Статья "Работа в парах на начальном этапе обучения чтению иностранных слов. "
статья по иностранному языку на тему

Работа в парах на начальном этапе обучения чтению иностранных слов.

Работа в парах на уроках в начальных классах способствует развитию навыка контроля, а также межличностных отношений: сотрудничества и взаимопомощи учащихся. Эту форму работы мне особенно нравится использовать на уроках закрепления и повторения материала. Учащимся тоже нравится парная работа. Но на практике при такой организации работы иногда можно заметить и ее отрицательные стороны, например, шум. Чтобы этого избежать, нужно ввести определенные правила работы: использовать сигнальные карточки, быть внимательными и вежливыми друг к другу, не говорить лишних слов. Так вырабатывается навык парной работы. Парную работу можно организовать при чтении иностранных слов на этапе закрепления. Каждая пара делится на первый и второй варианты. У каждого ребенка на столе должны лежать красная и зеленая сигнальные карточки. Менее мотивированным детям следует дать первый вариант. Детям, обладающим более прочными знаниями-второй. Сначала слово, написанное на доске, читают дети, которым достался первый вариант. Делать это следует достаточно тихо, чтобы мог слышать только собеседник. Учащиеся, имеющие второй вариант внимательно выслушивают ответ. Далее первый и второй варианты меняются ролями. После этого учитель читает слово правильно. Дети проверяют ответы друг друга. Ученик, чей собеседник правильно прочитал слово, показывает учителю зеленую сигнальную карточку. Если в слове у собеседника была допущена ошибка, то ребенок поднимает красную карточку. Подводится итог работы: сначала встают дети, не допустившие ни одной ошибки и хором читают слова с доски. Потом дети, допустившие одну-две ошибки, хором читают слова. Последними читают дети, которые прочитали неправильно более двух слов. Если ученик заметил ошибку в чтении слова другим ребенком, ему следует поднять красную сигнальную карточку.