конспект урока по немецкому языку в 3 классе по теме "Летние каникулы"
методическая разработка по иностранному языку (3 класс)
Конспект урока для детей с ОВЗ по немецкому языку в 3 классе обобщающий по теме "Летние каникулы"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 31.73 КБ |
Предварительный просмотр:
Открытый урок в 3 классе
Тема «Die Sommerferien»
Класс: 3 «в»
Дата проведения сентябрь
Тип урока: обобщающий
Цель урока: создать условия для формирования коммуникативной компетенции обучающихся по теме урока.
Задачи урока:
1. Образовательная: закрепление лексики по теме «Лето, летние каникулы»; учить отвечать на вопросы о лете, летних занятиях; формировать грамматические навыки при ответе на вопрос; формировать навыки чтения.
2. Коррекционно-развивающие: коррекция и развитие мелкой моторики рук; коррекция и развитие мыслительной деятельности: памяти, внимания; эмоционально-волевой сферы (навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки, умение выражать свои чувства).
3.Воспитательные: воспитывать интерес к учебе, предмету; способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в группах.
ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, проектор, колонки, интерактивная доска, раздаточный материал.
ПРЕДМЕТНЫЕ УУД: произносить слова и тексты рифмовок, соблюдая ударение и правила немецкого произношения; уметь описывать действие по картинке, выражать собственное мнение, отвечать на вопросы, рассказывая о лете, развивать навык чтения.
ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к одноклассникам; приобретать такие качества, как воля, трудолюбие, дисциплинированность, использовать приобретённые знания и умения на этапе закрепления изученного; определять границы собственного знания и незнания, правильно идентифицировать себя с позиции учащегося.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД:
- регулятивные: действовать по предложенному плану, ставить цель деятельности на основе существующих возможностей, выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно или с помощью учителя.
- познавательные: производить систематизацию полученных знаний и умений, строить устное высказывание по образцу, выстраивать логическую цепочку.
- коммуникативные: 1.уметь организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и решать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать свое мнение. 2. уметь осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для регуляции своей деятельности; владеть устной и письменной речью.
Ход урока:
1.Организационный момент: Учитель : Es klingelt. Die Stunde beginnt. Guten Tag, Kinder! Опрос о настроении. Wie geht es dir? ( Дети: Danke, es geht mir gut/schlecht/so-so-la-la)
2.Речевая зарядка. Учитель: Чтобы нам легче было учить немецкий язык, сделаем зарядку для язычка: Wollen wir eine phonetische Übung machen! Sprecht mir nach!
Guten Tag, guten Tag!
(жест приветствия)
Sagen alle Kinder.
Große Kinder
(поднимаем руки вверх)
Kleine Kinder
(опускаем руки вниз)
Dicke Kinder
(руки в стороны)
Dünne Kinder
(руки перед собой)
Guten Tag, guten Tag!
(жест приветствия)
Sagen alle Kinder.
Danke, setzt euch,bitte.
3. Введение в тему урока.
Учитель: Kinder, Ich lese russisch die Abzaehlreime und ihr antwortet deutsch!
Учащиеся отгадывают загадку о лете, называют отгадку по-немецки.
Бродит тропкой полевой,
Дарит нам букеты,
Яркий свет, палящий зной…
Что же это? … (Лето), Der Sommer
Учитель: А что же летом бывает у учеников и длится 3 месяца? Как же называется наша тема урока сегодня? Wie heißt unser Thema heute? Lies bitte! Читают на слайде: Die Sommerferien. (Презентация. Слайд 1)
4. Совместное выдвижение цели урока.
Учитель: А теперь немного поиграем. Что можно делать летом? Was kann man im Sommer machen? На интерактивной доске заготовлен кроссворд с картинками, дети выходят, дописывают немецкие глаголы, получают за правильность жетон.
1. | S | C | H | A | U | L | N | |||||||
2. | B | E | O | M | M | N | ||||||||
3. | S | C | H | W | I | M | M | |||||||
4. | M | E | N | |||||||||||
5. | B | A | E | |||||||||||
6. | T | U | R | E | N |
Презентация. Слайд 2. Посмотрите пожалуйста на картинки. Ответьте на мои вопросы.
