Тема урока: «Выходные дни»
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс) по теме

Этапы урока

Действия учителя

Действия ученика

Время

I.Вступительный

1.Мотивация

Приветствует, создает ролевую ситуацию

How do you do kids! I hope you are well, kids!

Отвечают на приветствие

How do you do! We hope you are too!

2 мин.

Актуализация ведущих знаний и способов действий

2.Речевая разминка

Настраивает на работу, объясняет этапы урока.

5. Сегодня на уроке мы:
   
6. вспомним названия дней недели
   
7. научимся считать до 100
   
8. научимся рассказывать о своих планах на выходные
   

Look at the whiteboard! You can see an Internet site. Its name is Starfall. It helps us at the lesson.

Let’s make a calendar together.

How many days of the week are there?

Давайте вспомним названия дней недели:

(to the tune of "Twinkle, Twinkle, Little Star")

Sunday, Monday, Tuesday too.
Wednesday, Thursday just for you.
Friday, Saturday that's the end .
Now let's say those days again!
Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday!

Слушают установку учителя.

Смотрят на доску и выполняют указания учителя

Повторяют за диктором название месяца и год

Отвечают на вопрос:

7 days of the week

Учащиеся повторяют стихотворение за учителем

3 мин.

II.Основной

 Повторение  изученного материала

Конструирование образца применения знаний в стандартной ситуации

Самостоятельное применение знаний

Физкультминутка

Игра “Which day is before/after”

Игра идёт по цепочке. Начинает учитель.

У: Which day is before Sunday?

Предлагает детям посчитать. Обращает внимание ребят на образование круглых чисел и чисел от 20 до 100.

Let’s count! How many days are in December.

Обращает внимание детей на правило в учебнике стр.45

 Давайте поможем слонёнку Томасу посчитать от 20 до 30 .

А теперь расколдуем ромашку: запишем словами числа

Kate, what day of the week do you like?

I like Sunday!

I can do a lot on Sundays!

I read a book, ski, skate, play with a friend, play tennis, do homework, walk with a dog.

Демонстрирует изображения действий.

What do you do on Sundays?

Предлагает сделать собственный план занятий по воскресеньям в декабре.

Make your own calendar. Drag a picture in the box.

Предлагает ученикам рассказать об увлечениях друзей, опираясь на календарь.

What does Kirill do on Sundays?

Предлагает ученикам расспросить своих одноклассников о том, чем любит заниматься их семья по воскресеньям.

Hands on the head

Hands on the hips

Hands on the table

Hands like this.

Hands on the shoulders

Hands up and down

Hands behind the head

And sit down.

Отвечают на вопрос учителя.

Saturday. Which day is after Tuesday?

Считают 1, 2, 3, 4, 5…..31

Читают правило, выполняют упр.2 стр. 45

РТ: стр.30 упр.1

Отвечает на вопрос учителя

I like Sunday!

Слушают,  смотрят на изображения и стараются запомнить новые словосочетания

Отвечают на вопрос учителя, используя новые словосочетания

Оформляют свой листок календаря

Рассказывают, что любят делать их друзья по воскресеньям:

Kirill reads a book on Sundays.

Выполняют упр. 6 стр.47 в учебнике

20мин.

III. Конструирование образца применения знаний в изменённой ситуации

Коррекция

А теперь давайте послушаем, как проводят выходные ученики лесной школы и постараемся запомнить.

Работа с мультимедийным приложением урок 26 упр.1

Давайте представим себя учениками лесной школы и разыграем сценку.

Раздает карточки с опорами.

Слушают запись, выполняют задания

Стараются вспомнить и воспроизвести услышанный разговор

10мин.

IV.Рефлексия

Вы отлично справились с заданием. Давайте посмотрим, всё ли мы с вами успели сделать.

Побуждает учащихся осмыслить пройденное на уроке.

If you are happy clap your hands. If you are not cheer you up

Дает оценку работе на уроке.

Перечисляют пройденный материал.

3мин.

V.Объяснение домашнего задания

 Ex 7 p.47

Ex..3 p. 30(workbook)

Записывают домашнее задание

2 мин.