Подвижные игры
календарно-тематическое планирование по физкультуре (2 класс) на тему

Задачи этапа урока(вида работ)

Деятельность учителя

Задания для учащихся

Деятельность

Учеников

ОМУ

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Подготовительная часть

Задачи:

Организовать класс на работу, познакомиться.

Мотивировать учащихся к учебной деятельности.

Построение, приветствие, постановка задач урока.

-Класс, равняйсь, смирно, здравствуйте, ребята!

Рада Вас видеть! Вы большие молодцы! Хорошо выглядите! Настроение хорошее. У нас сегодня очень интересный урок, и Вы сами догадаетесь почему. Простыми упражнениями со скакалками, мячиками и классиками Вы будете совершенствовать себя.

Направо. Налево. Кругом. Налево. За направляющим налево в обход по залу шагом марш.

Разминка при ходьбе:

-Ходьба на носочках, руки вверх, тянемся, спина прямая.

-Ходьба на пятках, руки за голову в замок, держим спину ровно.

-Ходьба с пятки на носок, руки на поясе, спина прямая.

-Легко бегом марш.

-Приставные шаги правым и левым боком, руки на поясе, спина прямая.

-Бег противоходом, змейкой.

-Бег с высоким подниманием бедра, руки на поясе, спина прямая.

-Бег с захлёстом голени, руки назад.

-Переходим на шаг, восстанавливаем дыхание.

-Направляющий на месте стой, раз, два. (Ходьба на месте)

-Класс, на месте стой, раз, два.

-Налево. На 4-2 на месте рассчитайсь.

По расчёту шагом марш.

Комплекс ОРУ:

Комплекс ОРУ под музыку:

1. И.п.- о.с., скакалка внизу; 1-скакалка вверх, прогнуться, правую ногу назад на носок; 2-и.п.; 3- то же, но с левой ноги; 4- и.п.

2. И.п.- то же; 1- скакалка вверх, поворот туловища влево; 2- и.п.; 3- тоже, но поворот вправо; 4- и.п.

3. И.п.- стойка ноги вместе, руки в стороны, скакалка в правой руке; 1-2- встать на носки, руки вниз за спину, передать скакалку в левую руку; 3-4- и.п.; 5-8- то же в другую сторону.

4. И.п.- стойка ноги врозь, скакалка вверху; 1- наклон влево; 2- и.п.; 3- наклон вправо; 4- и.п.; 5- наклон вперёд; 6- и.п.; 7- наклон назад; 8- и.п.

5. И.п.- стойка ноги врозь, скакалка внизу - сзади;

1-3 – пружинистые наклоны вперёд, скакалку назад; 4- и.п.

6. И.п.- широкая стойка, скакалка внизу; 1- согнуть левую ногу, скакалка влево; 2- и.п.; 3-4- то же с правой ноги, вправо; 5- согнуть левую ногу, скакалка влево - вверх; 6- и.п.; 7-8- то же вправо.

7. И.п.- о.с., скакалка внизу; 1- полуприсед, скакалка вперед; 2- и.п.; 3- полуприсед, скакалка вверх; 4- и.п.

8. И.п.- ноги врозь, скакалка внизу; 1- наклон вниз; 2- присед, скакалка вперёд; 3- наклон вниз; 4- и.п.

9. И.п.- скакалка впереди; 1- взмах левой ногой вперёд, коснуться носком скакалки; 2- и.п.; 3- то же, но правой ногой; 4- и.п.

10. И.п.- ноги вместе, скакалка впереди вертикально; 1-10- прыжки на месте на обеих ногах со сменой положения рук.

Строятся, приветствуют учителя, готовятся к уроку.

Выполняют упражнения заданные учителем, для разминки перед изучением подвижных игр.

Строятся в три шеренги, размыкаются

Выполняют комплекс ОРУ

Спина прямая

Следим за дыханием

Спина прямая,

Руки держим прямо.

Локти не опускать,

спина прямая,

руки прямые на уровне плеч

Энергичней.

Следим за дыханием, ноги и спину держим прямо.

Энергичней.

Следим за дыханием

Комплекс ОРУ:

Прогибаемся, голова вверх.

Спину держим прямо.

Руки выпрямить. Следить за осанкой.

