Рабочие программы внеурочной деятельности 4 класс
рабочая программа (4 класс)

Основное содержание

Формы организации

Виды деятельности

Фонетика и орфоэпия.

Различение гласных и согласных звуков. Нахождение в слове ударных и безударных гласных звуков. Ударение, произношение звуков и сочетаний звуков в соответствии с нормами современного русского литературного языка. Фонетический разбор слова.

Игра, дискуссия,

беседа.

Участие в обсуждении мультфильма «Уроки тетушки совы».

Участие в игре «Вставь нужную букву и назови звук».

Графика.

Различение звуков и букв. Значение алфавита: правильное называние букв, их последовательность. Использование алфавита при работе со словарями, справочниками, каталогами.

Игра, дискуссия,

беседа.

Участие в обсуждении мультфильма «Уроки тетушки совы».

Участие в игре – викторине.

Лексика.

Практическое представление о слове как единице языка. Понимание слова, единства звучания и значения. Первоначальное представление о слове как знаке, как заместителе реальных предметов.

Игра, дискуссия,

беседа.

Участие в обсуждении мультфильма «Уроки тетушки совы».

Состав слова (морфемика).

овладение понятием «родственные слова». Понятие «основа слова». Выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса. Разбор слов по составу.

Игра, дискуссия,

беседа, практическая работа.

Участие в обсуждении мультфильма «Уроки тетушки совы».

Участие в игре – викторине.

Морфология.

Общее представление о частях речи.  Классификация слов по частям речи. Знание средств их выделения.                                                                                                                                                                                                                                                                Имя существительное. Местоимение. Глагол. Основные признаки. Имя числительное.

Наречие. Неизменяемость наречий. Степени сравнения наречий.

Игра, дискуссия,

беседа, практическая работа.

Участие в обсуждении мультфильма «Уроки тетушки совы».

Участие в игре – викторине.

Синтаксис.

Словосочетания, слова (осознание их сходства и различия). Составление словосочетаний. Выделение признаков предложения. Нахождение главных членов предложения: подлежащего и сказуемого. Сложные предложения.

Игра, дискуссия,

беседа, практическая работа.

Участие в обсуждении мультфильма «Уроки тетушки совы».

Развитие речи.

Осознание ситуации общения. Практическое овладение диалогической формой речи. Выражение собственного мнения, его аргументация.

Овладение основными умениями ведения разговора. Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения.

Игра, дискуссия,

беседа, практическая работа, проектная деятельность.

Участие в обсуждении мультфильма «Уроки тетушки совы».

Участие в игре – викторине.

Текст.

Признаки текста. Смысловое единство предложений в тексте.  Заглавие текста.  Последовательность предложений в тексте. Последовательность частей текста. План текста. Составление планов к предлагаемым текстам. Создание собственных текстов по предложенным планам.

Игра, дискуссия,

беседа, практическая работа, проектная деятельность.

Участие в обсуждении мультфильма «Уроки тетушки совы».

Участие в празднике «Я узнал русский язык».

№

п/п

Дата

Тема учебного занятия

Количество учебных часов

По плану

Факти-

чески

07.09

В мире безмолвных и неведомых звуков.

1

14.09

Игра – занятие «Волшебные слова».

1

21.09

Фразеологические обороты.

1

28.09

В глубь веков на Машине времени.

1

05.10

К словам – родственникам.

1

12.10

К словам – родственникам.

1

19.10

Сказание о Сказуемом. Пора определяться. Требуется Дополнение.

1

26.10

Все ли однородные одного рода.

1

02.11

Конструирование сложных предложений из простых предложений.

1

16.11

Игра – занятие «Составление словосочетаний с  использованием орфографического словаря».

1

23.11

О значениях прекрасных и разных. Куда переносят переносные значения.

1

30.11

В гостях у Омонимов и Антонимов.

1

07.12

Что нам стоит дом построить. У всех ли в конце окончание.

1

14.12

Основное об Основах.  Смотрите в Корень. Приставки. Суффиксы.

1

21.12

Основа плюс морфема, или как делают слова.

1

28.12

Игра  - занятие «Образование слов».

1

18.01

Где живут слова и как они находят своё место.

1

25.01

Имя существительное. Одушевленные и неодушевленные; собственные и нарицательные имена существительные.

1

01.02

Род имен существительных. Число имен существительных.

1

08.02

Склонение имен существительных.

