Практическое знакомство с бумагой. Наблюдение за деятельностью педагога.
план-конспект занятия (1 класс)

Практическое знакомство с бумагой. Наблюдение за деятельностью педагога.

Цель: Познакомить обучающихся с основными свойствами бумаги и способами работы с ней.

Задачи:

1. Развивать мелкую моторику рук.
2. Формировать навыки наблюдения и анализа свойств материалов.
3. Развивать внимание и зрительно-моторную координацию.
4. Способствовать социальной адаптации через взаимодействие с педагогом и одноклассниками.

Материалы и оборудование:

• Лист белой бумаги формата А4.
• Цветная бумага (различные цвета и фактуры).
• Ножницы (безопасные, с закругленными концами).
• Клей-карандаш.
• Картонные заготовки (квадраты, круги, треугольники).
• Образцы готовых поделок из бумаги.
• Доска для демонстрации.

Ход занятия:

1. Организационный момент (5 минут)

• Приветствие.
• Проверка готовности материалов.
• Создание позитивной атмосферы через приветственную песню или игру.

2. Основная часть (20 минут)

• Практическое знакомство с бумагой:

• Учитель показывает лист белой бумаги и предлагает детям потрогать его, обсудить его свойства (мягкость, гладкость, легкость).
• Затем демонстрируется цветная бумага, учащиеся сравнивают ее с белой бумагой, отмечают различия в цвете и фактуре.
• Педагог просит детей сложить бумагу пополам, затем развернуть и снова сложить, показывая, как бумага меняет форму.

1. Наблюдение за деятельностью педагога:

• Учитель демонстрирует, как правильно держать ножницы и резать бумагу по линии.
• Показывает, как приклеивать вырезанные фигуры на основу, создавая простую аппликацию.
• Объясняет важность аккуратности и внимательности при работе с клеем и ножницами.

1. Практическая работа:

• Учащиеся под руководством учителя вырезают простые геометрические фигуры из цветной бумаги.
• Приклеивают их на заготовленную основу, создавая свою аппликацию.
• Во время работы педагог помогает каждому ребенку, контролирует правильность выполнения действий.

1. Заключительная часть (5 минут)

1. Подведение итогов занятия.
2. Просмотр готовых работ, похвала за старания.
3. Совместное обсуждение, что понравилось больше всего.

1. Рефлексия (5 минут)

1. Вопросы педагога: "Что нового вы узнали сегодня?", "Какие свойства бумаги вы обнаружили?", "Что было сложно?"
2. Выставление оценок за работу.

Домашнее задание:

• Предложить родителям вместе с ребенком сделать простую аппликацию из цветной бумаги дома.

Дополнительные замечания:

• Важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, обеспечивать индивидуальный подход и поддержку.
• Рекомендуется использовать наглядные пособия и визуальные опоры для лучшего понимания материала.
• Занятие должно быть адаптировано под возможности и интересы детей с РАС.

Рекомендации для родителей

1. Продолжайте изучение свойств бумаги дома:

• Предложите ребенку экспериментировать с разными видами бумаги: плотной, тонкой, гофрированной, цветной.
• Попробуйте делать простые поделки, например, оригами или аппликации.

2. Развивайте мелкую моторику:

• Давайте ребенку задания на разрезание бумаги по линиям, складывание и склеивание.
• Используйте безопасные ножницы с закругленными концами.

3. Формируйте навыки самостоятельного труда:

• Постепенно передавайте инициативу ребенку, позволяя ему самому выбирать материалы и способы работы.
• Хвалите за любые достижения, даже самые незначительные.

4. Создавайте мотивацию:

• Делитесь результатами работы с семьей и друзьями, устраивайте мини-выставки детских работ.
• Превращайте занятия в игру, придумывая интересные сюжеты и сценарии.

5. Внимательно наблюдайте за процессом:

• Отмечайте, какие этапы работы вызывают трудности, и оказывайте поддержку там, где это необходимо.
• Старайтесь не делать работу за ребенка, а лишь помогать и направлять.

6. Обеспечьте безопасность:

• Всегда будьте рядом, когда ребенок работает с острыми предметами, такими как ножницы или клей.

Следите за чистотой рабочего места и правильностью хранения материалов