Конспект урока Новые артисты
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

- Good afternoon. I’m glad to see you! Let’s begin our lesson. Are you ready? OK! Let’sgo.

- Для чего вы сегодня пришли на урок английского языка?

- С каким настроением вы пришли на урок?

( карточки – смайлики)

- Good afternoon. We are glad to see you, too!

- Получить новые знания.

 дети показывают  своё настроение, с помощью карточек -   настроения(смайлики)

2.Фонетическая зарядка

Look at the picture. These are two new friends.

- Who are they?

-What do you think, about whom we’ll speak today?

- What do you want to learn about them?

- Now I’ll tell you a fairy tale about new friends Dino and Cow. Listen and repeat after me.

- Жил-был на свете маленький динозаврик по имени Дайно. Он очень хотел иметь много друзей и задавал окружающим много вопросов: what, what What is your name? where, where Where do you live? И ещё он ко всем приставал с просьбой: let’s, let’s Let’splay! Все кругом были заняты: No, no, no. Всем было некогда: No, I can’t.

No, I’ can’t. No, I can’t. Но однажды Дайно познакомился с удивительной коровой, которую зовут Као. Она добрая  и весёлая a merry cow, a merry cow, a merry cow. Дайно любит повторять: I think, I think,  I think ( изобразить жестом значение этой фразы). Весёлая и добрая Као любит повторять: Fine! Fine! Fine! Вместе они любят повторять: Cow and Dino can play together!

- Что означает новая фраза: Ithink. Translate, please.

- That’s right, well done!

- Динозаврик и корова.

-   О новых героях.

- Мы бы хотели узнать, как их зовут, где они живут и ,что они любят делать.

дети слушают сказку и там, где нужно, повторяют за учителем

слова, фразы

Мы не знаем. Возможно это означает «Я думаю».

Личностные:

Осознают роль языка и речи в жизни людей, применяют на себя роль социально-активной, мобильной. толерантной и адаптивной личности.

3. Аудирование.

- Now we’ll listen about them.

- Прежде чем мы послушаем диалог, скажите, где они могут жить?Work in pairs.

-Let’s watch the video and after watching be ready to answer the questions: Where does Cow live? Where does Dino live? What can they do together?

.Аудирование L42, ex1

. Работа с интерактивной доской (задание по прослушанному тексту ).

Приложение №2

Дети работают в парах, высказывают своё мнение друг другу, о том, где могут жить эти животные.

-in the forest; in the house; in the zoo; on the farm;

-a cow, a dog, a sheep, a horse, a bear, a fox, a hare, a wolf…..

- после прослушивания, дети дают ответы на поставленные вопросы: The Cow lives on the farm. The Dino lives in the forest. They can fly and sing together (фронтально).

Дети выполняют интерактивное задание.

Познавательные:

Выделяют необходимую информацию из аудиотекста, слушают  и отвечают на вопросы учителя, делают выводы и обобщения.

4. Отработка в произношении новой фразы

-Ребята, мы услышали и произносили новую фразу «Я думаю». Кто запомнил, как она произносится по-английски?

- Как вы думаете, чему мы будем учиться сейчас?

-And now let’s repeat the verbs.

….. run, jump, swim, read, dance, sing, skip, count…..

-Say what you can do, use the new word “think”. Tell it to your classmates.

Работа в малой группе, дети учатся произносить фразу. ( Карточки с действиями)

Ithink.

-Будем учиться произносить новую фразу.

Глядя, на картинки, дети говорят, что они умеют делать, используя фразу: Ithink, Ican…

Познавательные:

Осознанно строят речевое высказывание в устной форме, доказывают и аргументируют свою точку зрения.

Коммуникативные:

Оформляют свои мысли

В устной форме, слушают и понимают речь других, работают в группе.

5. Актуализация

-Now look at exercise № 3. What will we do?

Работа с сигнальными карточками.

-Name the letter, name the sound.  Ee [e], Ii [i], Aa [æ ]

- Listen, read and translate.

Чтение упражнения с переводом. Работа с интерактивной доской.

Приложение № 4

Задание по карточкам

Вставить пропущенные буквы

C_t ,  p_n, b_g,  penc_l,  s_ng,  gr_y,  s_ven, h_n,  r_bb_t,  sk_p.

-Будем читать слова с гласными буквами e, i, a в закрытом слоге.

Дети называют букву, звук.

Дети выполняют интерактивные задания.

Дети вставляют буквы

Регулятивные:

Определяют и формируют цель деятельности на уроке с помощью учителя, высказывают своё предположение на основе работы с материалом учебника.

Познавательные:

Работают  над навыком чтения.

6. Физминутка

-I can see, you are tired. Stand up, please. Let’s have a rest

( видео)

Дети  выполняют движения.

7. Открытие новых знаний

На доске таблички со словами black Nick Rick Tricky

Look at the blackboard and tell me, what problem we should solve.

-Как вы думаете, чему мы будем учиться на уроке?

-Now look, listen and read after me. ( учитель читает слова, обучающиеся прочитывают следом  за учителем)

-Кто услышал и запомнил, как читается это буквосочетание?

-Look at this letters and remember how to read them.

- В каждом слове есть сочетание двух согласных букв c и k, которое мы не умеем читать.

-Читать новое сочетание букв.

Дети делают вывод, что данное сочетание читается как [k].

Познавательные

регулятивные

8. Работа с учебником.

- К нам снова пришел сегодня профессор Рул, который  познакомит нас с секретом чтения этих букв .Look at the Rule, page 73 and read.

Дети читают правило и соглашаются со своим предположением.

9. Первичное закрепление.

- Page 74 exercise 4, Let’s read it aloud, don’t forget the rule.

Фронтальное чтение.

- Open your workbooks, page 38 exercise 3.

Nick has got a black pencil.

Учащиеся читают упражнение и переводят.

Выполняют задание в прописи, проверка по эталону.

10.Рефлексия.

- Ребята, скажите, чему  учились на уроке?

Довольны ли вы своей работой на уроке?

 Как вы думаете, кто работал на уроке очень хорошо и достоин «5»? Как бы вы оценили свою работу и работу одноклассников?

С каким настроением вы уходите с урока? Просигнальте.

Высказывания учащихся.

11.Д.З

Домашнее задание содержит вариант и инвариант

Р.73 ех. 3, р. 74 ех.4 читать, w/bp.38ex. 1,2,4

По желанию обучающиеся могут выполнить р.75 ех.7

- Our lesson is over. You work well today. Thank you for the lesson. Your marks are…. Goodbye.