Технологическая карта урока по физической культуре в соответствии с ФГОС. Разновидности перекатов. Строевые упражнения.
учебно-методический материал по физкультуре (1 класс) на тему

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Дозировка

Формируемые УУД

1.Вводная часть

Построение учащихся

Проверка готовности учащихся к уроку

Мотивация учащихся на изучение данной темы, внутренняя готовность, психологическая организация внимания

Сообщение темы

Помогать обучающимся сформулировать цели и задачи на урок

Вспомогательные упражнения на координацию движения (перестроения)

Обратить внимание на технику безопасности и правильность выполнения упражнений

Приветствие

Создание ситуации для самоопределения обучающихся и принятия ими цели урока.

Соотношение команд учителя с двигательными действиями учеников

7 мин.

Проявлять дисциплинированность и внимание

Самоопределиться к задачам урока и принять цель занятия

Определять собственную деятельность по достижению цели

Владение навыками выполнения разнообразных физических упражнений

Распознавать и называть двигательное действие

Выполнять упражнения по укреплению осанки

Бережное отношение к своему здоровью

2.Основная часть

1.Смыкание и размыкание. Бег по кругу.  Общий разогрев.

2. Общеразвивающие упражнения  по диагонали.

3. Разминка  на матах.

4. Объяснить технику изучаемых приемов и действий, добиться их самостоятельного освоения.

5. Изучение техники выполнения группировки и переката.

6. Повторение правил игры. Игра «Удочка»

Активное участие в диалоге с учителем

Повторяют за педагогом и запоминают

Моделировать технику освоенных действий и приемов, варьировать её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе учебной деятельности.

Дети показывают нужные положения ,

Коррекция - адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок.

Понимают правила игры

Дети активно играют, соблюдая правила

23 мин.

Осознано и произвольно осуществлять высказывание в устной форме

Контролировать свои действия, ориентируясь на показ движений учителем

Осознание трудностей и стремление к их преодолению

Принимать коллективное решение

Активно включаться  в коммуникацию со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению

Планировать, контролировать, оценивать деятельность

3.Заключительная часть

Построение в шеренгу.

Рефлексия

Предлагает определить уровень своих достижений.

Анализируют свою деятельность (оценивают свои достижения, чувства и эмоции, возникшие в ходе и по окончании работы)

Определять собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке.

5 мин.

Дать самооценку собственной деятельности

Применять полученные знания в организации и проведения досуга