рабочая программа и КТП 3 класс к УМК "Spotlight"
учебно-методический материал по иностранному языку (3 класс) по теме

Ровеньковская общеобразовательная школа №6

                                                                                                       УТВЕРЖДАЮ:

                                                                                                                             Директор РОШ №6

                                                                                                                      Ларионова В.В.

                                                                                                                                                                                           ________________________

                                                                                                                                                                                       (подпись)

                                                                                                                            ________________

                                                                                                                                                                  (дата)  

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса

«Английский язык»

(базовый)

3 класс

Составитель рабочей программы:

Данилова Анна Викторовна

г.Ровеньки

2015 год

Пояснительная записка

        Рабочая программа составлена на основе:

1. Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения.

http://window.edu.ru/resource/357/76357/files/Savinov_Primernaja%20programma_nach.pdf 

2. Spotlight / Английский в фокусе. Рабочие программы. 2-4 классы Авторы:  Быкова Н.И., Поспелова М.Д.

http://enghelp.ru/prilozhenija-k-uchebniku/6593-spotlight-angliyskiy-v-fokuse-rabochie-programmy-2-4-klassy-bykova-ni.html  

Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины. Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Иностранный язык – один из важных и относительно новых предметов в системе подготовки современного и полиязычного мира. Наряду с русским языком он входит в число предметов филологического цикла и формирует коммуникативную культуру школьника, способствует его общему речевому развитию, расширению кругозора и воспитанию.

Воспитание общей коммуникативной культуры, формирование коммуникативной компетенции в родном и иностранном языках — это важнейшая задача современной школы, успешное осуществление которой во многом зависит от основ, заложенных в начальной школе.

Цели обучения английскому языку в 3 классе:

● формирование элементарной коммуникативной компетенции младшего школьника на доступном для него уровне в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме, под которой понимается способность и готовность младшего школьника осуществлять межличностное и межкультурное общение с носителями изучаемого иностранного в устной и письменной формах в ограниченном круге типичных ситуаций и сфер общения, доступных для младшего школьника:

- формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) форме;

- приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

- развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений, развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;

- воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами иностранного языка.

Место предмета иностранный язык в базисном учебном плане

Данная рабочая программа по дисциплине «Английский язык» предоставляет учащимся возможность освоить учебный материал курса на начальном уровне, и отводит 68 часов для обязательного изучения иностранного языка в III классе по 2 часа в неделю.

Основное содержание программы

Знакомство (с одноклассниками, учителем). (1 ч) Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз английского речевого этикета). (1 ч) Welcome Back! (2 ч) (Starter Module).

Я и моя семья: члены семьи, их имена, возраст. Мой день (распорядок дня). Покупки в магазине: основные продукты питания. Любимая еда. (12 ч) Семейные праздники: Рождество. День матери. Days!); Подарки. (2 ч) Family Moments! (6 ч) (Module 2); Families near and far! My Family Tree! (Module 2); Family Crest! (Module 6); Day by Day! (6 ч) (Module 8); Tesco Superstore (Module 4); All the things I like! (6 ч); (Module 3) A bite to eat! I scream for ice cream! (Module 3); Merry Christmas, everybody! Mother’s Day (2 ч) (Special Day) Everybody likes presents! (Module 5).

Мир моих увлечений. Игрушки. Мои любимые занятия. (4 ч) Выходной день (в театре животных, доме-музее, парке). (4 ч) Get ready, get set, go! Fun after school (Module 7); Cartoon Favourites! Cartoon time (Module 8); Grandpa Durov’s Wonderland (Module 5). House museums in Russia (Module 6); A day off! (4 ч) (Module 7).

Я и мои друзья: увлечения/хобби, совместные занятия. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать. (8 ч) A day off! (2ч) (Module 7); Furry Friends! (6 ч) (Module 5).

Моя школа: учебные предметы, школьные принадлежности. (6 ч) School Days! (6 ч) (Module 1); Schools in the UK! Primary schools in Russia (Module 1).

Мир вокруг меня. Мой дом/квартира/комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера. (8) Come and play! In my room! (2 ч) (Module 4); Home sweet home! My House! (6 ч) (Mod.6)

Страна/страны изучаемого языка и родная страна (дома, магазины, животный мир, блюда  национальной кухни, школа, мир увлечений). Schools in the UK. Primary Schools in Russia (1 ч) (Module 1); Families near and far (UK, Australia). Families in Russia (1 ч) (Module 2); A bite to eat! (UK), I scream for ice cream! (1 ч) (Module 3); Tesco Superstore (UK), Everybody

likes presents! (1 ч) (Module 4); Animals Down Under! (Australia). Grandpa Durov’s Wonderland (1 ч), (Module 5); British Homes! House Museums in Russia (1 ч) (Module 6); Get ready, get set, go! (USA). Fun after school (1 ч) (Module 7); Cartoon Favourites (USA). Cartoon time (1 ч) (Module 8); The Toy Soldier (Reader, Modules1–8) (8 ч). We wish you a merry Christmas.  I love you, Lovey Dovey.

Учебно-тематический план

Календарно-тематическое планирование

3 класс

Требования к уровню подготовки учащихся

и планируемые результаты обучения иностранному языку в 3 классе

Личностные результаты изучения иностранного языка в третьем классе:

• осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;
• знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка  (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).

Метапредметные результаты изучения иностранного языка в третьем классе:

• развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;
• развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;
• расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;
• развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка;
• овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском, рабочей тетрадью, справочными материалами).

Предметные результаты изучения иностранного языка в третьем классе:

- Умение вести этикетные диалоги в типичных ситуациях бытового, учебно-трудового и межкультурного общения; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него); диалог-побуждение к действию.

- Умение пользоваться основными коммуникативными типами речи: описанием, сообщением, рассказом, характеристикой (персонажей).

- Восприятие на слух и понимание речи учителя и одноклассников в процессе общения на уроке, небольших доступных текстов в аудиозаписи, построенных на изученном языковом материале.

- Чтение вслух небольших текстов, построенных на изученном языковом материале, про себя и понимание текстов, содержащих как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, умение находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, место действия, и т. д.).

- Владение техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией), основами письменной речи, умение писать с опорой на образец поздравление с праздником, короткое личное письмо.

- Умение писать буквы алфавита и знать их последовательность, применять основные правила орфографии при письме, применять основные правила чтения.

- Умение адекватно произносить все звуки английского языка,  соблюдать долготу и краткость гласных; не оглушать звонкие согласные в конце слов; не смягчать согласные перед гласными, узнавать знаки английской транскрипции и воспроизводить звуки, соответствующие им;

 -Социокультурная осведомленность включает знание названий стран изучаемого языка, литературных персонажей популярных детских произведений, сюжетов некоторых популярных сказок, а также небольших произведений детского фольклора (стихов, песен) на иностранном языке; элементарных формами речевого и неречевого поведения, принятых в странах изучаемого языка.

- Общеучебные и специальные учебные умения младших школьников, включают умение пользоваться двуязычным словарем учебника (в том числе транскрипцией), справочным материалом, представленным в виде таблиц, схем, правил, систематизация слов по тематическому принципу, умение пользоваться языковой догадкой.

Учебно-методическое обеспечение

1. Примерные программы начального общего образования. В 2 ч. Ч. 2.– М.: Просвещение, 2009. – (Серия «Стандарты второго поколения»).

2. Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. УМК «Английский в фокусе» для 3 класса. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2011.

РАССМОТРЕНО

на заседании МО

учителей иностранного языка

 СШ №3 1 – 3 ст. протокол  № _ от ___ дата)

СОГЛАСОВАНО.

Зам. директора по УВР ___________