Мозжечковая стимуляция для детей с РАС.
статья по физкультуре

Мозжечковая стимуляция для детей с РАС.

В последнее время  родители стали спрашивать, что такое мозжечковая стимуляция и можно ли её применять для детей с особенностями развития на занятиях ФК и АФК.

Практически у всех детей с РАС и  аутизмом наблюдаются нарушения в формирование моторных навыков. В движениях  таких детей часто проявляется заторможенность или излишняя резкость, они испытывают трудности в выполнении точных и целенаправленных движений, плохо скоординированы действия рук и ног, страдает зрительно-моторная координация. У детей возникают проблемы с пространственной ориентировкой, ощущением положения частей собственного тела относительно друг друга и в пространстве, с удержанием равновесия. В большинстве случаев ребёнок не выполняет движение даже по показу не потому, что не хочет, а потому, что не может. Он просто не понимает, как это сделать из-за нарушений в работе ствола головного мозга и мозжечка.

Мозжечок отвечает не только за двигательную, но и когнитивную, и эмоционально-волевую сферу человека. Значит, чтобы улучшить развитие ребенка, нужно нормализовать функции мозжечка. Вот для этого применяется мозжечковая стимуляция, своеобразная зарядка для мозга.

Для мозжечковой стимуляции в передовых медицинских учреждениях и реабилитационных центрах проводят занятия на  специальных тренажёрах типа «Стабилоплатформа».  Однако стимулировать мозжечок можно без специальных дорогостоящих тренажёров, ведь суть методики заключается в выполнении различных упражнений с одновременным удержанием равновесия. Для мозжечковой стимуляции можно и нужно использовать:

- доску Бильгоу, любые другие балансировочные доски и платформы;

- балансировочные полусферы и подушки;

- балансировочные диски;

- фитболы различной формы и размеров;

- сибирский борд и другое подобное оборудование;

- батуты;

- домик Совы и др.

        Приведу несколько простых упражнений:

        - удерживая равновесие на балансборде подбрасывать и ловить мяч двумя руками;

        - раскачиваясь на сибирском борде, сбивать кегли или другие предметы;

        - приседать на балансировочной полусфере(подушке);

        - бросать мешочек с песком в цель, подпрыгивая на батуте;

        - ловить и бросать мяч, качаясь на платформе в домике Совы(качелях)  

- перебрасывать мяч из руки в руку, стоя на одной ноге.

Конечно, сначала ребёнок нужно научить удерживать равновесие на тренажёрах, прыгать на батуте, качаться на качелях. Потом добавлять различные движения, начиная с простых движений руками, постепенно усложняя выполняемое действие.

Мозжечковую стимуляцию применяют не только коррекции двигательного развития, но с успехом используют и для нейропсихологической коррекции.

Родителям особых детей важно понимать, мозжечковая стимуляция – это не панацея, а лишь один из современных методов тренировок мозга и тела.