1

15.02

Три склонения имен существительных.

1

22.02

Имя прилагательное. Окончания имен прилагательных.

1

01.03

Согласование имен существительных и прилагательных.  Краткие имена прилагательные.

1

15.03

Местоимение. На своем прямом месте.

1

22.03

Про дела очень личные. К кому возвращается Возвратное местоимение.

1

05.04

На своем чужом месте. Глагол. Времена глагола.

1

12.04

Совершенный и несовершенный вид глагола.

1

19.04

I и II  спряжение глаголов.  Неопределенная форма глагола.

1

26.04

Три лица глагола. Спряжение глаголов. Безударные окончания глаголов.

1

03.05

Глаголы – исключения.

1

10.05

Имя числительное. Про непростые числа и простые числительные.

1

17.05

Наречие как часть речи. Неизменяемость наречий.                  Степени сравнения наречий.

1

24.05

Обобщающий урок – КВН «Части речи».

1

25.05

Я узнал русский язык.

1

Основное содержание

Формы организации

Виды деятельности

Фонетика и орфоэпия.

Различение гласных и согласных звуков. Нахождение в слове ударных и безударных гласных звуков. Ударение, произношение звуков и сочетаний звуков в соответствии с нормами современного русского литературного языка. Фонетический разбор слова.

Игра, дискуссия,

беседа.

Участие в обсуждении мультфильма «Уроки тетушки совы».

Участие в игре «Вставь нужную букву и назови звук».

Графика.

Различение звуков и букв. Значение алфавита: правильное называние букв, их последовательность. Использование алфавита при работе со словарями, справочниками, каталогами.

Игра, дискуссия,

беседа.

Участие в обсуждении мультфильма «Уроки тетушки совы».

Участие в игре – викторине.

Лексика.

Практическое представление о слове как единице языка. Понимание слова, единства звучания и значения. Первоначальное представление о слове как знаке, как заместителе реальных предметов.

Игра, дискуссия,

беседа.

Участие в обсуждении мультфильма «Уроки тетушки совы».

Состав слова (морфемика).

овладение понятием «родственные слова». Понятие «основа слова». Выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса. Разбор слов по составу.

Игра, дискуссия,

беседа, практическая работа.

Участие в обсуждении мультфильма «Уроки тетушки совы».

Участие в игре – викторине.

Морфология.

Общее представление о частях речи.  Классификация слов по частям речи. Знание средств их выделения.                                                                                                                                                                                                                                                                Имя существительное. Местоимение. Глагол. Основные признаки. Имя числительное.

Наречие. Неизменяемость наречий. Степени сравнения наречий.

Игра, дискуссия,

беседа, практическая работа.

Участие в обсуждении мультфильма «Уроки тетушки совы».

Участие в игре – викторине.

Синтаксис.

Словосочетания, слова (осознание их сходства и различия). Составление словосочетаний. Выделение признаков предложения. Нахождение главных членов предложения: подлежащего и сказуемого. Сложные предложения.

Игра, дискуссия,

беседа, практическая работа.

Участие в обсуждении мультфильма «Уроки тетушки совы».

Развитие речи.

Осознание ситуации общения. Практическое овладение диалогической формой речи. Выражение собственного мнения, его аргументация.

Овладение основными умениями ведения разговора. Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения.

Игра, дискуссия,

беседа, практическая работа, проектная деятельность.

Участие в обсуждении мультфильма «Уроки тетушки совы».

Участие в игре – викторине.

Текст.

Признаки текста. Смысловое единство предложений в тексте.  Заглавие текста.  Последовательность предложений в тексте. Последовательность частей текста. План текста. Составление планов к предлагаемым текстам. Создание собственных текстов по предложенным планам.

Игра, дискуссия,

беседа, практическая работа, проектная деятельность.

Участие в обсуждении мультфильма «Уроки тетушки совы».

Участие в празднике «Я узнал русский язык».

№

п/п

Дата

Тема учебного занятия

Количество учебных часов

По плану

Факти-

чески

07.09

В мире безмолвных и неведомых звуков.

1

14.09

Игра – занятие «Волшебные слова».

1

21.09

Фразеологические обороты.

1

28.09

В глубь веков на Машине времени.

1

05.10

К словам – родственникам.

1

12.10

К словам – родственникам.

1

19.10

Сказание о Сказуемом. Пора определяться. Требуется Дополнение.

1

26.10

Все ли однородные одного рода.

