Технологическая карта урока физической культуры № 32
методическая разработка по физкультуре по теме

Цель деятельности учителя

Развитие координации движений

Тип урока

Решение частных задач

Планируемые образовательные результаты

Предметные:

- обучение техники передачи мяча от плеча.

- совершенствование ловли и передачи мяча двумя руками.

Метапредметные:

Познавательные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять; умеют отвечать на вопросы, обобщать собственное представление, соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни

Коммуникативные – овладевают способностью слушать собеседника и вести диалог, вступать в речевое общение

Регулятивные– оценивают свои достижения на уроке

Личностные: формирование уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

Методы и формы обучения

Объяснительно-иллюстративный;индивидуальная, фронтальная, групповая.

Образовательные ресурсы

Мячи

Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы взаимодействия

Универсальные учебные действия

Виды контроля

1

2

3

4

5

6

7

I.Органи–

зационный момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создаетэмоциональны настрой на изучение нового материала

Слушают тему урока

Фронтальная

Личностные:понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; стремятся хорошо учиться и сориентироваться на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позицией школьника

Устный опрос

II.Актуализа

ция знаний

Беседа по теме «Соблюдение правил безопасности при разучивании и выполнении упражнений на уроке»

Проводит беседу о том, что физическая культура – травм опасный урок, поэтому все должны быть очень внимательны и выполнять упражнения только по указаниям учителя

Слушают и отвечают на вопросы

Индивидуаль

ная, фронтальная

Познавательные:

общеучебные – выстраивают осознанное речевое высказывание в устной форме о соблюдении правил безопасного выполнения упражнений на уроке;

логические – осуществляют поиск необходимой информации

Устные ответы

Выполнение ходьбы, бега, общеразвивающих упражнений на месте

Дает команды:

 «На право!», «На лево в обход, Шагом Марш!».

«Руки на пояс -  Ставь, на внешней стороне стопы – Марш!», «Обычным марш!»

«Руки вперед – Ставь, в полуприседе– Марш!», «Обычным марш!»

Чаше шаг!

Руки на пояс – Ставь! Сгибая ноги вперед – марш!

Руки за спину  – Ставь! Сгибая ноги назад – марш!

Руки на пояс – Ставь! Приставными правым/левым боком – марш!

Без задания.

Проводит ОРУ на месте

Выполняют упражнения

Выполняют упражнения

Выполняют упражнения

Выполняют упражнения

Выполняют упражнения

Выполняют упражнения

Выполняют упражнения

Выполняют упражнения

Фронтальная

Фронтальная

Фронтальная

Фронтальная

Фронтальная

Фронтальная

Фронтальная

Фронтальная

Личностные:активно включаются в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимопомощи и доброжелательности; проявляют трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания

Комплекс ОРУ на месте

(см. Приложение №1)

Проводит комплекс упражнений на месте. Поясняет задание контролирует его выполнение

Выполняют упражнения

Фронтальная

Выполнение действий по инструкции

I II.Изучение нового материала

Проговаривают вслух тему.

«Передача мяча от плеча правой и левой рукой»

Пробуют выполнить передачу от плеча.

Передача мяча от  плеча (правой и левой рукой).

Пробуют имитировать передачу без мяча. Проговаривают фазы передачи.

Подготовительная фаза: руки с мячом отводят к плечу (при передачах правой рукой мяч лежит на кисти правой руки и поддерживается левой рукой) так, чтобы локти не поднимались, одновременно игрок поворачивается в сторону замаха.

Основная фаза: мяч, на руке, которую сразу выпрямляют и одновременно выполняют движение кистью и поворот туловищем.

Завершающая фаза: после вылета мяча рука на короткое мгновение как бы сопровождает его, а потом опускается вниз; игрок возвращается в положение равновесия на слегка согнутых ногах.

Каждый показывает своё выполнение (в начале по фазам, а затем полностью). Говорят, у кого получается лучше.

Выполняют в парах по несколько передач (с мячом)

Объясняет и показывает технику выполнения Передача мяча от  плеча (правой и левой рукой).

Объясняет и показывает технику выполнения броска.

Формулирует задание, обеспечивает мотивацию выполнения, осуществляет контроль.

Выполняют упражнение

Выполняют упражнение

Выполняют упражнение

Групповая

Групповая

Групповая

Познавательные:

общеучебные– самостоятельно выделяют и формулируют цели

логические – осуществляют поиск необходимой информации

Регулятивные:осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем; действуют с учетом выделеных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя.

Личностные:проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Коммуникативные:умеют задавать вопросы; контролируют действия партнера; используют речь для регуляции своего действия; взаимодействуют со сверстниками в совместной деятельности.

Выполнение действий по инструкции.

Осуществление самоконтроля по образцу

Выполнение действий по инструкции.

Осуществление самоконтроля по образцу

Выполнение действий по инструкции.

Осуществление самоконтроля по образцу

IV.Первичное осмысление и закрепление

Подвижная игра «Подвижная игра « 5 передач».

(см. Приложение №2)

Объясняет правила игры и проводит игру. Формирует эмоциональный настрой и мотивацию выполнения.

Выполняют упражнение

Индивидуальная, фронтальная

Коммуникативные:умеют договариваться и приходить к общему решению в современной игровой деятельности.

Регулятивные:действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя

V.Итоги урока. Рефлексия.

Обобщить полученные на уроке сведения.

Отмечает  отличившихся учеников. Дает домашнее задание.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.

Фронтальная

Личностные:понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные:прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Оценивание учащихся за работу на уроке

1. И.п. – стойка ноги врозь, мяч внизу.

1  - руки вверх-прав.нога назад на носок.,

2 – И.п.

3 - руки вверх-лев.нога на носок.,  

 4 – И.п.

II. И.п. - стойка ноги врозь, мяч внизу.

1- руки вверх.

2 -наклон влево (вправо).    

3 -руки вверх.  

 4 - руки вниз.

III.  И.п. – сед на полу, ноги врозь.

1,2,3 – наклоны. 4 – И.п.

IV.И.п. –  стойка ноги врозь, мяч внизу.

1. присед  руки вперед.
2. И.п.  руки вниз.

4.  то же.

V.И.п.-  ноги врозь, мяч вперёд.

1-поворот вправо,  

2-И.п.  

3-поворот влево,

4-И.п.

VI. Подбрасывание мяча вверх, выполнение нескольких хлопков в ладоши, ловля мяча.

VII. И.п.-о.с. мяч вниз.

1-прыжком ноги врозь, мяч вверх.

2- И.п. 3,4 – то же.

VIII. И.п.-стойка баскетболиста Ведение на месте правой рукой (10р), левой рукой (10р).