Рабочая программа "Микроша" на 2014-2015 учебный год
рабочая программа по информатике (1 класс) на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная

школа № 277 Кировского района Санкт-Петербурга

198215, проспект Ветеранов, дом 14, литера А, тел/факс.(812)377-36-05, тел. (812)377-36-05,

E-mail: sc277@kirov.spb.ru

ОКПО  52185291 ОКОГУ  23010 ОГРН  1027802735993, ИНН/КПП  7805149292/780501001

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА ОДОД ГБОУ СОШ №277

____________________ МИКРОША _____________________

название

Шафикова Ирина Дмитриевна, первая  Ф.И.О., категория

Возраст обучающихся (группа)                6 – 8 лет

Год освоения                                                первый

Год написания программы __________________

Санкт-Петербург

2014 - 2015 учебный год

Пояснительная записка

Образовательная программа «Микроша» имеет общеинтеллектуальную направленность по дисциплине «Информатика и ИКТ» (информационные и коммуникационные технологии) составлена на основе «Авторской программы по информатике и ИКТ» И.Д. Шафиковой, Р.Х. Шафикова (данная программа прошла экспертную оценку и получила положительное заключение редакционного совета СМИ «ЗАВУЧ.ИНФО», свидетельство о публикации - серия А № 003173/2010 от 23.02.2010). Программа направлена на дополнительное  обучение для дальнейшего повышения образования. Наиболее целесообразно сконцентрировать основное внимание на развитии мышления школьников и на освоении ими практической работы на компьютере.

Цели программы:

• формирование информационной культуры обучающихся, под которой      понимается умение целенаправленно работать с информацией и      использование для этого возможности компьютера;
• обучение системному подходу к анализу и исследованию структуры и взаимосвязей информационных объектов, которые являются моделями реальных объектов и процессов;
• развитее логического мышления, творческого и познавательного потенциала школьника, его коммуникативных способностей с использованием богатейшего компьютерного инструментария;
• освоение знаний о роли информационной деятельности человека в преобразовании окружающего мира;
• формирование первоначальных представлений о профессиях, в которых информационные технологии играют ведущую роль.

Задачи программы

Образовательные:

• научить создавать, обрабатывать информацию с использованием мультимедиа технологий;
• развитие мотивации к сбору информации;
• научить пользованию Интернетом.

Воспитательные:

• формирование потребности в саморазвитии;
• формирование активной жизненной позиции;
• развитие культуры общения;
• развитие навыков сотрудничества.

Развивающие:

• развитие деловых качеств, таких как самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность;
• развитие чувства прекрасного;
• развитие у обучающихся навыков критического мышления.

Воспитательные:

• приобщить обучающихся к систематическим занятиям информатикой и ИКТ;
• развить интерес к работе с компьютером;
• формировать навыки самоконтроля;

дать представления о современном информационном обществе, информационной безопасности личности и государства.

Количество часов отводимых на освоение материала данного года обучения: 

программа рассчитана на 1 год – 72 часа (2 час в неделю)

Ожидаемые результаты учебного года 

Осваивая данную программу, обучающиеся приобретут объем знаний, умений, навыков, которые способствуют развитию способностей детей информатике и ИКТ. Приобретут умение учащихся самостоятельно использовать в учебной деятельности информационные источники, в том числе ресурсы школьной библиотеки и медиатеки. Сформируют элементарное умение работы на компьютере; готовность к работе с информацией с использованием средств коммуникаций; выступать с творческими проектами. Расширят круг понятий обучающихся в области информатики и ИКТ.

Учебно-тематический план

Содержание тем учебного курса

1. Вводное занятие. Инструктаж по ОТ и ТБ

Теория. Знакомство с планом работы, целями и задачами объединения на первый год обучения. Знакомство с коллективом объединения. Инструктаж по ОТ и ТБ в  компьютерном кабинете. История создания компьютера. Изучение правил игры. Физминутки.  Загадки.

2.  Наш компьютер - верный друг.  Обучение работе на компьютере.

Теория. Знакомство с устройствами компьютера, знакомство с мышью, знакомство с клавиатурой. Компьютер в нашей жизни. Загадки.
Практика. Беседа по ТБ. Демонстрация. Работа с мышью, с клавиатурой. Гимнастика для глаз, для рук. Физминутки.

3. Знакомство с компьютерной графикой. Поиграем, порисуем.

Теория. Знакомство с компьютерной графикой, с  инструментами, палитрой красок. Загадки.

Практика. Беседа по ТБ. Работа с графикой. Раскрашивание компьютерных рисунков. Конструирование. Работа с панелью Инструментов, палитрой красок. Создание рисунков. Выполнение творческих мини-проектов. Представление проектов. Физминутки. Гимнастика для глаз, для рук.

4. Мир, в котором мы живем. Знакомство  текстовым редактором.

Теория. Мир вокруг нас. Знакомство с технологией создания текста. Знакомство  с операциями при создании и редактировании  текста. Инструменты текстового редактора. Загадки.

