Сценарий урока английского языка в 3 классе по теме: "Help yourself!"
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс) по теме

                    Этапы:

                Деятельность учителя :

           Деятельность учащихся:

1. НАЧАЛО УРОКА:

ОРГМОМЕНТ.

              5 мин.

Introducing to the lesson.

Warming Up 1/Речевая зарядка/

           Speaking skills.

         /Game with a ball /

II. Постановка темы урока и формулирование учебно – познавательной задачи.

               5мин.

Работа с раздаточным материалом.

Работа с

карточками для рефлексии.

Warming – up 2.

Speaking skills.

Повторение лексики по теме.

5 мин.

3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:

Обобщение изученного лексико - грамматического материала.

     Активизация  лексики

по теме: “Help yourself / Food”

                         5 мин.

Listening and speaking skills.

Работа с интерактивной доской и раздаточным материалом.

                10  мин.

   Reading skills and speaking skills.

Обучение диалогической речи: диалог – расспрос  

«За столом».  

Работа в парах: составление диалога – расспроса.

4. Подведение итогов урока:

10 мин.

ЭКСПЕСС – ДИАГНОСТИКА

       Summing Up/

      РЕФЛЕКСИЯ.

           5 мин.  

5. ЗАДАНИЕ НА ДОМ.

Выставление отметок.          

T: Good morning, boys and girls! I’m glad to see you.

    I hope you are fine today! Answer the questions:

• What date is it today?
• What day of the week is it today?
• Who is absent today?

T: Let’s begin with warming – up.

     I know you like to play with a ball.

 1. Count how many pupils there are in our classroom now.

2. What days of a week do you know?

3. What months of a year do you know?

T: Ребята, сегодня на уроке вам предстоит выполнить много интересных заданий, проверить себя как вы усвоили изученный материал.

Первое задание для вас зашифровано в виде буквенного и цифрового кода. Прочитайте  задание в ваших рабочих листах – Worksheets.

Задание 1: Расставь буквы в правильном порядке.

                  Прочитай предложение и ты узнаешь ТЕМУ УРОКА.

Какое предложение получилось составить?

Как будет называться наш урок?

 Учитель открывает на доске карточку с темой урока.

Как переводится фраза на русский язык?

T: Today we will have a talk about different kinds of food. Look at these REFLEXION CARDS.

• What will you learn today?
• What skills will you train, practise on this lesson?

T: At the end of this lesson you’ll make a conclusion using these REFLEXION CARDS.

T: The next task for you will be … your PROJECT WORKS “School Menu”.

Open your WB p. 22  and answer the questions:

• What food do you like to eat on Monday?
• What would you like to eat on Tuesday?
• What do you like eating on Wednesday?
• What products do you prefer on Thursday?
• What would you like to eat on Friday?

T: Let’s remember the song “Do you like …?”

Let’s sing this song all together !  

I will show the picture. Ask the question all together.

Then one of you should answer, using the phrases from the song. Act out the conversation/ ask to each other “Do you like it or not?”/

T: The next task for you: “Look at the screen.

Listen to the dialogue and do the task.

Read the task # 2 in your worksheets.

Задание 2: Пронумеруй фразы в таком порядке, чтобы получился разговор Дайно и его гостя.  

• Would you like some fish?

• You are welcome.

• Here you are.

• Yes, please. May I have some bread?

               -               Thank you.

T: Work in pairs.

Make up your dialogue “Help yourself!”

Представьте, что вы пригласили друга в гости. Разыграйте свой разговор «За столом». Предложите друг другу угощение. Поинтересуйтесь, что любит, чего хотел бы попробовать ваш друг.  

Прочитайте задание. Соедините слова с соответствующей картинкой.

Task: Drag the words to the pictures. You will have 1 min. Then, hand in your papers.

Thank you for your active work today!

Давайте подведём итог нашего урока.

It’ s time to make a conclusion of our lesson.

Что вы узнали для себя нового сегодня? Что вы делали и чему научились в говорении, чтении, письме и слушании? Как вы думаете, где вам могут пригодиться знания и умения, которые вы приобрели на уроке?

Перед вами КАРТОЧКИ «Progress Check”/ «Оцените успехи» .Попробуйте сами оценить как вы работали на уроке, выберите соответствующий рисунок и обведите значок.

Draw the picture “My favourite dish for New Year’s party” / «Угощение на Новый Год».

Your marks are … Our lesson is over.

Get your things together. See you. Have a nice day!

Pupils’ answers

Pupils are playing the game.

Дети выполняют 1 задание в рабочих листах и составляют ответ – тему урока :

“Help yourself!”

«Угощайтесь!»

We will remember words about food.

We will practise 4 learning skills:

speaking, reading, listening and writing.

На уроке вспомним названия продуктов, различных блюд и угощений; какие фразы можно использовать в кафе, за столом, в гостях на английском языке.

Pupils’ answers.

Pupils are singing the song.

Pupils are working in pairs:

• Do you like …?
• Yes, I do.
• No, I don’t. It’s yuck!

На партах: карточки- картинки

Практика говорения: ДР.

Pupils are acting out the dialogues.

Выполняют задания экспресс-

диагностики.

Оценивают свою работу на уроке – заполняют “Reflexion cards”.

Pupils are writing down their home assignment.