Учебно-методический материал Самоанализ урока физической культуры по теме "Совершенствование техники метания мяча на точность"
учебно-методический материал по физкультуре

Самоанализ урока физической культуры

«Совершенствование техники метания мяча на точность»

для 4 класса

Уважаемые коллеги!

Представляю вашему вниманию урок «Совершенствование техники метания мяча на точность» из раздела «Легкая атлетика» в 4 классе.

Тип урока - комбинированный.  

Цель урока: обогащение двигательного опыта учащихся физическими упражнениями с общеразвивающей направленностью.

Основные задачи урока:

Образовательные задачи:  

1. Формирование у учащихся навыков техники метания малого мяча на точность.

2. Формирование у учащихся навыков техники ловли и передачи малого мяча.  

3. Формирование у учащихся навыков организации и проведения подвижных игр.

Развивающие задачи:

1. Развивать функциональные возможности организма (дыхательные, сердечно-сосудистые и др.)

2. Развивать тактические умения для достижения наилучшего результата.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать дисциплинированность, внимательность, чувство коллективизма.

2. Воспитывать морально - волевые и эстетические качества.

3. Воспитывать целеустремленность, коммуникативные качества

Инвентарь: свисток, малые мячи, конусы 8 шт., 4 баскетбольных мяча.

Структура урока построена из 4 этапов: этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности; этап актуализации и пробного учебного действия; этап выполнения заданий двигательного навыка; этап рефлексии.

На этапе мотивации (самоопределения) к учебной деятельности были созданы условия для формирования у учащихся на личностно - значимом уровне внутренней готовности к выполнению требований учебной деятельности. Чтобы подготовить учащихся к выполнению основной части урока была проведена разминка в движении.

На этапе актуализации и пробного учебного действия с учащимися были выполнены подводящие упражнения с малыми мячами. На данном этапе у учащихся формируются умения выполнять двигательные действия в игровой деятельности, они получили возможность планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Основной этап урока – этап совершенствования техники метания малого мяча на точность. В этой части урока решались следующие задачи:

- совершенствование у учащихся способов действия, связанных с построением ранее изученных алгоритмов выполнения физических упражнений.

Были даны задания – метание малого мяча на точность разными способами. В качестве цели были обручи закрепленные в стене. Проведены две подвижные игры – метание малого мяча в баскетбольный мяч лежащий на полу, «Стрелкú»; метание малого мяча на дальность с отскоком от стены.  Проведена эстафета с передачей малого мяча на точность, где учащиеся показали уровень владения мячом. Игровые задания способствовали  развитию точности движений, меткости, быстроты и ловкости. Помимо развития двигательных качеств, учащиеся получили коммуникативные качества.

Этап рефлексии позволил создать условия для осуществления самооценки учащимися своей деятельности на уроке, выявить собственные затруднения при выполнении физических упражнений.

Для восстановления функциональных систем организма и приведения их в норму были проведены дыхательные и релаксационные упражнения.

На всех этапах урока осуществлялись различные формы взаимодействия учащихся и учителя, активно использовалась групповая форма работы.

В заключение для развития физических качеств и игрового навыка учащимся было предложено домашнее задание – играть в подвижные игры во внеурочное время.  

Цель урока достигнута – дети обогатились двигательным опытом, получили достаточное физическое развитие.