Сценарий "Новый год для будущих первоклассников".
план-конспект занятия (1 класс)

Игровая программа для будущих первоклассников «Собрались на празднике все наши друзья»

Ф-1 звучит музыка

Ириска: Ну вот, теперь мы готовы продолжить  веселый праздник и наше знакомство с вами продолжается. И я хотела бы узнать кого же у нас больше мальчишек или девчонок.  Когда я скажу: «Мальчишки» — все мальчишки крикнут: «Салют!» — и помашут мне рукой. А, если скажу: «Девчонки», то все девчонки должны сказать «Бонжур!» — и послать мне воздушный поцелуй. Давайте попробуем.

        Отлично, молодцы!

Карлсон: Поздоровались прекрасно,

                      Развлечемся теперь классно,

                      Все к нам приходите да улыбку предъявите!

                      Здесь улыбка – как билет: без улыбки входа нет!

Ириска: Сегодня мы с вами немного поиграем, подумаем и повеселимся. Мы будем создавать цветок. Но цветок этот будет необычный: каждый лепесток имеет свое значение. В нем собраны все качества, которыми должен обладать ученик.

Карлсон: Мы не просто будем создавать цветок, но и выполнять задания каждого лепесточка. А, значит, узнаем все качества будущего ученика.

        Вы хотите быть учениками, ребята?

        Тогда у нас с вами все получится.

        Сначала приклеим серединку цветочка, к ней будем крепить все лепесточки.

                 •( приклеивание серединки цветка)

Ириска: Первый лепесток красного цвета – первое качество будущего ученика – внимательность. Каждый ученик должен обладать этим качеством, чтобы успешно учиться.

Карлсон:  Приготовьтесь – ка, ребятки!

                    Соберитесь – ка с умом.

                    Мы прочтём стихи – загадки,

                    Очень хитрые при том.

                    Мы начнём, а вы кончайте,

                    Хором дружно отвечайте:

                                                «Это я, это я, это все мои друзья!»

Ириска: Кто из вас не любит скуки?....

Карлсон: Кто ватагою веселой побежит вприпрыжку в школу?....

Ириска: Кто будет хранить в порядке книжки, ручки и тетрадки?...

Карлсон: Кто будет являться в класс с опозданием на час?...

Ириска: Кто из вас не ходит хмурым, любит спорт и физкультуру?...

Карлсон: Кто из вас из малышей ходит грязным до ушей?...

Ириска: Кто одежду бережет?...

Карлсон: Под кровать ее кладет?...

Ириска: Кто из вас, хотим узнать, любит петь и танцевать?...  

Карлсон:Молодцы, вы были внимательны! Давайте приклеим лепесток внимательности к серединке.

                •(приклеивание красного лепестка)

Ириска: А сейчас мы предлагаем вам музыкальную паузу! Скорее становимся в круг…

Ф-2 «Собрались на празднике все мои друзья»

Карлсон: Не менее важное качество ученика – сообразительность. Лепесток сообразительности зеленого цвета. Для того, чтобы этот лепесток крепко сидел на серединке, надо и вам проявить сообразительность – отгадать загадки.

        Готовы?

          ☺  Белый камушек растаял,

                На доске следы оставил.          (мел)

         ☺   То я в клетку, то в линейку,

                Написать по ним сумей – ка!

                Можешь и нарисовать,

                Что такое я?                          (тетрадь)

        ☺  Проживают в трудной книжке

              Хитроумные братишки.

              Десять их, но братья эти

              Сосчитают все на свете.          (цифры)

       ☺   Если ты его отточишь,

              Нарисуешь все, что хочешь!

              Солнце, море, горы, пляж.

              Что же это?                          (карандаш)

       ☺   В этой узенькой коробке

              Ты найдешь карандаши,

              Ручки, перья, скрепки, кнопки,

              Что угодно для души.          (пенал)

        ☺  Стоит чудесная скамья,

              На ней уселись ты да я.

              Скамья ведет обоих нас

              Из года в год,

              Из класса в класс.                   (парта)

       ☺   Моя подружка так живет:

              С утра чернила пьет,

              Потом я ей даю тетрадь,

              Она по ней идет гулять.          (ручка)

Ириска: Молодцы! Справились! Можно крепить лепесток сообразительности.

                •(Приклеивание зеленого лепестка)

Карлсон: Какие вы молодцы! Ну что, продолжим собирать наш семицветик?

                (дети отвечают)

Ириска:         Шла вчера я по Садовой

                И была удивлена:

                Паренёк белоголовый  

                Закричал мне из окна:

                « С добрым утром, с добрым утром!»

                Я спросила: « Это мне?»

                Улыбнулся он в окне.

        Кто догадался, о каком качестве мы говорим? Третий лепесток-лепесток вежливости. Он оранжевого цвета. Давайте вспомним вежливые слова. Слушайте внимательно! Поиграем в игру «Доскажи словечко»

Зеленеет старый пень, когда услышит …. ( добрый день!)

Если больше есть не в силах, поварам скажи …… (спасибо!)