1

02.11

Конструирование сложных предложений из простых предложений.

1

16.11

Игра – занятие «Составление словосочетаний с  использованием орфографического словаря».

1

23.11

О значениях прекрасных и разных. Куда переносят переносные значения.

1

30.11

В гостях у Омонимов и Антонимов.

1

07.12

Что нам стоит дом построить. У всех ли в конце окончание.

1

14.12

Основное об Основах.  Смотрите в Корень. Приставки. Суффиксы.

1

21.12

Основа плюс морфема, или как делают слова.

1

28.12

Игра  - занятие «Образование слов».

1

18.01

Где живут слова и как они находят своё место.

1

25.01

Имя существительное. Одушевленные и неодушевленные; собственные и нарицательные имена существительные.

1

01.02

Род имен существительных. Число имен существительных.

1

08.02

Склонение имен существительных.

1

15.02

Три склонения имен существительных.

1

22.02

Имя прилагательное. Окончания имен прилагательных.

1

01.03

Согласование имен существительных и прилагательных.  Краткие имена прилагательные.

1

15.03

Местоимение. На своем прямом месте.

1

22.03

Про дела очень личные. К кому возвращается Возвратное местоимение.

1

05.04

На своем чужом месте. Глагол. Времена глагола.

1

12.04

Совершенный и несовершенный вид глагола.

1

19.04

I и II  спряжение глаголов.  Неопределенная форма глагола.

1

26.04

Три лица глагола. Спряжение глаголов. Безударные окончания глаголов.

1

03.05

Глаголы – исключения.

1

10.05

Имя числительное. Про непростые числа и простые числительные.

1

17.05

Наречие как часть речи. Неизменяемость наречий.                  Степени сравнения наречий.

1

24.05

Обобщающий урок – КВН «Части речи».

1

25.05

Я узнал русский язык.

1

РАССМОТРЕНО

на заседании методического объединения, протокол № 1

от  «____» августа  2017г.

руководитель  МО ____________

ПРИНЯТО

на Педагогическом совете школы

протокол № 1

от «30» августа 2017г.

УТВЕРЖДАЮ

директор школы

_____________/Е.В.Афанасьева

Приказ №275

 от «30» августа 2017г.

Основное содержание

Формы организации

Виды деятельности

1. Числа. Арифметические действия. Величины

• Названия и последовательность чисел от 1 до  1 000 000. Подсчёт числа точек на верхних гранях выпавших кубиков.
• Числа от 1 до 1000 000. Решение и составление ребусов, содержащих числа.
• Сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 000. Таблица умножения многозначных  чисел и соответствующие случаи деления.
• Числовые головоломки: соединение чисел знаками действия так, чтобы в ответе получилось заданное число и др. Поиск нескольких решений.
• Восстановление примеров: поиск цифры, которая скрыта. Последовательное выполнение арифметических действий: отгадывание задуманных чисел.
• Заполнение числовых кроссвордов (судоку, какуро и др.)
• Числа от 1 до 1000 000 Сложение и вычитание чисел в пределах 1000 000.
• Числа-великаны (миллион , миллиард и др.) Числовой палиндром: число, которое читается одинаково слева направо и справа налево.
• Поиск и чтение слов, связанных с математикой (в таблице, ходом шахматного коня и др.).
• Занимательные задания с римскими цифрами.
• Время. Единицы времени. Масса. Единицы массы. Литр. Единицы длины. Километр

В процессе выполнения заданий дети учатся видеть сходства и различия, замечать изменения, выявлять причины и характер этих изменений, на этой основе формулировать выводы. Происходит движение от вопроса к ответу – это возможность научить ученика рассуждать, сомневаться, задумываться, стараться и самому найти выход – ответ.  «Дружим с математикой» учитывает возрастные особенности младших школьников и поэтому предусматривает организацию подвижной деятельности учащихся, которая не мешает умственной работе. С этой целью включены подвижные математические игры, предусмотрена последовательная смена одним учеником «центров» деятельности в течение одного занятия. Предусмотрено передвижение по классу в ходе выполнения математических заданий на листах бумаги, расположенных на стенах классной комнаты и др. Во время занятий важно поддерживается прямое общение между детьми (возможность подходить друг к другу, переговариваться, обмениваться мыслями). При организации занятий используется принцип игр «Ручеёк», «Пересадки», принцип свободного перемещения по классу, работу в парах постоянного и сменного состава, работу в группах. Некоторые математические игры и задания могут принимать форму состязаний, соревнований между командами.

