Рабочая программа по внеурочной деятельности «Увлекательный английский» 3 класс
рабочая программа по иностранному языку (3 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 Щёлковская гимназия

Щёлковского муниципального района Московской области

Рабочая программа по внеурочной деятельности

«Увлекательный английский»

3 класс

на 2018- 2019 учебный год

Составитель: Загребнева Ирина Николаевна,

учитель английского языка

высшей категории.

2018

 Программа «Увлекательный английский» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования, на основе образовательной программы начального общего образования МБОУ Щёлковской гимназии ЩМР МО, авторской программы «Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/Д.В.Григорьев, П.В.Степанов.-М.: Просвещение, 2011.- 223с. (стандарты второго поколения) и представляет собой синтез программ и методических разработок Е.И. Негневицкой, З.Н. Никитенко, И.Н. Верещагина.

Курс «Увлекательный английский» включен в программу внеурочной деятельности и дополняет обязательную предметную область «Английский язык», которая призвана решать следующие основные задачи реализации содержания: осознавать значимость английского языка для собственного развития, расширение знаний и представления об английском языке, развитие устной и письменной речи. Данная программа обеспечивает формирование универсальных учебных действий: познавательных, коммуникативных, регулятивных и личностных и  учитывает особенности обучающихся класса. Обучающиеся будут осваивать материал каждый на своём уровне развития и возможностей. Основной и главной формой занятий является игра.

Рабочая программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю, 34 недели), что соответствует Учебному плану начального общего образования МБОУ Щёлковской гимназии ЩМР МО.

 Планируемые результаты освоения курса

Личностные

обучающийся научится:

• воспринимать мир как многоязычное и поликультурное сообщество;

• осознавать себя гражданином своей страны;
• осознавать иностранный язык как основное средство общения между людьми;
• использовать изучаемый иностранный язык (через детский фольклор, традиции) как средство знакомства и общения с миром зарубежных сверстников;

• воспринимать окружающий мир как единый «мир общения».

обучающийся получит возможность научиться:        

• формировать целостный социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
• формировать эстетические чувства при работе с поэтическими и прозаическими произведениями;
• формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках.

Метапредметные

Регулятивные универсальные учебные действия

обучающийся научится:

• развивать умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах собственных речевых потребностей и возможностей;
• развивать коммуникативные способности, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;
• расширять общий лингвистический кругозор;

обучающийся получит возможность научиться:

• развивать познавательную, эмоциональную и волевую сферу;
• формировать мотивации к изучению иностранного языка;

Коммуникативные универсальные учебные действия

обучающийся научится:

• принимать участие в работе парами и группами, используя речевые и другие коммуникативные средства, строить монологические высказывания, владеть диалогической формой коммуникации;
• допускать существование других точек зрения, учитывать позицию партнера в общении;
• контролировать свои действия в коллективной работе и понимать важность их правильного выполнения;
• понимать необходимость координации совместных действий при выполнении учебных и творческих задач, стремиться к пониманию позиции другого человека.

обучающийся получит возможность научиться:

• корректно формулировать и обосновывать свою точку зрения;
• аргументировать свою позицию и соотносить ее с позициями партнеров;
• осуществлять взаимный контроль и анализировать совершенные действия;
• продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми на уроке и во внеурочной деятельности.

Познавательные универсальные учебные действия

обучающийся научится:

• начальным представлениям о нормах английского языка (фонетических, лексических, грамматических).

 обучающийся получит возможность научиться:

• находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.

Содержание курса

Содержание и методы обучения курса “Занимательный английский” содействуют приобретению и закреплению школьниками прочных знаний и навыков, обеспечивают единство развития, воспитания и обучения. Программа позволяет показать обучающимся, как неисчерпаем мир английского языка.

«Мир игр, песен, стихов»

• диалоги этикетного характера: приветствия и прощания;
• песни/стихотворения на английском;
• рассказ о героях.

«В мире сказок»

• слова из сказок;
• чтение и перевод;
• разыгрывание сценок из сказок.

«В семье и дома. Праздник Рождества и Нового года»

• презентация о себе и своей семье;
• составление и инсценирование диалогов;
• стихотворение «Предлоги места»;
• поиск предметов в классе;
• приглашение в гости;
• песня «День Рождения»;
• описание празднования дня рождения;
• написание письма Санта Клаусу;
• песня «Санта-Санта»;
• песня «Счастливого Нового года и Рождества»;
• рассказ о рождественском блюде.

«Мы идем в зоопарк»

• фраза «Как добраться до зоопарка?»;
• направление движения;
• описание животного по картинке;
• составление загадок;
• ребусы.

«Приятного аппетита!»

• знакомство и рисунки с фруктами и овощами;
• столовые приборы;
• продукты;
• разыгрывание диалогов «Что ты любишь?», «Что ты хотел бы съесть?»;
• блюда англоговорящих стран;
• этикет за столом.

«Моё знакомство с Англией»

• флаги англоговорящих стран;
• Лондон – столица Великобритании.

«Читаем сказки»

• чтение;
• разыгрывание сценки.

Формы организации занятий.

●игры-конкурсы;

●разыгрывание ситуаций;

●практические занятия с элементами игр, с использованием дидактических и раздаточных материалов, считалок, рифмовок;

●самостоятельная работа (индивидуальная и групповая);

●поисково-исследовательская деятельность.

Виды деятельности

●игровая;

●познавательная;

●проблемно-ценностное общение;

●проекты;

●краеведческая деятельность.

Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия: иллюстрирование материала, собственные стихотворения, инсценирование ситуаций.

Основные методы и технологии

• развивающее обучение;
• технология обучения в сотрудничестве;
• информационно-коммуникативная технология.
• проектная.

Календарно-тематическое планирование

3 А, Б,В класс

Лист внесения изменений

СОГЛАСОВАНО

на заседании кафедры

_____________Самбурова Ю.В.

Протокол № ________ заседания

кафедры иностранных языков

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

____________ Петрова И. Б.