Сценарий урока по теме "Школьные принадлежности. У меня есть ..." с использованием ИКТ
презентация к уроку по иностранному языку (2 класс) по теме

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №7» г. Охи

Школьные принадлежности. «У меня есть …»

Конспект урока по английскому языку во 2 классе

г. Оха

Тема урока: Школьные принадлежности. «У меня есть …»

Тип урока: вводный

Цели деятельности педагога: создать условия для овладения учащимися умением составлять предложения с опорой на схему, используя грамматическую конструкцию I have got; обеспечить развитие навыков говорения и способствовать развитию творческих способностей, мышления, познавательных и речевых умений.

Планируемые результаты:

1. адекватно произносить и различать на слух звуки и звукосочетания [p], [t], [h];
2. отвечать на вопросы учителя по содержанию услышанного;
3. использовать грамматические схемы для составления предложений;
4. воспроизводить графически и каллиграфически правильно по образцу
   букву Ll.

Универсальные учебные действия:

Личностные: дети осознают роль языка и речи в жизни людей; примеряют на себя роль социально активной, мобильной личности.

Регулятивные: проговаривают последовательность своих действий для решения учебно-познавательной задачи; учатся работать по плану.

Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи; осуществляют синтез, классификацию.

Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме; слушают и понимают речь других.

Оборудование: презентация с видео приложением, карточки с изображением школьных принадлежностей.

Сценарий урока

I Орг. момент:

1. Приветствие:

Good morning, children! Sit down, please! How are you? I’m fine too.

2. Целеполагание:

Look at the blackboard. What can you see? Что вы видите на доске?
(Слайд 2) Назовите эти предметы одним словом. Молодцы! Правильно, это школьные принадлежности. Тема нашего урока «Школьные принадлежности» Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем уроке? Чему мы будем учиться?

Так же сегодня мы поговорим о Билли, симпатичном медвежонке, новом ученике лесной школы. (Слайд 3)

II Фонетическая зарядка

Билли – прилежный ученик и не любит опаздывать в школу. Каждое утро он берет свой портфель и, пыхтя, бежит в школу: [p]-[p]-[p]-[p]-[p], [t]-[p]-[t]-[p]-[t]-[p]. Пробежав половину пути, Билли устает и тяжело дышит: [h]-[h]-[h]-[h]-[h]. Передохнув, Билли продолжает свой путь и всегда успевает в школу. Иногда по дороге он поет песенки. Давайте вместе с медвежонком споем песенку “What is your name?”

What is your name? What is your name?

Can you tell me, what is your name?

My name is Alex, my name is Alex,

You won’t forget it, my dear friends.

How old are you? How old are you?

Can you tell me, how old are you?

I am just seven. I am just seven.

And are you older, my dear friends?

III Основной этап урока

1. Работа с лексикой

А сейчас мы с вами посмотрим, что находится в портфеле у медвежонка Билли. (Слайд 4)

1. Repeat all together!
2. Покажите школьные принадлежности, которые я буду называть.
3. What is it? (Слайд 5)

Open your textbook at p.25 ex.2

Помогите Билли собрать портфель. Скажите, что ему нужно взять с собой: Take a pen, please. (Слайд 6)

2. Введение нового грамматического материала (конструкция “I have
   got a …”

Послушайте еще раз, как Билли рассказывает о том, что у него есть: I have got a pen.

Это предложение можно изобразить так: (Слайд 7)

Повторите, какие еще школьные принадлежности есть у медвежонка в портфеле.

Сообщите, какие школьные принадлежности есть у вас, покажите карточки с их изображением (упр.3).

3. Физкультминутка (Слайд 8)

Hands down! - Руки вниз!

Hands on hips! - Руки на бедра!

Sit down!  - Садись!

Stand up! - Встань!

Hands up! - Руки вверх!

Hands to the sides! - Руки в стороны!

Turn to the left! - Поворот налево!

Bend right! - Наклон вправо!

Stand still! - Стойте смирно!

Stop! - Стой!

Hands up! - Руки вверх!

4. Говорение

Билли очень любит рисовать (упр.4)

1. Назовите животных, которых нарисовал медвежонок.
2. Скажите, какое из этих животных есть у вас: I have got a….
3. Расскажите, что это животное умеет делать.

Расставьте буквы в алфавитном порядке. (Слайд 9)

Какая буква лишняя? (Слайд 10)

5. Знакомство с новой буквой

Сегодня мы с вами познакомимся с новой буквой английского алфавита. (Слайд 11) Это буква Ll. Это согласная буква. Обозначает звук [ l ].

Послушайте стихотворение, в котором есть слова с буквой Ll.
(Слайд 12)

Who lives in Africa?

He, she or me?

One lion, two lions, three…

6. Письмо

Open your workbook at p.11 ex.1.

Обратите внимание, что заглавная и строчная буквы Ll одинаковы по высоте.

РТ упр.3

IV Рефлексия

Вспомните, какие школьные принадлежности есть у любого ученика школы.
(Слайд 13)

V Домашнее задание: (Слайд 14)

РТ с.11 упр.1 и 2

Список использованных источников:

1. Английский язык. 2-4 классы: практическая лексика и грамматика в тестах и упражнениях / автор-составитель Е. Л. Ткачева. – Волгоград: Учитель, 2008.
2. Биболетова М. З., Денисенко О. А. и др. Английский язык: Книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием / Enjoy English для 2 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2012.
3. Биболетова М. З., Денисенко О. А. и др. Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2012.
4. Илюшкина А. В. Английские упражнения в картинках. 1 год обучения. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2010. – (Серия «Начальная школа»).
5. Логинова Л. И. Как помочь ребенку заговорить по-английски: Книга для учителей. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003.
6. http://www.fanpop.com/clubs/the-lion-king/images/3547789/title/simba-photo