 Практика. Знакомство с редактором текста Word. Набор букв, слов, текста. Сохранение документа. Работа с инструментами текстового редактора. Создание текста. Выполнение мини-проектов. Представление проектов. Развлекательные клавиатурные тренажёры. Игры с буквами, словами, цифрами. Физминутки. Гимнастика для глаз, для рук.

5. Знакомство с Глобальной сетью – Интернет

Теория. Информация и её значимость в современной жизни. Сеть Интернет. Правила Интернет-этикета. Безопасное поведение в Интернете. Загадки. Конкурсы.

Практика. Демонстрация поиска детских развлечений в сети Интернет. Знакомство и посещение детских сайтов. Развлекательные клавиатурные тренажёры. Компьютерные Интернет-игры. Физминутки. Гимнастика для глаз, для рук.

6. Итоговое занятие

Практика. Самостоятельная работа и показ творческих проектов.

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.

К концу первого года обучения обучающиеся будут уметь:

• соблюдать ОТ, правила поведения и технику безопасности в кабинете информатики и при работе с компьютером;
• раскрывать лексическое значение основных терминов: информатика, логика, алгоритм, компьютер, текст и др.;
• включать-выключать компьютер;
• работать на клавиатуре;

• выполнять простые рисунки в редакторе Paint;
• набирать буквы и слова в текстовом редакторе;
• пользоваться основными средствами ИКТ (телефон, телевизор, компьютер) для передачи и получения информации;
• готовить творческие мини-проекты;

• применять полученные знания в учебной и во внеклассной деятельности.

Календарно тематическое планирование

Перечень учебно-методического обеспечения.

Методическое обеспечение программы

Список литературы (основной и дополнительной).

Список литературы для педагога

1. Агеева И.Д. Занимательные материалы по информатике и математике. Методическое пособие.- М.: ТЦ Сфера,2005.
2. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса/Л.Л.Босова.- 5-е изд. М. БИНОМ. Лаборатория знаний,2007.
3. Вазина К. Саморазвитие человека и модульное обучение. – Н. Новгород, 1991.
4. Горячев А.В. Информатика и ИКТ (Мой инструмент компьютер). Учебник для учащихся 3 класса. – М.: Баласс, 2013. – 80 с.
5. Горячев А.В. Информатика и ИКТ (Мой инструмент компьютер). Учебник для учащихся 4 класса. – М.: Баласс, 2013. – 80 с.
6. Громкова М.Т. Модульное структурирование педагогического знания. – М., 1992.
7. Зыкина О.В. Компьютер для детей: - М.: Изд-во Эксмо, 2005.
8. Информатика.5-6 класс. Начальный курс: Учебник. 2-е., переработанное/ Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.; Питер, 2007.
9. Книга игр для детей. Кроссворды, ребусы, головоломки /сост. Г. Коненкина. – М.: Астрель,2003. – 192 с.
10. Ковалько В. И. Здоровьесберегающие технологии: школьник и компьютер: 1-4 классы. В. И. Ковалько. – М.: ВАКО, 2007. – 304 с.
11. Кравцов С. С., Ягодина, Л. А. Компьютерные игровые программы как средство стабилизации эмоционального состояния дошкольников. С. С. Кравцов, Л. А. Ягодина//Информатика. – 2006. - №12.
12. Леонов В.П. Персональный компьютер. Карманный справочник. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2004. – 928 с.
13. Пешкова В.Е. Педагогика. Часть 3. Технологии развивающего обучения. – Майкоп, 1998.
14. Пилотные школы. Программно-методический комплекс №1 по курсу информатики. Первые уроки информатики. Учебное пособие. Казанский ПК ПС , 1991
15. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" 1 сентября 2011), зарегистрированные в Минюсте РФ 3 марта 2011 г. регистрационный N 19993
16. Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Общая информатика: Учебное пособие для средней школы.-М.: АСТ-ПРЕСС,  Инфорком-Пресс, 2001.
17. Третьяков И.Б., Сенновский П.И. Технология модульного обучения в школе. – М., 1987.
18. Шафикова И.Д., Шафикова Р.Х. Авторская программа дополнительного образования по информатике и ИКТ «Микроша», свидетельство о публикации серия А № 003173/2010 от 23.02.2010.
19. http://school-collection.edu.ru/ сайт «Коллекция цифровых образовательных ресурсов» – ЦОР к занятиям.

Список литературы для обучающихся

1. Горячев А.В. Информатика и ИКТ (Мой инструмент компьютер). Учебник для учащихся 3 класса. – М. : Баласс, 2013. – 80 с., ил.
2. Горячев А.В. Информатика и ИКТ (Мой инструмент компьютер). Учебник для учащихся 4 класса. – М. : Баласс, 2013. – 80 с., ил.
3. Виртуальный компьютерный музей, http://www.computer-museum.ru/
4. Электронный словарь - справочник по информатике, http://as-school4.edu.tomsk.ru/site/ss/index.html

Приложение к программе

1. Творческий проект «Осень»
2. Творческий проект «Новогодний сюрприз»
3. Творческий проект «23 февраля»
4. Творческий проект «8 марта»
5. Творческий проект «Пасха»
6. Творческий проект «День Победы»