Проект по окружающему миру "Зимующие птицы"
план-конспект занятия (1 класс)

Проект по окружающему миру  на тему «Сохраним мир живой природы»

Цель: Знакомство детей с Красной книгой;

Задачи: расширить и углубить знания детей об охраняемых видах животных и растений; дать детям представление о необходимости усилий по охране животных и растений, убедить в важности этого дела;  развивать экологическое мышление, речь; воспитывать бережное, чуткое отношение к природе.

Вначале работы учащимся было предложено несколько тем:

1.     Помощь  растениям и животным;

2.     Энциклопедия «Защита природы»,

Ежегодно мы оказываем помощь зимующим птицам. В рамках школы был  реализован проект «Помощь зимующим птицам».

Цель проекта: Помочь зимующим птицам  

Задачи проекта:

∙        Изучить литературу о зимующих птицах

∙        Изготовить кормушки

∙        Провести акцию «Поможем пернатым друзьям»

∙        Провести наблюдения за поведением зимующих птиц

∙        Найти интересную информацию о птицах, которые  прилетают к нам зимой

∙        Провести анкетирование обучающихся 2-4х классов с целью изучения отношения ребят к птицам

∙        Составить памятку о том, как подкармливать зимующих птиц

Была сформулирована проблема: уменьшение численности зимующих птиц. В соответствии с этой проблемой ребята выдвинули гипотезу: увеличится ли численность зимующих птиц, прилетающих к кормушке, при соблюдении основных правил оказания им помощи.

С учетом гипотез были определены цели:

- совершенствование знаний школьников о птицах;

- формирование у детей стремления относиться к птицам соответственно нравственно-эстетическим нормам поведения.

Также поставлены задачи:

- создать птичьи столовые и кормушки;

- обеспечить постоянное дежурство и подкормку птиц;

- провести комплекс мероприятий, направленных на решение данной проблемы.

Работа началась со сбора и изучения материалов по теме проекта.

Разбившись на группы по интересам, ребята собирали материал:  «Для чего нужно помогать птицам», «Какая помощь необходима птицам зимой», «Чем мы можем помочь птицам» и др.

Реализуя практическую часть проекта, мы на уроках труда и дома при помощи родителей смастерили 10  кормушек. Развесили их на территории школы, возле собственных домов. Следили за тем, чтобы во всех кормушках всегда был разнообразный корм: крошки белого хлеба, сырые семечки, различные виды зерна. Для этого составили график подкормки птиц.

Перед окнами нашего класса тоже повесили несколько кормушек и вели наблюдение за птицами. На экскурсиях и прогулках выявляли внешние признаки птиц, живущих в округе, их повадки. При помощи наблюдений смогли узнать, какие птицы чаще прилетают к кормушкам, как разнообразен мир птиц, которые нуждаются в помощи.

На основании результатов исследования сделали вывод, подтверждающий нашу гипотезу: при соблюдении основных правил оказания помощи зимующим птицам, увеличивается численность птиц, прилетающих к кормушке.

Результаты деятельности - познавательная и практическая полезность проекта. 

Работа над проектом еще раз подтвердила мою гипотезу: познавательная активность школьников повышается в процессе проектной деятельности.