Конспект урока "My favourite toys "
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс) по теме

Тема: «My favourite toys»

Цели:

1. Развивающий аспект:

развитие способности к имитации, развитие способности к выявлению языковых закономерностей (выведение грамматического правила)

2. Воспитательный момент:

воспитание уважительного отношения к занятиям и интересам других людей

3. Учебный аспект:

Формирование грамматических навыков говорения, умения пользоваться словарем

Задачи:

Образовательная:

• развитие навыков монологической речи

• отрабатывать фонетические навыки на конкретном примере;

• учить понимать иностранную речь в игровых ситуациях.

Развивающая:

• развивать умение применения полученных знаний в конкретной обстановке.

Воспитательная:

• воспитывать умение работать в коллективе (группе).

Оснащение

урока: 1. Карточки с названиями частей тела.

2. Flashcard “Body”

3. Flashcards (Vocabulary on the topic “My favourite toys”).

5. Карточки с вопросами, аудиозапись, ТV, грамматич.таблица

Ход Урока:

I. Greeting:

Hello, children! Glad to see you!

How are you?

Who is on duty today?

Well tell me please:

What date is it today?

What day is it today?

Who is absent today?

II. Phonetic Drill:

T: We’ll talk about your favourite toy, shan’t we?

I know, everybody has a favourite toy. Let’s practice our tongues to pronounce the words correctly

T: Look at the blackboard and read sounds.

[w] [O] [n] [k]…... (На доске находятся карточки со звуками, задача детей произнести.)

III. Talking Task:

Well done! Now we can speak about the person’s body

(На доске находятся плакат с человечком, дети называют части тела человечка работа в парах)

And now put down the words into your cards

(У учащихся на партах имеются раздаточный материал с картинками, под которыми имеется необходимо написать название частей тела.)

IV. Checking Homework:

It’s time to listen to your stories

At home you wrote some stories about the monsters and now please tell me about them

Дети зачитывают у доски свои истории о монстрах.)

Whose story is the best?

V. Vocabulary Practice:

a) T: We know many words with the meanings of the body. There are some of them on my table? please

look at the cards and read them.

b) T: Let’s play. I would like to see how well you know the words.

(Дети берут карточки с названиями частей тела со стола учителя называют их , показывают на себе и говорят в каком количестве они имеют, те или иные части тела. )

That’s OK!

V Grammar Practice:.

Open your books p.25 and read the rule

(Учащиеся читают правило о притяжательном падеже имен сущ.стр.25)

T: Let’s speak about different monster.

(Учащиеся выполняют упражнение 3 на стр.25)

Here are three toys from Dan’s collection.

What do his toys look like?

Look at the pictures and make up sentences

(Учащиеся описывают 3 сказочных персонажей, используя словосочетания из упражнения 4 стр26 работа в группах.)

VI Talking Practice:

You brought your favorite toys for this lesson and now I would like to listen the stories about your favorite toys.

(Дети рассказывают о своих игрушках, неподготовленная речь)

Thank you for your stories. All stories are very interesting.

VI. Conclusion.

T: Thank you for your work. You’ve worked very well today. All of you get a “five”. The lesson is over. See you tomorrow.

VII Homework

So, your home works

p.25 ex.4

кроссворд (по теме “Body”)