Квест-игра для педагогов
методическая разработка

3

2

1

8

4

7

6

10

5

9

Понятие

Определение

Социализация младшего школьника

это степень социальной зрелости растущего человека, т.е накопление им в себе социального человеческого свойства.

Результат социализации

это процесс приобретения опыта социальных отношений и освоения новых социальных ролей, который происходит в сферах деятельности.

Группы критериев

1) формирование потребности и способности к общению и взаимодействию;

2) формирование потребности и способности чувствовать и переживать;

3) формирование потребности и способности к познанию и самопознанию; 4) формирование потребности и способности к созиданию и творчеству.

Направления социализации младшего школьника:

социальная адаптированность, социальная автономизация, социальная активность.

Социализированность

исполнительность, самостоятельность, инициативность, ответственность

Качества успешной социализации

позитивный результат социализации, которая понимается в общем виде в качестве совокупности индивидуальных особенностей личности, которые обеспечивают наибольшую успешность в значимой для данного индивида деятельности, положительное самоощущение и эмоциональную удовлетворенность жизнью в целом

Социальная адаптированность

реализация совокупности установок на себя, устойчивость в поведении и отношениях;

Социальная автономизация

реализация готовности к социальным действиям в сфере общественных отношений, которая направлена на общественно значимое преобразование окружающей среды, самостоятельность, творчество, результативность действий.

 Социальная активность

активное приспособление ребёнка к условиям общественной среды, оптимальное включение его в новые или изменяющиеся условия, мотивация достижения успехов в реализации целей

Когнитивные 

Эстетические

Креативные

Эмоционально-волевые

Морально-нравственные 

Коммуникативные

Деятельностные

любознательность; 

наблюдательность; 

внимательность; 

способность к синтезу и анализу; 

сомнение; 

удовольствие от удачного решения задачи; 

разочарование при неумении решать задачу; 

способность воплощать добываемые знания в духовные и материальные формы, строить на их основе свою последующую деятельность.

вдохновленность; 

эмоциональный подъем в творческих ситуациях; 

воображение; 

фантазия; 

мечтательность; 

способность к эмпатии; 

способность к творчеству (знакотворчество, символотворчество); 

инициативность, изобретательность, смекалка.

коллективизм (чувство ответственности за успехи своего коллектива, стремление помочь отстающим, чувство сопричастности общему делу); чувства товарищества, дружбы, долга; 

честность; 

ответственность; 

отзывчивость; 

правдивость; 

порядочность, вежливость, приветливость, доброжелательность, добросовестность.

 чувство красоты,

чувства прекрасного и безобразного, комического и трагического, возвышенного и низменного,

мужественность и женственность.

умение сосредотачиваться,

организованность,

терпение,

 упорство,

 усидчивость,

выдержка,

настойчивость,

самостоятельность,

уверенность в своих силах,

сдержанность,

целеустремленность,

 решительность,

 дисциплинированность,

смелость,

умение сочетать личные интересы с общественными,

самоконтроль и самооценка.

способность к взаимодействию с другими людьми (взрослыми и детьми) и с окружающим миром;

умение передавать и отстаивать свои идеи;

способность понимать и осознавать (не без помощи взрослых) причины, повлекшие неприятие окружающих;

коммуникативность, общительность, готовность сотрудничать и продвигаться в развитии отношений, толерантность

способность к произвольным действиям,

 готовность к подвижным играм и соревнованиям,

 готовность быстрее и лучше выполнить задание,

физическая активность и работоспособность

Компоненты социализации

Качества

Когнитивно - рефлексивный

Коммуникативный

Практический

Ценностно - смысловой