КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА I ЧЕТВЕРТЬ 2018– 2019 УЧ. ГОДА В 1 КЛАССЕ
методическая разработка

Приложение 9

     КОНТРОЛЬНАЯ   РАБОТА  ПО МАТЕМАТИКЕ

ЗА I  ЧЕТВЕРТЬ   2018– 2019 УЧ. ГОДА    

В    1  КЛАССЕ

Текст    контрольной работы  составлен на основе  методических рекомендаций  сборников:  Математика для малышей. Тетрадь № 2/Е.П. Бененсон, Е.В. Вольнова. - М.: Финансы и статистика, 1993; Рудницкая  В.Н.  Математика: 1        класс:        контрольные измерительные материалы        /        В.Н.        Рудницкая. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство «Экзамен», 2014. — 96 с. (Серия «Контрольные измерительные материалы»). 

Контрольная работа  содержит  5 заданий   и проводится с целью выявления уровня  знаний,  умений и способности  учащихся  использовать средства  математики  для решения  простейших  учебных  и практических  задач на  конец I четверти  2018 - 2019 учебного года: 

- осознанное восприятие графической информации;

- умение ориентироваться  на листе бумаги; уровень пространственных представлений «вправо», «влево», «вверх», «вниз»;

- умения считать в пределах первого пятка, определять отношения времени и пространства;

- умение использовать понятия  «больше», «меньше», «ниже»; соотносить число и цифру предметов;

- умение  действовать в рамках заданной плоскости,  устанавливать простую математическую последовательность;

- умение ориентироваться в заданном пространстве согласно понятиям «правый, левый, низ, верх, середина»;

- самостоятельное выполнение учебных задач.

Предлагаемые для выполнения учебные задачи  позволят обеспечить выявление  результата  учебной  подготовки учащихся на уровне применения знаний программного материала.   Работа содержит 5 заданий. Время для самостоятельного  выполнения обучающимся предоставляются в пределах 35  минут. С условием  задания учащихся знакомит  учитель.

Критерии оценивания предусматривает уровневый подход к представлению планируемых результатов. Предложенные для выполнения задания предполагают овладение обучающимися обязательными предметными действиями «научится» и метапредметными действиями (регулятивные, познавательные)  «получит возможность научиться».  Представление обучающимися действий на уровне «научится» (опорный уровень) оценивается в 1 балл. Представление обучающимися действий на уровне «получит возможность научиться» оценивается в 2 балла. Выполнение заданий оценивается качественными показателями:

- 85-100% - высокий уровень

- 65-85% - достаточный уровень

- 50-65% - базовый уровень

- менее 50% - критический уровень

Контрольная работа    

1.  Графический диктант. Найди точку на листе бумаги в клеточку, поставь в нее кончик карандаша. Проведи вверх линию длиной одну клеточку, одну клеточку вправо, одну клеточку вверх, одну клеточку вправо, одну клеточку вниз, одну вправо, одну вниз. Проведи линию до точки, с которой ты начал рисовать. (выполняй рисунок, не отрывая карандаш от бумаги)

2.   Сказка «Репка». Рассмотри иллюстрацию к сказке «Репка» Обведи красным карандашом того, кто пришел к репке раньше всех, зеленым – того, кто пришел последним, синим – того, кто стоит между Жучкой и Мышкой.

Запиши цифрой количество героев без Мышки.

3. Нарисуй 5 кружков. Ниже нарисуй кружков больше, чем на первом рисунке.  Еще ниже нарисуй кружков меньше, чем на первом рисунке. Запиши около каждого рисунка цифрой, сколько кружков нарисовано.

4. Дорисуй бусы:

5.   Раскрась картинку в левом верхнем м углу в желтый цвет,   в левом нижнем углу - в зеленый цвет, в правом верхнем углу - в красный,  в правом нижнем - в синий. В середине листа - заштрихуй простым карандашом.                  

Составитель: Адамбаева Л.А.       07.10.2017