«План - конспект занятия по гимнастике, начальные классы»
план-конспект занятия по физкультуре (4 класс)

Содержание

дозировка

Слова учителя

Организационно- методические указания

УУД

схема

Подготовительная часть 5 мин

Построение, приветствие, сообщение задач занятия: «Гимнастика,

акробатика в школы»

1 мин

Команда: «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!».

Группа строится в одну шеренгу, проверка внешнего вида учащихся. Обратить внимание на осанку занимающихся.

Планируемые личностные результаты:

1.Самоопределение.

Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.

2.Смыслообразование.

Мотивация учебной деятельности (учебно-познавательная)

3.Нравственно-этическая ориентация.

Навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

3 Ходьба.

Ходьба на носках, высоко поднимая бедро, руки на пояс

0,5кр

Следим за дистанцией. Следим за осанкой.

Ходьба на носках, высоко поднимая бедро, руки на пояс

Следить за правильным дыхание: Вдох…выдох

Регулятивные: умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на по

4. Бег в медленном темпе. Бег на носках, бег, высоко поднимая бедро. Ходьба. Упражнения для восстановления дыхания.

2кр

За направляющим, с дистанцией 2 шага в медленном темпе бегом марш!

Следить за осанкой, спину держать прямо.

Планируемые метапредметные результаты:

1.Регулятивные УУД.

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Умение технически правильно выполнять двигательные действия.

2.Познавательные УУД

Осмысление правил игры.

Осмысление  самостоятельного выполнения упражнений в оздоровительных формах занятий (упражнения для правильной осанки)

Выполнять простейшие гимнастические комбинации на высоком качественном уровне.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия; поют; контролируют действия партнёра.

ОРУ

 Провести комплекс общеразвивающих упражнений

3мин

 Образовали круг. А, теперь ребята отдохнём и споём весёлую песенку черепашки, но при этом будем выполнять гимнастические упражнения и тянуть звуки «а», «у».                                                            

Я на солнышке лежу-у-у,                                                            (руки за голову повороты в сторону).                                                                             Я на солнышко гляжу-у-у  ,                                              (руки вверх, прогиб спины) .                                                                             Только я-а-а                                                                                             (руки на грудь)                                                                                     Все ляжу-у-у                                                                               (руки за голову повороты в сторону)                                                                          И на солнышко гляжу-у-у                                                          (руки вверх, прогиб спины)                                                                                 Крокодил-дил-дил плывет                            (движения руками, как в плавание брасом, наклон вперед)                                                        Носорог-рог-рог идет                                                                (топают ногами, руки вверх)                                                                         Только я-а-а                                                                                      (руки на грудь)                                                                                       Все ляжу-у-у                                                                                    (руки за голову повороты в сторону)                                                                       И на солнышко гляжу-у-у                                                               (руки вверх прогиб спины)

«Молодцы»!

 Отдохнули, а теперь возвращаемся к занятию.

 Взяли коврики и встали в шахматном порядке.

Ученики становятся в круг

Следить за правильностью выполнения упражнений

Основная часть-(мин)

1 Складочка ( ноги вместе, ноги  врозь)

2. Упражнения лежа

3. Гимнастическое упражнения бокам

4.Гимнастическое упражнения сидя на коленях

5.Подводящие упражнения для выполнения шпагата.

Полу шпагат

6.Шпагат

2мин

3мин

2мин

3мин

3мин

3мин

Складочка это сед , ноги вперед, руки обхватывают пятки, колени натянуты как струна. Подводящие упражнения к продольному шпагату.

Лодочка- И.П лежа на животе. Прогнуться.

Качели-  И.П лежа на животе. Покачивание.

Лодочка- И.П лежа на животе.  с помощью рук.

Лягушка-  И.П лежа на животе.

Свечка

Балерина

Летучка

Полумост

Полушпагат это подготовительное упражнения к шпагату.

Продольный, поперечный

Следить за правильностью выполнения гимнастических упражнений.

Коммуникативные УУД

Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Формирование умения понимать причины успеха и неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха

Уметь договариваться в совместной  деятельности, взаимодействовать со сверстниками.

Формирование умения работать в группе; договариваться; контролировать действия партнера.

Умение заметить достоинства и недостатки  своего исполнения движений

Оказывать посильную помощь  и моральную поддержку сверстникам

Релаксация

2мин

Повторение гимнастических упражнений на знание пройденного материала

Ученики садятся на пол, в круг, скрестив ноги.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия; задают вопросы; контролируют действия партнёра.

Регулятивные: воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществляют контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем.

Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности.

Танец « Маленькая страна»

 5 мин

Обучение пройденного материала сопровождением под музыкальное сопровождение

Следить за правильностью выполнения правил игры

Заключительная часть-2 мин

Построение в одну шеренгу, подведение итогов занятия, Домашнее задание.

2 мин.

Повторение сегодняшнего материала

 Домашнее задание – упражнение на гибкость

Организованный выход учащихся из зала.