Использование мультфильма Peppa Pig на уроках английского языка
статья по иностранному языку (4 класс)

Просмотр эпизодов мультипликационного  сериала  Peppa Pig на начальном этапе изучения английского языка.

Не секрет, что мультфильмы всегда вызывают положительные эмоции. Просмотр мультфильма на языке оригинала -  это отличный  способ потренировать навыки аудирования, разнообразить традиционные уроки и практиковать навыки говорения на стадии обсуждения просмотренного материала. Однако, смотреть полнометражный мультфильм на языке оригинал будет не очень эффективно. Не владея достаточной языковой базой, учащиеся быстро потеряют интерес. В то же время существуют мультипликационного сериалы для детей дошкольного возраста. Таким сериалом является Peppa Pig. Просмотр 1 эпизода не займет более 5 минут, вызовет положительные эмоции обучающихся, будет являться аутентичным материалом для аудирования и почвой для практики говорения. Также просмотр мультфильмов помогает снизить количество использования родного языка на уроках, так как в мультфильме не надо переводить на родной язык, все понятно по сюжету.

Ниже привожу подборку эпизодов для использования на уроках по темам:

Shopping:

• Fruit and vegetables (1 episode about smoothie https://www.youtube.com/watch?v=5pM7Bp3Hcfk  ).
• Food and Cooking (3 episodes https://www.youtube.com/watch?v=ZHsg_J-qvXI )
• Shopping https://www.youtube.com/watch?v=YPUS1LWg3jg 
• Clothes https://www.youtube.com/watch?v=8Xs5Wwc6GHE
• House chores https://www.youtube.com/watch?v=EfUeH3ZHiBE 
• Halloween https://www.youtube.com/watch?v=sBe4-UcwTPM 
• Christmas https://www.youtube.com/watch?v=J_xhHZIFGdA 
• Weather (3 episodes https://www.youtube.com/watch?v=sDBfAmuR-ZQ)
• Health https://www.youtube.com/watch?v=JKH7OF8Meq4 
• School https://www.youtube.com/watch?v=LIQ-bcXeqiU 

Как использовать мультфильмы на уроках:

• Не обращать внимание на все незнакомые слова, придерживаться 1 выбранного фокуса (лексика определенной темы)
• По ходу просмотра, останавливать видео и задавать наводящие вопросы по картинке на экране, побуждая учащихся активизировать лексику в полных предложениях.

Примерные вопросы:

Where is Peppa?

Если учащиеся не понимают вопроса, замените на общий вопрос, например,

Is Peppa at home? 

Избегайте перехода на родной язык.

What are the students doing? Are they playing? Are they painting?

What things are there on the tables?

Can students take their toys to school?

Do you take your toys to school?

Надеюсь, этот материал будет полезным для вас!