Дом. Квартира. Презентация
презентация к уроку по иностранному языку (3 класс) на тему

Слайд 1

Тема: Home sweet home Тип урока: комбинированный Планируемые результаты: составлять описание квартиры УУД ( метапредметные : личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные) Образовательные ресурсы: мультимедиа проектор, картинки, учебник

Слайд 2

Структура урока 1.Оргмомент II .Актуализация знаний III .Постановка учебной цели IV .Обобщение и систематизация знаний V .Основной этап урока: 1.Фонзарядка 2.Работа с лексикой 3.Совершенствование грамматического материала 4.Развитие коммуникативно-речевых навыков 5.Проктная деятельность VI .Рефлексия VII .Итог урок VIII . Домашнее задание

Слайд 3

Познавательные цели: – формировать умение выделять главное, частное, стимулировать развитие способностей и потребностей в лично-активной творческой деятельности; – развивать умения познавательной деятельности

Слайд 4

Воспитательные – учить детей проявлять интерес к стране изучаемого языка; – повышать мотивацию к изучению иностранного языка; – осуществлять эстетическое воспитание учеников; – воспитывать любовь к родному дому, родным и близким людям; – учить соблюдать правила культуры поведения.

Слайд 5

Регулятивные цели: Умение использовать активную лексику раздела Составлять предложения с оборотом There is\are Слушать текст с целью извлечения нужной информации

Слайд 6

Коммуникативные и учебные задачи, реализуемые учителем: : описывать свою квартиру. расспрашивать партнера о комнате. воспринимать текст на слух и выражать свое понимание. Формировать элементарные умения самооценки. Воспитывать умение работать в коллективе. совершенствовать речевые навыки и умения монологической и диалогической речи.

Слайд 7

развивающие активизировать внимание детей на занятии, создавать благоприятный психологический климат; – способствовать развитию творческой деятельности учеников; – развивать аналитико-синтезирующее мышление; – развивать умение сравнивать, обобщать, абстрагироваться.

Слайд 8

Ход урока I. Hello children. You are looking great. Nice to meet you ! Is everybody OK? How are you Nick ?... I have a surprise for you. There’s a letter from Hobbit. Let’s read it. Will you, Mary?

Слайд 9

The letter from Hobbit Dear friends, Good day. I would like to see you. I have got a new house. There is a photo of my room for you. Would you like to visit us? Please come and see me. Best wishes Love, Hobbit

Слайд 10

II. Teacher Children Would you like to meet Hobbit? Who is he? (neither a man nor an animal) Where does he live? (in England) Would you like to visit England? What should we know to visit Hobbit in his new house? (the theme “House, Flat” in English) So….. Какая будет тема нашего урока?

Слайд 11

Home, sweet home! Что мы должны знать и уметь, чтобы ответить на письмо?

Слайд 13

Составь пары слов adjective noun long bed short picture nice book thick room thin house clean flowers healthy favourite colorful armchair table carpet

Слайд 14

Adopt a word: house (повторение лексики, умение строить словосочетания).

Слайд 15

Adopt a word: house Big, nice, green, clean, good, beautiful, town, village

Слайд 16

? Describe the room

Слайд 17

Цель: обсуждение затруднений «Почему возникли затруднения?», «Чего мы ещё не знаем?» Забыли, как сказать о том, что находится в комнате. Вспоминаем оборот места.

Слайд 18

There is/are …

Слайд 19

There is/are Стр.52 Mr. Rule (Отработка оборота места).

Слайд 20

The photo of Hobbit’room Ex.13, p.52 Посмотри на фото гостиной Хоббита . Запомни названия предметов, которые в ней находятся. (развитие памяти, внимательности, воспитание чувства вкуса, отработка лексики по теме).

Слайд 21

What is there in Hobbit’s house?

Слайд 22

Reading: Ex.24,p56 Прочитай рассказ. Догадайся, какая из двух комнат описывается в тексте? (Развитие навыка беглого чтения текста, построенного на изученном материале. Развитие памяти, догадки).

Слайд 23

Физминутка Для того чтобы быть успешным нужно быть здоровым . ( пов.т гл can , тренировка вопроса с мод глаголом, релаксация, воспитание здорового отношения к себе).

Слайд 24

Group project: “The Best Design company” Ex.20,p.54 Вы дизайнеры. Выиграйте конкурс «Лучшая гостиная или детская». Не забывайте об эстетике и экологии жилья. Нарисуйте и защитите свой проект.

Слайд 25

Позитивная взаимозависимость: Задание нельзя успешно выполнить в одиночку. каждый член группы должен сотрудничать с остальными членами группы для достижения успешного результата.

Слайд 26

Прочитайте английскую пословицу The English like their homes very much. They make many proverbs (пословицы) about their homes. House - дом, здание Home – дом, куда возвращаются Can you play chess? Make Horse’s step

Слайд 27

Horse’s step: Read the proverb ho ke is ce pla me the re li no

Слайд 28

Check yourself There is no place like home!

Слайд 29

VIII.Рефлексия деятельности (итог урока). Цель: осознание учащимися своей УД (учебной деятельности), самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

Слайд 30

Finish the sentences. Я повторил, … Я узнал, как … Я хочу поставить «5» … , потому что … «4» – заслуженная оценка для …, потому что … Наверное, на следующем уроке мы научимся …

Слайд 31

Home task: Ex.7,p.59 Помоги мисс Чэттер обставить гостиную в ее новом доме. Нарисуй, раскрась, подпиши все предметы.

Слайд 32

Пирамида обучения (как усваивается информация при различных видах учебной деятельности) Слушание – 5% Чтение – 10% Слушание и наблюдение 20% Демонстрация – 30% Групповое обсуждение – 50% Практическая работа – 75% Обучаю других – 90% 5 % 10 % 20 % 30 % 50 % 75 % 90 %