Руки вниз, свести лопатки

Наклон в сторону, руки над головой.

Наклон вперёд, прогнуться, колени не сгибать.

Наклоны ниже, руки выше.

Левая рука прямо, правая согнута. То же меняем положение рук.

Вперёд не наклоняться, держать спину прямо.

При наклонах колени не сгибать.

Мах прямой ногой. Ногу не бросаем на пол.

Прыжки на носках, чуть сгибая колени. Руки прямые, скакалка натянута.

Подняться на носки, потянуться вверх.

Знать строевые команды

Уметь выполнять разминку в ходьбе

Выполнение комплекса ОРУ

- Личностные

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета

- Регулятивные

Контролировать собственную деятельность, распределять нагрузки и организовывать восстановление в процессе выполнения упражнений;

Основная часть

Задачи

Организовать и объяснить работу, добиться точного выполнения упражнений.

Совершенствовать умения, играть в подвижную игру «Удочка»

Дыхательная гимнастика.

1. «Воздушный шар». И.п.- о.с.; 1- вдох через нос;

2-4- выдох через рот.

2. «Собака рычит». И.п.- о.с.; 1- выдох через рот со звуком «р-р»; 2- пауза; 3- вдох.

Обучать прыжкам через короткую скакалку.

1. Стоя на месте, вращать сложенную вдвое скакалку одной рукой сбоку; то же другой рукой

2. То же вращение, но с прыжками на двух ногах.

3. Скакалка за спиной, перебросить её через голову вперёд, перешагнуть через скакалку.

4. То же задание, но с прыжком через скакалку на двух ногах.

5. Прыжки ноги вместе с промежуточным подпрыгиванием.

Игровое задание по станциям.

Учащиеся делятся на 4 команды. Ребята проходят станции: 1. Обучение прыжка через скакалку. 2. Игра в мяч. 3. Длинная скакалка. 4. «Классики». Побеждает та команда, которая соберет больше всех зеленых карточек.

Далее ребята играют в игру «Удочка».

Релаксационная пауза «Солнечный зайчик».

«Давайте поиграем с солнечным зайчиком.

Солнечный зайчик заглянул тебе в глазки. Закройте их. Он побежал дальше по лицу и нежно погладил твой лоб, нос, щёки, рот, подбородок. Солнечный зайчик ласково гладит твоё лицо, мышцам лица тепло и приятно. Ваше тело говорит вам: спасибо, я хорошо отдохнуло».

«Надуваем шарик»:

на выдохе губы вытянуть, щёки надуть.

Мышцы лица расслаблены, звук произносится на полуулыбке, язык мягкий. Звук негромкий, ровный.

Учащиеся стоят на расстоянии 1м друг от друга. Прыжки  выполнять мягко, на двух ногах

Лечь на спину, руки в стороны вниз, ноги врозь. Полностью расслабить все мышцы, закрыть глаза.

Умение выполнять гимнастические упражнения.

Умение играть в подвижные игры

- Регулятивные

Контролировать собственную деятельность, распределять нагрузки и организовывать восстановление в процессе выполнения упражнений;

Организовывать самостоятельную деятельность в соревновательных условиях с учётом требований её безопасности.

Коммуникативные

взаимодействие со сверстниками на принципах уважения.

Познавательные

Правильное выполнение двигательных действий использование их в игровой и деятельности,

Заключительная часть

Задачи

Восстановить функциональную активность организма, снизить эмоциональную и физическую нагрузку.

Подвести итоги урока.

Игра на развитие слухового внимания «Пол, нос, потолок».

Играющие становятся по кругу и размыкаются на вытянутые руки. По сигналу водящего «Пол!» дети опускают руки вниз, по сигналу «Нос!»- касаются руками носа, «Потолок!»- поднимают руки вверх.

Подведение итогов

Что мы делали сегодня на уроке?

Какие физические качества мы совершенствовали?

Какие упражнения этому способствовали?

Какие навыки?

Где нам пригодятся эти навыки?

Что нового узнали?

Понравился урок?

Построение, прощание.

Равняйсь, смирно. Спасибо за урок, до свидания.

Играют в малоподвижные игры, для снижения физической нагрузки.

Уметь играть в игру на внимание.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета.