Конспект игрового занятия по математике   «Путешествие с колобком»

Сердюкова Наталья Александровна,                                                                 учитель МБОУ лицей г.Зернограда

Ростовской области                                                      

Цель: Формировать умения сравнивать группы предметов, называть последующие и предыдущие числа; развивать интерес к математике

Ход занятия:

1. Психологический настрой.

Сядь- ка ровно, повернись,

 И красиво улыбнись.

Дай Сережа  мне ладошку

Мы потрем её немножко.

Мы друг друга уважаем,

Никого не обижаем! -

2. Введение в игровую ситуацию.

Кто задания решит, к тому сказка спешит.

На доске: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

- Назови числа, следующие за 3, 5, 6; предыдущие 2, 4, 5, 7; соседей числа 2, 5;  между числами 2 и 4; 4 и 6. Отлично! Ошибок не допущено и у нас в гостях Колобок (показ).

 И так, жили- были дед и баба. Вот дед просит:

-Испеки-ка ты мне, бабка, КОЛОБОК! - а баба отвечает:

- Испеку, если узнаешь, каких фигур больше:

На столе фигуры:

Сравнить, посчитать, уравнять.

Помогли мы деду выполнить задание, и испекла баба румяный колобок. Положила его на окно студить. И решил колобок отдохнуть, а мы отдохнем вместе с ним.

Релаксация. (Песенка про колобка http://mp3tusovka.com/find Лежит колобок спокойно, глазки закрыл. Дышит медленно. Солнышко пригревает. Хорошо ему.. И стал он мечтать о пушистой зелёной травке, высоких деревьях, птицах, зверях.

3. Повторяем то, что знаем.  

Помечтал, помечтал и решил отправиться в лес. Соскочил он с окна и покатился по дорожке. Катится, а навстречу ему заяц. Захотел заяц его съесть, да просит колобок  отпустить его.  Дал ему тогда заяц задание.

• Урок проводит кто (учитель)
• Ученик выполнил домашнее (задание)
• Ученик на уроке получил (пятёрку)
• Перерыв между уроками называется (перемена)
• Ученик собрал в школу (портфель)

 Пропустил заяц колобка.

4. Конструирование.

Покатился колобок дальше, а навстречу ему волк. Просит колобок пропустить его, а волк ему задание даёт, построить из палочек такую же фигуру, как у него.

Переложи две палочки так, чтобы получилось три треугольника.

Отпустил волк колобка, и тот весело покатился дальше.

5. Геометрический материал.  Встречает колобок медведя. И тот без задания не хочет отпускать колобка. Игра «Назови и сосчитай фигуры». Ребенку предлагаются фигуры, состоящие их геометрических фигур.

А теперь ты сам придумай и построй любую фигуру из своих геометрических фигур. Удивился медведь, что мы такие фантазёры и отпустил колобка.

6. Работа в раскрасках.

Погулял колобок, и захотелось ему домой вернуться, но тут лиса. Не пускает она его домой, пока колобок не раскрасит её портрет (ребенок работает в раскраске).

7. Подведение итогов. Осмысление.

Ребята, вы рады, что спасли колобка? Молодцы!

Давайте расскажем нашему другу, к кому мы ходили?

Кого мы встретили в пути?

Кому помогли?

Мы помогли колобку вернуться домой, где его очень ждали дедушка и бабушка. А скоро нас ждут новые приключения колобка.