Проект "Краски осени"
проект

Проект «Музыкальные краски осени» для подготовительной группы

Тип проекта:

Творческий, групповой.

Продолжительность проекта:

среднесрочный (сентябрь, октябрь, ноябрь)

Участники проекта:

Дети подготовительной группы, музыкальный руководитель,

воспитатели подготовительной группы, родители воспитанников.

Актуальность проекта:

Проект важен для формирования музыкальной культуры детей старшего дошкольного возраста и реализации их творческих возможностей путём взаимодействия музыки и художественной литературы. Мир природы – не может не тронуть человеческие чувства и эмоции. Проект развивает способность воспринимать красоту в природе и умение видеть разнообразие окружающего мира. Углубляя знания детей о выразительных возможностях музыки, проект направляет поисковую деятельность дошкольника на развитие музыкально-эстетического сознания в соответствующих этому возрасту границах: чувства и эмоции, потребности и интересы, оценочные отношения.

Цель проекта:

Развитие эмоциональной сферы дошкольников с помощью окружающей природы, через мир музыки.

Задачи проекта:

1. Формировать художественный вкус, эстетическое отношение к окружающей действительности.

2. Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывая яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера.

3. Учить детей связывать средства музыкальной выразительности с содержанием музыки.

4. Развивать исполнительские, музыкальные, художественно-творческие способности в продуктивных видах деятельности.

5. Систематизировать и углублять представления детей о сезонных изменениях в природе.

6. Воспитывать бережное отношение к природе.

7. Закреплять желание детей отражать полученные впечатления в игре, в продуктивных видах деятельности.

Содержание проекта:

1. Подготовительный этап:

Обсуждение темы проекта, выяснение уровня знаний детей.

Формулирование проблемных вопросов.

Сбор информации, музыкального, литературного материала по теме.

Работа с методической литературой.

Составление плана работы над проектом.

Подготовка музыкальных атрибутов.

2. Основной этап:

Работа муз.руководителя с детьми:

Беседы о сезонных изменениях в природе.

Показ «осенних» слайдов, иллюстраций, картинок.

Слушание «осенней» музыки русских и зарубежных композиторов

Просмотр музыкальных видеороликов на тему осени

Озвучивание стихов, музыки детскими музыкальными инструментами.

Разучивание и исполнение «осенних» песен, хороводов, инсценировок.

Музыкально-ритмические импровизации, танцы под «осеннюю» музыку.

Игровая деятельность.

Проведение осенних конкурсов, развлечений

Работа родителей с детьми:

Разучивание осенних стихов.

Изготовление «осенних листьев», масок-шапочек для развлечений,

3. Заключительный этап:

Музыкальная викторина для детей.

Концерт для родителей «До свиданья, осень!».

Подведение итогов проекта.

Предполагаемый результат:

Осознание детьми отличительных черт ранней, средней и поздней осени.

Расширить представления детей о музыкальных возможностях, которыми владеют композиторы для воплощения музыкальных образов осени и о художественных возможностях поэтов и художников для описания осенних примет.

Овладение детьми навыками и умениями исполнения песенного репертуара, музыкально-ритмических движений, танцев, игр, хороводов.

Пополнение, систематизация знаний и представления об осенних изменениях в природе, о многообразии осенних даров.

Расширение и активизация речевого запаса.

Появление желания самостоятельно заниматься творчеством – сочинять свои загадки и небольшие рассказы об осени, иллюстрировать их, работать сообща.

Активное участие родителей в реализации проекта

Материалы к проекту

Презентации:

«золотая осень»

Музыка для слушания:

 «По земле шагает осень» Л. Годман

«Фея Осени» (балет «Золушка») С. И. Прокофьева

 «Осень» 1ч. (концерт «Времена года») А. Вивальди

«В садике» С. Майкопара (ф-но)

 «Осень постучалась к нам» И. Смирнова, «Осень» О. Осиповой,

 «Осенняя грусть» (саксофон) М. Леграна

Пение:

«Осень, в гости приходи» Н. Маслухиной, «Журавушка» Е. Зарицкой,

«Ах, какая осень» З. Роот, «Тётушка Непогодушка» Ю. Картушиной

Музыкально-ритмические импровизации:

«1, 2, 3, на носочки», «Осенний вальс» М. Еремеевой (листья)

«Танец с лентами» муз. Г. Пахульского («В мечтах»)

«танец с зонтами» (мелодия из к/ф «Игрушка»)

 Инсценировки, хороводы:

"Урожайная" А. Филиппенко, «На горе-то, калина» р. н. п.

«Наступила осень» С. Насауленко, «Яблонька и дети»

Игра на ДМИ:

«Во саду ли ,в огороде» рнм

Подвижные игры:

«Собери урожай», «Овощи и фрукты», «Съедобное-несъедобное» (грибы)

«Перелётные птицы», «Кто быстрее добежит до дерева», «Осенние листочки»,

«Догони свою пару!», «Ручеёк», «Вороны и собачка!»,

«Кто быстрее обежит лужи», «Гуси – лебеди».

Физ. минутки:

«Листопад», «Дождь», «Ветер дует нам в лицо», «Грибы»

«Съедобное - несъедобное!», «Я знаю 5 названий!», «Осенние листочки».

Развлечения:

«День знаний»,

«Осеннее путешествие», кукольный спектакль «Все готовятся к зиме»

Выставки: