Католическое Рождество
методическая разработка по иностранному языку (3, 4 класс) на тему

                                              Методическая разработка по теме:

                                                  «Католическое Рождество».

                                   (рекомендуется для использования на занятиях

                                               английского языка в 3-4кл.)

                                              Автор: Хавренкова Ольга Владимировна,

                                                        учитель английского языка

Тема занятия: «Католическое Рождество».

Цели: обобщение полученных знаний по теме, знакомство с традициями страны изучаемого языка, развитие творческих способностей учащихся.

Задачи:   - совершенствование навыков аудирования;

                            - совершенствование навыков монологической речи;

                            -  совершенствование навыков письменной речи.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация, посвящённая празднованию Рождества в Англии.

Ход занятия:

1.Орг.момент. Приветствие.

2.Фонетическая разминка. Дети повторяют за учителем звуки и звукосочетания из слов по теме урока (на усмотрение учителя).   

3.Речевая разминка. Вспомнить слова по теме «Зима». Для этого можно использовать разные игровые приёмы: «Снежный ком» (повторять предыдущее слово и добавлять своё); называть слова в алфавитном порядке; «Лесенка» (добавлять по слову к предыдущим словам,  чтобы получалось смысловое словосочетание и, в итоге, предложение; досказать последнее слово в рифмовке и т.д.

4.Постановка задачи. Слайд №1. Детям предлагается посмотреть на изображения и предположить, о чём пойдёт речь на уроке. Отталкиваясь от изображения подарков спросить о том, кто и кому их приносит, и что необходимо детям сделать (написать письмо Санта-Клаусу). Выбрать любого персонажа (из УМК, вымышленного) и предложить детям помочь составить письмо от его имени, но напомнить, что для этого нужно знать детали праздника и празднования.

5.Актуализация знаний. Слайды №№2-6. Дети рассматривают слайды по очереди и называют, что на них изображено. Учитель добавляет к каждому слайду недосказанную информацию (или дополнительную информацию на своё усмотрение).

6.Первичное усвоение новых знаний. Слайд №7. Дети читают за учителем названия символов праздника. Для перевода используют иллюстрацию и языковую догадку. Затем каждый учащийся читает слова индивидуально.

7. Первичное закрепление с проговариванием. Слайд №8. Спросить детей, как готовятся дома к празднику Рождества (в том числе наряжают ёлку). Предложить «нарядить ёлку»- назвать игрушки.

8. Музыкальная пауза. Слайды№№9-10. Песня «We wish you a Merry Christmas!»

Сначала дети прослушивают исполнение песни. Затем читают текст за учителем хором и индивидуально. В завершение можно предложить сопроводить своё исполнение под музыку танцевальными движениями.

9-10. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу. Подготовка к дом.работе. Слайды №№11-12. Попросить догадаться, что делают дети и предположить, что они пишут, какие подарки хотят. Прочитать образец письма (автор выбран произвольно), выполняя задание письменно (вставить пропущенные слова: Santa, you, name, my, good, love, can, Best ). Список необходимых слов может быть предложен.  Слайд №13. Произвести самопроверку. Контроль, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

11. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (написать письмо Санте по образцу от имени любого персонажа).

12. Рефлексия (подведение итогов занятия). Обсудить с детьми, достигнута ли поставленная в начале урока цель (помочь написать письмо), поинтересоваться о возникавших по ходу урока затруднениях и вместе продумать о способах их преодоления.

13. Похвала за работу на занятии. Завершение занятия.