Реализация экспериментальной работы по теме «Информационно – коммуникационные технологии в начальной школе»
опыты и эксперименты по информатике

Сведения об авторе:

1. Козлицкая Ирина Владимировна.
2. МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №10 посёлка Каменский Красноармейского района Саратовской области».
3. Учитель начальных классов высшей квалификационной категории, «Отличник народного просвещения»
4. E-mail: irina196107@yandex.ru

Аннотация: Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, является необходимым условием достижения нового качества образования. Государственные образовательные стандарты практически по всем учебным предметам предполагают овладение учениками рядом исследовательских, проектных, информационно-коммуникативных умений, что означает присутствие соответствующих видов учебной деятельности на занятиях.  Именно поэтому было выбрано следующее направление экспериментальной работы творческой группы учителей начальных классов: «ИКТ в начальной школе».  

Руководитель эксперимента: Козлицкая Ирина Владимировна. Экспериментатор-исполнитель: Ульман Вера Трофимовна. Эксперимент начат 29 августа 2008 года, завершен – 25 мая 2010 года. Численность учащихся: 22 ученика (3 класс – 12, 4 класс – 10).

Реализация экспериментальной работы по теме

«Информационно – коммуникационные технологии в начальной школе».

Цель эксперимента: апробация новых методик и технологий в обучении и воспитании младших школьников. 

Задачи:

1. Апробация модуля «Практика работы на компьютере» в курсе «Технология» в младших классах.
2. Разработка рекомендаций по использованию в учебно-воспитательном процессе учебников А.В.Горячева «Информатика и ИКТ. Мой инструмент компьютер».
3. Создание электронного пакета документов, необходимых учителю начальных классов для организации обучения младших школьников работе на компьютере.

Реализация эксперимента осуществлялась поэтапно:

1этап: организационно - подготовительный (первое полугодие 2008-2009 г)

Его содержание: анализ ситуации, подготовка нормативно-правовой базы, изучение программ начального общего образования, Базисного учебного плана и Федерального перечня учебников, повышение квалификации на курсах и семинарах на базе СарИПКиПРО.

Завершился этап разработкой рабочих программ по Технологии (модуль «Практика работы на компьютере») для учащихся 3 и 4 классов.

Программы модуля «Практика работы на компьютере» рассчитаны на 17 часов в 3 классе и 34 часа в 4 классе. Курс носит практический характер, поэтому центральное место в программе занимают практические умения и навыки работы на компьютере.

При реализации программ используются следующие технологии обучения:

• Информационные, компьютерные (вытекающие из специфики раздела «Практика работы на компьютере»).
• Игровые технологии (организация учебного процесса осуществляется с учётом возрастных особенностей младших школьников и ведущего типа их деятельности).
• Здоровьесберегающие технологии (соблюдение установленных норм и правил организации рабочего места, соблюдение регламентированного времени работы учащихся за компьютером, педагогически целесообразный баланс между традиционными методами преподавания и включением в учебно-воспитательный процесс информационных технологий).
• Проблемно-поисковые технологии (ведущий метод – метод проектов). Изучение каждой темы предполагает выполнение небольших проектных заданий, реализуемых учащимися с помощью изучаемых технологий. Работая над проектами, в 3 классе ученики издают справочник «Что умеют компьютеры», создают диафильм для малышей «Рукавичка». В 4 классе темы проектов тесно связаны с уроками истории (буклет «Выдающиеся полководцы России»), окружающего мира и технологии (картотека комнатных растений), литературы (проект «Памятник литературному герою»), внеурочной деятельностью (проект «Новогодняя газета», мини-журнал «Молочные реки, кисельные берега …»).

Реализация программ предполагает наличие необходимой материально-технической базы: в настоящее время в двух кабинетах начальной школы имеются 3 компьютера, 1 ноутбук Toshiba, 1 принтер-сканер HP, 2 проектора, 1 экран, 1 интерактивная доска Clasus. В кабинете информатики: 8 ПК учащихся и ПК учителя, соединённых в локальную сеть; проектор, интерактивная доска, принтер, сканер, модем.

2 этап: содержательно - деятельностный (январь 2009 – май 2010 г).

Его цель: отработка основных направлений деятельности эксперимента, обеспечивающих его реализацию, куда входят:

1. Апробация и внедрение в учебно-воспитательный процесс УМК   А.В. Горячева «Информатика и ИКТ. Мой инструмент компьютер».
2. Организация проектной деятельности в школьной информационной среде.
3. Подготовка к изданию материалов, отражающих результаты проводимых исследований (подробных конспектов уроков, презентаций, электронных и печатных тестов, проектных работ учащихся).
4. Для того чтобы учитель начальных классов мог вести уроки информатики в начальной школе, ему нужно овладеть определёнными умениями и навыками работы на компьютере: с текстовым и графическим редактором, программой для создания презентаций и тестов и т.д. Кроме того, обязательным является умение работать в сети Интернет. Поэтому важной составляющей экспериментальной работы является информационно – консультационная деятельность: доклады на заседаниях МО и методсовета, мастер-классы, открытые уроки.

