Пять идей для открытого урока
план-конспект урока по иностранному языку

5 идей для открытого урока

Открытый урок – это возможность для учителя поделиться своим опытом с коллегами, показать педагогическое мастерство. В своей практике я дала не один открытый урок. Предлагаю несколько простых идей, которые могут стать изюминкой урока, помогут сделать его зрелищным для гостей и полезным для учеников.

Идея 1. Начало урока.

Чтобы создать проблемную ситуацию, поставить задачи на урок и актуализировать знания, достаточно просто правильно организовать работу с названием темы. Просим учеников проанализировать тему. Какие термины в нем знакомы, какие нет? Что вы знаете о тех понятиях, которые вам известны? (Это актуализация знаний). Сделайте предположение относительно незнакомых терминов. (Это прогнозирование). Поставьте вопросы, на которые нужно ответить, чтобы узнать значение новых понятий. (Это постановка задач и проблемы). Все достаточно просто, но эффективно.

Идея 2. Проверка домашнего задания.

Можно придать этому скучному этапу интересную, игровую форму. Сделайте «Дерево знаний». Это может быть нарисованное на доске и плакате дерево или большое комнатное растение, если таковое имеется к классе. Заранее пишем вопросы по домашнему заданию на листочках, сворачиваем их в трубочку или как-то еще, прикрепляем на дерево. Потом вызываем ученика (или нескольких по очереди), они берут с дерева вопросы и отвечают на них. Оценка очень простая: пять правильных ответов – пятерка, четыре – четверка и т.д. Дети это любят – проверено на личном опыте.

Идея 3. Изучение нового.

Дети сами должны «добывать» знания, работать с текстом параграфа. Поэтому могу предложить неплохой прием для организации такой работы. В некоторых методических источниках он называется «Адресный вопрос». Организуем групповую работу. Предлагаем ученикам прочитать параграф и составить несколько вопросов по его содержанию (количество вопросов зависит от объема информации). Вопросы записываются на лист, а потом группы обмениваются этими листами и отвечают на вопросы товарищей. Благодаря такой работе дети многократно обращаются к тексту и запоминают информацию.

Идея 4. Полезная физкультминутка.

Динамическая пауза в уроке должна быть обязательно. Лично я терпеть не могу бесполезные физкультминутки. Хороший прием – «Броуновское движение». Используем его в середине урока, когда ученики уже познакомились с новым материалом. Учителю надо заранее разместить в кабинете карточки с какой-то информацией: это могут быть слова, предложения, даты – все, что угодно. Размещаем их по всему классу: приклеиваем скотчем на стены на разной высоте, раскладываем на полки, подоконники, парты, стулья. Предлагаем детям разойтись по классу и найти карточки с определенной информацией (для каждой группы ставится своя задача). Всего две минуты, а пользы много: ученики размялись, потянулись, нагнулись, чтобы достать карточки, пообщались, и при этом они думали. Потом группы собираются вместе и обсуждают результаты задания.

Идея 5. Конец урока.

В конце урока обязательна рефлексия (подведение итогов), на которую обычно не хватает времени. Минутное дело – игра «Верю – не верю». Учитель заготавливает несколько фраз-утверждений: одни правильные, другие нет. В конце урока фразы зачитываются, ученики, если верят, то выполняют какое-нибудь одно действие, если не верят – другое. Действия могут быть самые разные: присесть, встать, поднять руки, хлопнуть в ладоши и т.д.

Надеюсь, эти простые идеи будут для кого-то полезными и помогут коллегам в проведении не только открытых, но и обычных уроков. Пусть каждый урок будет интересным! Свои идеи предлагайте в комментариях.

ЧТО ОСОБЕННО ВАЖНО ПРИ САМОСТОЯТЕЛЬНОМ ИЗУЧЕНИИ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА:

• повторение 
• регулярность занятий
• последовательность (четкое построение изучаемого материала)
• постепенное усложнение

ПЕРВОЕ, С ЧЕГО СЛЕДУЕТ НАЧАТЬ ИЗУЧЕНИЕ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА:

• выбрать время и место для занятий французским языком
• провести тест на то, способны ли Вы самостоятельно учить французский, 
  тест такой: 
  выберите время для занятий и первые 3 недели в это время просто просматривайте что-нибудь, касающееся французского языка, без плана и системы: видео клипы, телепередачи, фильмы с французскими актерами, статьи в Википедии о Франции и ее культуре, о французской кухне - на русском языке. Не ставьте задач и целей, это не занятия, а просто времяпрепровождение в отведенное конкретное время. Если это у Вас получится - выдержать расписание в течение 3-х недель, приступайте к изучению французского. Если нет, подождите лучших времен.