Ребёнок вежливый и развитый говорит при встрече…. ( здравствуйте!)

Когда бранят нас за шалости, говорим……(простите, пожалуйста!)

И во Франции ,и в Дании на прощание говорим мы….( до свидания!)

Карлсон: Теперь можно приклеить лепесток вежливости.

                       •(приклеивание оранжевого лепестка)

Ириска: Ребята, как вы думаете, должен ли быть ученик аккуратным?

                (дети отвечают)

        Ты всегда держи в порядке книжки, ручки и тетрадки!

        И в портфеле, и в пенале ученика всё должно быть сложено аккуратно. Так удобно и быстро можно найти нужную вещь.

        Игра «Собери портфель».

Карлсон: Мы надеемся, что вы все будете аккуратно относиться к школьным принадлежностям. Да, ребята?

                (дети отвечают)

 Теперь можно прикрепить лепесток аккуратности. Он фиолетового цвета.

                           •( приклеивание фиолетового лепестка) 

        Сейчас мы поиграем в игру «Летающие шары». Мы разделим вас на две команды. Каждая команда получит воздушные шары. Ваша задача пока играет музыка, перекидывать шарики через ленточку на сторону противника. Когда музыка стихнет, мы посмотрим, у кого меньше шариков останется, тот и выиграл.

(Ведущие держат натянутую ленту, а дети под музыку перебрасывают через неё шары).

Ф – 3  музыкальное сопровождение игры

Ириска: Нельзя забывать о таком качестве ученика, как любознательность. Ведь, чем больше хочет знать ученик, тем интереснее ему будет учиться. И следующий лепесток - это лепесток любознательности. Он синего цвета.

Я предлагаю вам поиграть в кричалку «Мальчишки, девчонки»

— Болты, шурупы, шестеренки 
Найдешь в кармане у … (мальчики) 
— Болтали час без передышки
В цветастых платьицах…(девчонки) 
— Боятся темноты трусишки
Все как один одни…(девчонки) 
— Шелк, кружева и в кольцах пальчики, 

Выходят на прогулку…(девочки) 

— За дракой наблюдать в сторонке 
не будут никогда ... (мальчишки)
— Ноготки на пальчиках 
Красят только ... (девочки)
— Лешей, Колей, Севочкой 
Называют ... (мальчиков)
— Любят спорт, машины, гонки 
Настоящие ... (мальчишки)
— Увидев серенькую мышку, 
От страха завизжат ... (девчонки)
— Слезы лить без передышки 
Способны многие ... (девчонки)

— Скворечник — дом для птенчиков —
Легко сколотят ... (мальчики).

        Молодцы! Всё вы знаете! И со всеми заданиями с лёгкостью справляетесь. Приклеиваем синий лепесток любознательности.

                          •(приклеивание синего лепестка)

Карлсон: Посмотрите, мы уже собрали почти весь цветок. Какие мы молодцы!

        Если ученик будет всегда серьёзным, то ему станет скучно и неинтересно. Надо учиться легко и весело. Мы тоже умеем веселиться. Давайте отдохнём под весёлую музыку.

Ф – 4    «Пяточка, носочек»

        Вот и ещё один лепесток мы приклеим. Это жёлтый лепесток- лепесток веселья.

                    •(приклеивание желтого лепестка)

Ириска: Остался последний лепесток с очень важным качеством – трудолюбием. Ведь без трудолюбия ничего не получится. В школе мы учимся работать дружно, все вместе. Вот и сегодня мы также работали дружно и вместе. Значит, смело можем прикрепить оранжевый лепесток- лепесток трудолюбия.

                •( приклеивание оранжевого лепестка)

Карлсон: Ура! Весь цветок мы собрали. Значит, вы обладаете всеми качествами, которыми должен обладать ученик.

        Нам хочется убедиться в том, что вы готовы учиться и знаете как себя нужно в школе вести. 

        Сейчас мы это и проверим. Отвечаем «нет» или «да»! Только думаем сперва.

 В школе можно песни петь?                Да!

 В школе можно пошуметь?                Нет!

 В школе будем мы читать?                Да!

 А на парте рисовать?                        Нет!

 Можно бегать в коридоре?                Нет!

 Писать мелом на заборе?                Нет!
Уравнения решать?                        Да!

 У доски всё отвечать?                        Да!

 Двойки будем получать?                Нет!

 Физкультуру посещать?                Да!

 По-английски говорить?                Да!

 Поздно в школу приходить?                Нет!

Ириска: Какие вы, ребята, молодцы! Действительно вы готовы к школе. Мы очень рады за вас!

                Всем спасибо за вниманье,

                За задор и звонкий смех,

                за азарт соревнованья,

                обеспечивший успех.

                Вот настал момент прощанья

                Будет краткой наша речь.

                Говорим мы

Ведущие говорят вместе: До свиданья! И до новых встреч!

Ф – 5       завершение,  звучит песня «Дружба»

(на фоне музыки всем вручаются воздушные шары и конфеты)