеріңді саласыңдар деген ойдамын, бәріне сәттілік пен бестік баға тілеймін! ( балалар хормен айтады) Бүгінгі күннің атын жазу, көркем жазуды орындау СЛАЙД 2-4 |
Білімді тиянақтау | Ауызша жұмыс (топтық бағалау) ІІІ. Жаңа сабаққа кіріспе Топтарға тапсырма: слайд 10 А4 форматта орындайды. «Білгірлер» -Тік төрбұрыштың ауданын табу формуласын жаз «Тапқырлар»- шаршының ауданын табу формуласы «Ойшылдар» - тік төрбұрыштың периметрін табу формуласын жаз. (топтық бағалау) |
СЛАЙД 5-9
|
Қызығушылықты ояту | ІҮ. Жаңа материалды түсіндіру. 1.Мақсат қою кезеңі. оқушыларды көлем мен сыйымдылықты өлшеу бірліктерімен таныстыру. Кіріспе сұрақтар: - Біз осыған дейін қандай шамалармен таныспыз? (ұзындық бірліктері, салмақ бірліктері, уақыт бірліктері т.б.)
- Ұзындық өлшем бірлігімен не өлшейміз?
- Салмақ өлшем бірлігімен не өлшеуге болады?
- Аудан дегеніміз не? (жазықтықта қандай да бір орын алып жатыр)
|
Мағынаны тану
| 2.Оқулықпен жұмыс. ЕСІҢДЕ САҚТА!
| Бірлік |
| Ұзындық 1 см | Аудан 1 см2 | Көлем 1 см3 | кесінді 1 см | аудан 1см*1 см=1 | Көлем 1 см*1см*1см =1 |
текше оның жақтары (шаршыдан тұрады) Қабырғалары немесе қырлары 12 Төбесі -8 Тәжірибелік жұмыс № 1 1 –оқушы: Текшенің қырларының ұзындығын, енін, биіктігін өлшейді. 2- оқушы: Текше тәрізді ыдыстың көлемін табады. 3- оқушы:. өлшеуіш ыдысқа 1 литр су құяды. Қорытынды жасайды: V =10cм • 10 см •10 см= 1000
1 л – сыйымдылық бірлігі. 1 л = 10 см ∙ 10 см ∙ 10 см = 1000 см3 | Текшенің көлемі – 1 см3 Текшенің үш өлшемі бар: Ұзындығы – 1 см, ені – 1 см, биіктігі – 1см |
|
| Көлемі 1000 см3 (1л) судың массасы 1 килограмға тең. |
Практикалық жұмыс. № 2 есеп Текшенің қырларының ұзындығы 3см; 4см; 5см болса, оның көлемі неге тең болады?
Қорытынды: Егер текше қырының ұзындығы а – ға тең болса, онда оның көлемі а3 – қа тең болады. |
(топтық бағалау) |
11-14 СЛАЙДТАР
15-24 СЛАЙДТАР
25-27 СЛАЙДТАР
28 -СЛАЙД |
Сергіту сәті | Интерактивті тақтадан көзге арналған жаттығудыжасау | Оқушылар сергіп алады 29-30 СЛАЙД |
Ой толғаныс | ҮI. Өткен материалды бекіту: 31 СЛАЙД Топтарға тапсырма: «Білгірлер» -№6, 9,10 есептер бірінші бағаны «Тапқырлар-№6, 9,10 есептер екінші бағаны «Ойшылдар»-№6, 9,10 есептер үшінші бағаны № 9 . Топтық жұмыс. Теңдеуді шеш.(үш топтан 3оқушы) Х ∙ 7 = 36 + 13 34 + х = 8 ∙ 6 х : 6 = 42 Х ∙ 7 = 49 34 + х = 48 х = 42 ∙ 6 Х = 49 : 7 х = 48 – 34 х = 252 Х = 7 х = 14 252 : 6 = 42 7 ∙ 7 = 49 34 + 14 = 48 № 6. Әр топтан 1 оқушы шығып, амалдарды орындайды. №10 Бөлінгішті тап және оны санның кубы түрінде жаз. № 8. «Ұшқыр тарелка» топ ішінде есепті шығарып, өзге топтарға тексерту Түсініп шығару(іздену) Жүзім 8кг-нан – 12 жәшік Сатылды – 32 кг  Неше – ? қалды ? есе > Шешуі: 1) 8 ∙ 12 – 32= 96 – 32 =64 2) 64:32=2 Жауабы: 2 есе артық |
Үй тапсырмасы | Оқулықтағы тапсырмаларды орындау | Күнделіктеріне жазады 32 -СЛАЙД |
Бағалау
Рефлексия | ТОПТАРДЫ БАҒАЛАУ Білім ағашы 1.Бәрін білгім келеді. 2. Білемін, бірақ одан да жақсы жетістіктерге жетемін. 3.Әзірше қиындық сезінемін.
|
matematika_3_-_synyp_ashyk_sabak_23.02.2016.docx