ЧТО ВАЖНО ПОНИМАТЬ ПРИ САМОСТОЯТЕЛЬНОМ ИЗУЧЕНИИ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА:

• к практическому владению французским языком приводит только формирование языковых навыков
• первостепенные навыки: говорение и понимание на слух
• базовые языковые навыки: чтение, письмо, говорение и понимание, произношение 
• для формирования навыков необходимо многократное повторение одного и того же
  (примерно 30 раз)
• как формировать навыки: 
  чтобы научиться говорить, надо говорить (вслух, правильно, громко и уверенно) 
  чтобы научиться понимать, надо слушать (только настоящую французскую речь)
  чтобы научиться читать, надо читать (много раз одно и то же)
  чтобы научиться писать, надо писать (много раз одно и то же) 

КРАЙНЕ ВАЖНО!

• не стоит увлекаться уроками французского языка англоязычного происхождения, которые есть в Интернете, в них очень много маленьких неточностей (для англоговорящих людей - французский язык тоже не родной, и они не всегда употребляют его корректно), и эти неточности будут в вашем французском языке как "мелкий мусор", о котором Вы можете никогда не узнать, только французы будут Вам казаться не очень приветливыми и довольными при общении с Вами.
• Не стоит самим составлять французские фразы из французских слов. Используйте только те фразы, предложения, диалоги, которые вы взяли из аутентичных пособий, с французских сайтов, французского радио, телевидения.

МОЙ СОВЕТ: 
Используйте для самостоятельного изучения французского языка  уроки с нуля на этом сайте, которые являются результатом многолетнего  преподавания французского языка и использования только аутентичных пособий.

Даже, если Вы будете двигаться вперед не очень быстро, с перерывами и повторением одного и того же,  этот путь самостоятельного изучения французского языка - верный курс в направлении владения настоящим французским языком. 

изучать французский язык  самостоятельно с нуля

алфавит, правила чтения, глаголы 1 группы

Открытый урок французского языка

«Bonjour, la France ! Salut la Fete !»

Тип занятия: обобщающее повторение.

Вид занятия: комбинированный урок.

Цель: коммуникативно-речевое развитие учащихся через обобщение знаний о Франции и традициях празднования Рождества во Франции .

Задачи:

1. Образовательные:

1.1. Обобщить лексико-грамматический материал по темам «Приветствие», «Числительные», «В магазине», «Продукты».

1.2. Совершенствовать речевые навыки и умения монологической и диалогической речи.

2. Воспитательные:

2.1. Воспитывать уважение к культуре и традициям других народов.

2.2. Воспитывать любовь к родным и близким людям, своей культуре и традициям.

2.3. Прививать любовь и интерес к иностранному языку.

2.4. Воспитывать умение работать в парах, группах, самостоятельно.

3. Развивающие:

3.1. Систематизировать страноведческий материала о Франции.

3.2. Расширить лингвистический кругозор учащихся.

3.3. Способствовать развитию творческой деятельности учащихся.

Учебная группа: учащиеся 5 класса.

Оснащение урока (технические средства обучения): компьютер; компьютерный проектор; компьютерные слайды; магнитофон; диск ; раздаточный материал.

Ход урока:

1. Начало урока.

Bonjour, mes enfants! Je suis ravie de vous vour! Aujourd hui nous avons une fete et les invites. Regarder svp, retournez-vous. Ce sont nos amis ! Les saluez, svp !

Poesie « Salut a moi »

2.Фонетическая зарядка.

При обучении французскому языку младших школьников полезно использовать ряд слогов, которые улучшают фонетическое произношение.

Fa-fe-fê-fo-af-ef-êf-of

Ca-co-cu-cla-clo-clu

È-ê-est-cha-cho-chè

Wa-wo-wè-wê-wé-we

Gui-gué-guè-guê-gue.

3. Речевая зарядка.

Comment ca va? Ca va bien, merci !

Où habites-tu? J’habite à Volgograd.

Où fais-tu tes études ? Je fais mes études au lycée № 6.

Tu t’appelles comment ? Je m’appelle .........................

