Технологическая карта урока информатики
план-конспект урока по информатике (3 класс)

Этапы урока

Задачи этапов урока

Методы и приёмы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма организации учебной деятельности(ФИПГ)

Дидактические средства, интерактивное оборудование

Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные (ПРК)

Личностные

Орг. этап

момент

2 мин

1) Настроить обучающихся на работу.

Словесный

Беседа  

Приветствует обучающихся, проверяет готовность к уроку.

Приветствуют учителя.

Фронтальная

Доска

Самоконтроль

К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Умение делать выбор, как поступить, опираясь на общие для всех правила поведения.

Актуализация знаний

10 мин

1) Повторить изученный материал.

Словесный

Беседа

Задает вопросы по предыдущей теме.

Отвечают на вопросы учителя.

Фронтальная

Контроль учителя

П:

поиск и выделение информации;

умение строить речевое высказывание;
анализ объектов с целью выделения признаков

Р:

планирование своих действий;

К:

участие в диалоге.

Понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач.

Постановка цели и задач урока

6 мин

1)  Определить тему и цель урока, поставить задачи.

Словесный

Беседа, рассказ.

Практический

Демонстрация.

Просит обратить внимание на слайд, рассмотреть текст, с помощью наводящих вопросов просит озвучить тему урока.

Задает вопрос: «Как вы думаете, о чем мы будем говорить?»

Пытаются прочесть текст. Озвучивают тему и цель урока.

Фронтальная

Презентация

Контроль учителя

Использование начальных математических знаний при решении учебных и практических задач и в повседневных ситуациях для описания и объяснения окружающих предметов, процессов и явлений, оценки их количественных и пространственных отношений, в том числе в сфере личных и семейных финансов.

П:

умение строить речевые высказывания;

определение и формулирование темы и цели урока.

Понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач; быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению.

Первичное усвоение новых знаний 5 мин

1) обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание знаний.

Словесный

Беседа.

Практический

Демонстрация

Работа с учебник с. 110. Читают текст, рассматривают, обсуждают.

Вводит понятие «информация», рассказывает о видах информации.

Работают с учебником, рассуждают, отвечают на вопросы учителя.

Слушают учителя.

Фронтальная, индивидуальная

Учебник

Самоконтроль, контроль учителя

Приобретение опыта работы с информацией, представленной в графической форме (простейшие таблицы, схемы, столбчатые диаграммы) и текстовой форме: умения извлекать, анализировать, использовать информацию и делать выводы, заполнять готовые формы данными.

К:

учет разных мнений;

построение понятных для партнёров высказываний;

 Р:

волевая саморегуляция в ситуации затруднения;

выполнение пробного действия.

Понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач; быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению.

Первичная проверка понимания

10 мин

1) обеспечить восприятие, первичное понимание.

Словесный

Беседа

Практический

Демонстрация

Компьютерный практикум.

Работа с интерактивной доской.

Практическая работа «Выполнение диаграммы».

Инструктаж по выполнению задания. Беседа, обсуждение диаграммы.

Сдача работ учителю для проверки.

Выполняют задания.

Выполняют задание. Слушают учителя. отвечают на вопросы.

Фронтальная, индивидуальная

Учебник, ПК, доска, презентация, раздаточный материал.

.

Самоконтроль, контроль учителя.

Приобретение опыта работы с информацией, представленной в графической форме (простейшие таблицы, схемы, столбчатые диаграммы) и текстовой форме: умения извлекать, анализировать, использовать информацию и делать выводы, заполнять готовые формы данными.

К:

учет разных мнений;

построение понятных для партнёров высказываний;

 Р:

волевая саморегуляция в ситуации затруднения;

выполнение пробного действия.

Понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач; быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению.

Физкультминутка

2 мин

1) Снять статическое напряжение.

Словесный

Вместе с учителем выполняют физкультминутку.

Фронтальная

Наглядный

образец

Самоконтроль

Р:

выполнение пробного действия.

Установка на ЗОЖ.

Первичное закрепление

5 мин

1) Осмыслить и усвоить новые знания;

2) Завершить работу.

Словесный

Беседа

Практический Упражнение, иллюстрация.

Демонстрирует текст из начала урока повторно. Задает вопрос: «Как можно обработать эти данные, чтобы было удобно читать?».

Отвечают на вопрос учителя, обосновывают свою точку зрения.

Фронтальная, индивидуальная.

Раздаточный материал.

Самоконтроль, контроль, взаимоконтроль контроль учителя.

Использование начальных математических знаний при решении учебных и практических задач и в повседневных ситуациях для описания и объяснения окружающих предметов, процессов и явлений, оценки их количественных и пространственных отношений, в том числе в сфере личных и семейных финансов.

П:

умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме.

Понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач.

Домашняя работа

1 мин

Словесный

Беседа, инструктаж.

Дает домашнее задание: учить понятие информации и видах ее обработки, с. 110- 111. Инструктаж по выполнению.

Рефлексия

3 мин

1) Проанализировать проделанную работу.

Словесный

Беседа

Вопросы учителя по теме урока. Рефлексия «Дополни фразу».

Фронтальная

Самоконтроль

К:

выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью, использование критериев для обоснования своего суждения.

Не бояться собственных ошибок и понимать, что ошибки – обязательная часть решения любой задачи.