«Food in Britain»
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс) на тему

        №

Цель

Этап

Коммуникативное задание

Тип учебного взаимодействия

Дидакти

ческий

материал

Время на выполнение

Примечания

1

Отработка и закрепление ранее изученной лексики

Повторение лексики

Look at the blackboard and let’s sing a song about our favourite food.

Все вместе

Доска, изображения продуктов по теме

9:30

9:34

Проговаривание и пение

2

Проверка и закрепление изученной лексики, отработка диалогической речи

Развитие речевого и коммуникативного навыков.

For our picnic we need to know what food  to take.

Go round ask each other about your  favourite food.

– What’s your favourite food?

- My favourite food is pizza.

Try to remember who likes what.

Все со всеми

9:34

Обсуждение проходит под приятную музыку

Контроль выполнения задания + задание на слушание: 

So what do you know now about each other? Who remembers - What is Helen’s favourite food?  What about Peter?......

9:42

3

Отработка навыка выбора знакомых лексических единиц

Развитие навыка

аудирования

Now that we know what food we like we should make  a shopping-list.

You have got shopping lists, watch video and tick, what people buy for a picnic in Britain.

Каждый

(индиви-

дуально)

Shopping-list

9:42

9:44

Контроль выполнения задания + задание на слушание    What do the British buy for a picnic?  What have you ticked?         Listen carefully and say if you have ticked the same.(People in Britain buy sandwiches, pizza, lemonade ets. for a picnic )

9:44

9:48

4

Проверка и закрепление изученной лексики

Закрепление лексики

– Children! What can we take for our picnic? There is some food. Look at your list, choose the word and match the picture with the word.

Я бы сделала это задание первым после первой песни.  Так как  это помогло бы детям вспомнить больше продуктов до употребления их в речи.

Каждый

(индиви-

дуально)

Лист с изображением продуктов и слов

9:48

9:51

Задание проходит под приятную музыку

Контроль выполнения задания + задание на слушание: – Is it correct? Read the words all together. (Biscuits – letter «j»

                                                                                                                                                                          Chocolate – letter «b»)

9:51

9:55

5

- Закрепление лексического материала и отработка речевого навыка

Развитие фонетического и речевого навыков.

How about sausages? Shall we take them for the picnic?

Let’s sing a song «Five fat sausages»

Групповой

Доска

Картинки с числами, сосисками и сковородой

9:55

Контроль выполнения задания + задание на слушание: Сhildren sing along with the narrator.

9:58

6

Закрепление грамматического материала и отработка речевого навыка

Развитие речевого навыка

Before we go shopping we should know when to say “some” and when to say “ANY”

– And now open your books and do Ex.3 p.54. Read the task. What variant is correct?
 – Now we’ll repeat the words some and any. When do we use some, when any?

Каждый

(индиви-

дуально)

Фронтальный

Учебник

9:58

10:02

Контроль выполнения задания + задание на слушание: Let’s repeat the pronouns some and any. When do we use some, when any?

Children answer the teacher’s questions.  Я не поняла: дети говорят правила или  проверяют упражнение?

10:06

7

- Закрепление лексического материала;

– So, let’s see once again what we can take for our picnic. You should make a chain of words and pictures.

3 команды (примерно по 4 человека)

Домино

10:06

Задание проходит под приятную музыку

Контроль выполнения задания + задание на слушание: Pupils are divided into 3 groups and try to collect dominoes. Then the teacher checks the results and announce the winning team.

10:12

8

Анонсирование домашнего задания

Подведение итогов

– Open your diaries and write down your homework. Your homework will be to make up  language portfolio p.8 about picnic in your family.

Учитель ученикам

Language portfolio

10:12

10:15

Ученики записывают задание в дневники.