Считать десятками до 1000000. Называть  многозначные  числа и записывать их цифрами,      поразрядно, сравнивать   числа.

Называть любое следующее (предыдущее) число в пределах 100, любой отрезок натурального ряда от 100 до 1000 в прямом и обратном порядке. Читать и самостоятельно записывать 3двузначные    числа.

Называть любое последующее (предыдущее) число в пределах 100, любой отрезок натурального ряда от 100 до 1000 в прямом и обратном порядке. Читать и записывать многозначные числа.

Сравнивать числа разными способами: с помощью фишек, раскладывая их группами.

Сравнивать числа разными способами: с помощью фишек, раскладывая их парами, с опорой на числовой луч.  Применять способ Закрепить умение поразрядного сравнения с опорой на числовой луч.  

№ п/п

Дата

Тема занятия

Часы

По плану

По факту

1

01.09

Числа в пределах 1000000 и их запись. Разбиение числа на разрядные слагаемые. Решение задач на нахождение части и целого

1

2

08.09

Упражнения в определении места числа на числовой прямой, чтение и запись многозначных чисел цифрами.

1

3

15.09

Поразрядное сложение и вычитание многозначных чисел.  Решение неравенств на соотношение между единицами длины.

1

4

22.09

Практические способы сложения и вычитания многозначных чисел. Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда (судоку).

1

5

29.09

Решение задачи с некорректными данными. Задачи, допускающие несколько способов решения. Решение выражений со скобками.

1

6

06.10

Разбиение числа на разрядные слагаемые. Решение задач.

1

7

13.10

Решение задач на нахождение остатка и части. Поразрядное сложение и вычитание многозначных чисел.

1

8

20.10

Сложение и вычитание многозначных чисел. Решение задач на нахождение целого по известным частям.

1

9

27.10

Запись сложения и вычитания столбиком. Построение рисунка (на листе в клетку) в соответствии с заданной последовательностью «шагов» ( по алгоритму).

1

10

03.11

Поразрядное сложение и вычитание многозначных чисел.  Соотношение между единицами длины – работа с отрезками.

1

11

17.11

Решение задач разных видов. Решение выражений содержащих скобки.

1

24.11

Решение задач разных видов. Составление многоу-гольников с заданным разбиением на части; с частично заданным разбиением на части; без заданного разбиения.

12

01.12

Задачи, допускающие несколько способов решения.

1

13

08.12

Построение рисунка (на листе в клетку) в соот-ветствии с заданной последовательностью «шагов» ( по алгоритму). Решение задач.

1

14

15.12

Решение нестандартных задач. Соотношение между единицами длины – работа с геомет-рическими фигурами.

1

15

22.12

Выражения с именованными числами. Решение задач разных видов.

1

16

29.12

Практические способы сложения и вычитания многозначных чисел. Сложение столбиком.

1

17

19.01

Решение задач, формирующих геометрическую наблюдательность. Задачи, допускающие несколь-ко способов решения.

1

18

26.01

Выполнение сложения многозначных чисел стол-биком. Построение рисунка (на листе в клетку) в соответствии с заданной последовательностью.

1

19

02.02

Вычитание многозначных чисел в столбик по плану. Построение конструкции по заданному образцу.

1

20

09.02

Решение задач разных видов. Построение рисунка (на листе в клетку) в соответствии с заданной последовательностью «шагов» ( по алгоритму).

21

16.02

 Умножение на двузначное число.

1

22

02.03

Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.  Умножение суммы на число .

1

23

16.03

Умножение чисел на 1000 и на 10000.

1

24

23.03

Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

1

25

30.03

Построение конструкции по заданному образцу. Табличное умножение чисел и соответствующие случаи деления.

1

26

06.04

1

27

13.04

 Умножение многозначного числа на однозначное

1

28

20.04

 Умножение на однозначное число и двузначное число.

1

29

27.04

Деление на 1000 и на 10000. Практические способы нахождения площадей фигур.

1

30

04.05

Отношения «меньше в» и «больше в». Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

1

31

11.05

Деление на двузначное число. Решение задач на

увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

1

32

18.05

Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

1

33

25.05

Практические способы нахождения площадей фигур. Практические способы сложения и вычитания многозначных чисел.

1

34

Отношения «меньше в» и «больше в». Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

1