Bonjour, mes enfants! Je suis ravie de vous vour! Aujourd hui nous avons une fete et les invites. Regarder svp, retournez-vous. Ce sont nos amis ! Les saluez, svp !

Poesie « Salut a moi »

4. Основная часть урока.

Chers enfants ! Каждое наше занятие, наша встреча – это маленькое путешествие в страну изучаемого языка, Францию. И сегодня у нас настоящий праздник! Наше занятие так и называется «Bonjour, la France ! Salut la Fete !»Вас ждет много интересного и неожиданного!

On commence! Давайте вспомним!La capitale de la France c est Paris. Vous avez bien compris que la France est un pays de l Europe. Elle est bien connue dans tout le monde entier pour la mode, la cosmetique et ses parfums, pour sa cuisine,les fromage et les vins, le football et les autos.

На экране слайды.

Maintenant le drapeau.... qu est ce qui s est passe ? Les drapeaux ne sont pas en couleur. Il y a un probleme. Il faut le resoudre. Quel couleur est-il necessaire ?

Обучающиеся отвечают на вопросы и под мелодии французской песни разукрашивают флаги стран Франции и России.

Итак, мы с вами в Париже. Я предлагаю совершить маленький променад по праздничной столице Франции.

На экране слайды Парижа. Рождество. Под мелодию песни Joe Dassin “Salut” учитель читает строки стихотворения.

Paris

Oh, mon Paris!!!

J ai le mal de Paris

De ses rues, de ses boulevards

De son air triste et gris

De ses jours, de ses soirs

Oh, mon Paris!!!

J ai le mal de la Seine

Qui ecoute mes peines

Et je regrette tant

Les quais doux aux amants

J ai le mal de Paris

Quand je suis loin d ici

J ai le mal de Paris

Durant les jours d hiver si gris

J ai le mal de l amour

Et je l aurai toujours

C est drole,

mais c est ainsi

J ai le mal de Paris.

Вам понравилось? Avez-vous aime? Но чтобы не заблудиться на этих улицах и бульварах, необходимо обратить внимание на таблички, подсказывающие направления нашего пути!

На экране слайд с указателями.

- Ou est le Louvre? - A droite !

- Ou est la Place de la Concorde ? – A gauche!

- Ou est la pharmacie ? – Tout droit !

Tres bien ! Je suis contente !

Вам известно, что во Франции принято приветствовать друг друга…Но есть и более простое слово «Привет» “Salut” Так приветствуете и вы друг друга. Но, похоже, наши французские ребята что-то перепутали в своем диалоге. Давайте реплики мальчика соответственно репликам девочки.

Работа с диалогом

https://youtu.be/zDRoYJFqyT0

А теперь вы разыграете диалог между собой!

Tres bien !

Впереди праздничные дни и встречи с друзьями! On va au magasin! Il est necessaire d acheter le dessert! Qu est ce qu il y a au magasin ? Jouez le dialogue !

Ребята, используя слайд, составляют мини-диалоги «В магазине»

Vous etes fatigues? Pour vous il y a une pause musical!

Под старинную песенку « Promenons-nous dans les bois »ребята выполняют танцевальную разминку. На экране анимационный клип.

Un message urgent

На экране появляется видео с Pere Noel, который сообщает о приближении Рождества.

Обсуждение сообщения

1. Ребята, а кто такой Pere Noel?
2. С чем он к нам обращается?

У французов Деда Мороза называют Рождественским Папашей или

Père Noël. Père Noël – это добрый персонаж и по французским поверьям в ночь с 5 на 6 декабря приносит послушным детям подарки.

Рождество во Франции.

Рождество во Франции – это большой праздник. Поэтому в каждом доме к столу подаются разные вкусности: копченый окорок, дичь, салаты, выпечка, фрукты, конфеты и всегда много сладостей!

Самым известным и обязательным десертом во Франции является торт Бюш де Ноэль, Рождественское полено.

Праздник Épiphanie.

6 января принято праздновать еще один праздник.

В этот день готовят особый миндальный торт «Галет де Руа» (Galette des Rois), который украшают золотой бумажной короной

Тот, кто найдет сюрприз становится Королем или Королевой этого дня

И для вас сегодня я приготовила сладкий сюрприз.

Сладкий сюрприз.

Награждение Короля и Королевы дня.

Заключительный этап урока

Vous avez bien travaillez! Merci a tous ! Bonne chance ! Au revoir !

Финальная песня.