• Доклад на   заседании МО учителей начальных классов «Модуль курса «Технология» «Практика работы на компьютере» (2008 год). – Козлицкая И.В.
• Мастер-класс «Анимационные и звуковые эффекты в мультимедийной презентации» (2008 год). – Ульман В.Т.
• Мастер-класс «Создание теста на основе шаблона – презентации в программе MS PowerPoint» (2009 год). – Козлицкая И.В.
• Открытое итоговое мероприятие по информатике в 3 классе «Лучший знаток информатики» (май 2009 года). – Козлицкая И.В.
• Мастер-класс «Работа в сетевом образовательном сообществе» (2009 год). – Козлицкая И.В.
• Открытый урок в 3 классе с использованием интерактивной доски (2010 год). – Ульман В.Т.

5. Немаловажными мы считаем и такие мероприятия, как обмен опытом и его распространение через выступления на конференциях и форумах, публикации в сетевых образовательных сообществах «Сеть творческих учителей», «Педсовет», «Открытый класс»:

• Выступление на конференции «Актуальные задачи современной модели образования» (тема «Информатизация процесса обучения как составляющая нового качества школьного образования»).

• Публикация рабочей программы для 3 класса в Сети творческих учителей.
• Публикация рабочих программ для 3 и 4 классов, отдельных разработок уроков и проектных работ в сетевом образовательном сообществе Открытый класс.
• Обсуждение в блоге Открытого класса «Компьютер в начальной школе: урок, кружок или факультатив?»  
• Публикация в образовательном сообществе Педсовет материала «Внедрение информационных технологий в образовательный процесс начальной школы».

3 этап: презентационно - контрольный (май 2010 г).

Цель: подвести итог и выявить перспективы дальнейшей работы.

После подготовки полного пакета документов на заседании методического совета состоялся отчёт о результатах апробации модуля «Практика работы на компьютере» и разработка рекомендаций:

•  о сроках и времени изучения модуля,
•  о целесообразности использования учебников и пособий,
•  о мерах по соблюдению преемственности в изучении «Информатики и ИКТ» между 4 и 5 классами ОУ.

Главным результатом реализации программы можно считать приобретение  учащимися опыта использования информационных технологий в учебной и внеурочной  деятельности, и как следствие - повышение уровня качества начального образования.

Этот вывод подтверждают:

• уровень подготовки и защиты учащимися проектов;
• результаты тестирования;
• уровень выполнения практических работ;
• уровень самостоятельности при поиске информации в сети Интернет;
• результативность участия школьников, обучающихся по модулю, во Всероссийском игровом конкурсе «КИТ – компьютеры, информатика, технологии» (ученица 3 класса Курбатова Екатерина в 2008 – 2009 учебном году заняла первое место в регионе, сертификат от 3 февраля 2009 года).

Мониторинговые исследования показали, что уроки ИКТ для учащихся   - самые любимые и ожидаемые. Прекрасно иллюстрированные учебники А.В.Горячева дают учителю возможность организовать полноценную учебную деятельность, а ученикам  помогают без проблем усвоить новый материал. Кроме этого, практическую работу на компьютере можно рассматривать как универсальное учебное умение, с успехом применяемое на других уроках.  И дети, и родители считают новый предмет необходимым не только сейчас, но и в дальнейшем.

Рисунок 1  Интересные предметы

Рисунок 2 Необходимые предметы

В «Открытом классе» мною создано сообщество «Модуль «Практика работы на компьютере», где уже помещена часть практических материалов: программы, планирование уроков, конспекты и презентации, проекты.

Полный текст отчёта о ходе эксперимента можно прочитать на сайте «Открытый класс» среди материалов сообщества «Муниципальные научные лаборатории Саратовской области».

Ссылки на мои материалы:

1.Внедрение информационных технологий в образовательный процесс начальной школы. http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id       

2.Козлицкая И.В. Рабочая программа по технологии (ИКТ) 

http://it-n.ru/attachment.aspx?id=47260

3.Метод проектов в начальной школе:

проект «Создание диафильма» http://www.openclass.ru/lessons/53386 

проект «Что умеют компьютеры» http://www.openclass.ru/lessons/65347 

4. Моё сообщество "Модуль Практика работы на компьютере" http://www.openclass.ru/communities/100302 

5. Программа по технологии (модуль "Практика работы на компьютере", 3 класс). http://www.openclass.ru/drupalit/count-vote/53904/1 

6.Программа по технологии (модуль "Практика работы на компьютере", 4 класс). http://www.openclass.ru/stories/65329