1.Wie heißt diese Jahreszeiten? 2.Scheint die Sonne hell? 3.Ist der Himmel blau? 4. Es ist warm? Дети смотрят на картинки, отвечают на вопросы.
Учитель: Что вы только что делали? Дети: отвечали на вопросы.
Значит целью нашего урока будет (на доске отобразить): научится грамотно отвечать на вопрос Was machst du im Sommer besonders gern? и закрепить лексику по теме «Die Sommerferien».
5. Тренировка в употреблении лексики по теме.
Schpielen wir. Цель игры: развитие памяти, внимания, развитие мелкой моторики рук, повторения лексики.
Дети делятся на 2 группы (учитель предлагает вытянуть жетон, у кого он желтого цвета в первой группе, у кого зелёного цвета – во второй группе). Каждой команде предлагается собрать пазл, что там изображено, действие, нужно сказать по-немецки.
Ball spielen Skateboard fahren
Продолжаем работать в группе. А теперь я попрошу вас так же в группе соотнести немецкие выражения с русским переводом. Группе выдаются две стопки бумаг, в одной стопке выражения на немецком, в другой - на русском. Дети раскладывают их на парте, немецкий вариант - рядом русский эквивалент. Победителям каждому участнику выдается по два жетона.
БЕГАТЬ НАПЕРЕГОНКИ | UM DIE WETTE LAUFEN |
ИГРАТЬ НА ГИТАРЕ | GITARRE SPIELEN |
КАТАТЬСЯ НА КАРУСЕЛИ | KARUSSELL FAHREN |
ИГРАТЬ В МЯЧ | BALL SPIELEN |
ПИСАТЬ ПИСЬМA | BRIFE SCHREIBEN |
СОБИРАТЬ МАРКИ | BRIEFMARKEN SAMMELN |
ИГРАТЬ В КОМПЬЮТЕР | COMPUTER SPIELEN |
КАТАТЬСЯ НА СКЕЙТБОРДЕ | SKATEBOARD FAHREN |
Презентация. Слайд 3. На слайде данная таблица, мы проверяем, за каждый правильный ответ вы получаете жетон.
Презентация. Слайд 4. Назовите трехзначное число.
1 BRIFE SCHREIBEN | 2 COMPUTER SPIELEN | 3 DIE SCHULE |
4 BALL SPIELEN | 5 LEHRNEN | 6 KARUSSELL FAHREN |
7 DIE HAUSAUFGABEN | 8 GITARRE SPIELEN | 9 SKATEBOARD FAHREN |
6. Физкультминутка. Учитель: Jetzt machen wir eine Sportpause. Учитель выступает в роли модератора.
1,2,3,4 - Alle, alle sitzen wir.
1,2,3,4 - Alle, alle stehen wir.
1,2,3,4 - Alle, alle turnen wir.
1,2,3,4 - Alle, alle springen wir.
Hopp, hopp, ho
Spring auch so!
Wir setzen unsere Arbeit fort.
7. Совершенствование навыков грамотно отвечать на вопрос.
Презентация. Слайд 5.
Учитель: Schreibt dieses Schema in eure Hefte. Запишите в тетрадь схему ответа
Ich глагол второстепенный im Sommer besonders gern.
Was machst du im Sommer besonders gern?
MUSTER: Ich schreibe Brife im Sommer besonders gern.
8. Совершенствование навыков диалогического чтения на основе адаптированного текста.
Учитель: Und jetzt lesen wir. Macht eure Bücher auf, Seite 25, Übung 8.
(После прочтения диалога , отвечаем на тот же вопрос:
Was macht Sascha im Sommer besonders gern?)
9. Домашнее задание.
Учитель: Lernt die Wörter auswendig Malt zu Hause den Sommerbild. Wir machen eine Ausstellung.
(Нарисовать картину о любимом занятии летом). Мы устроим выставку.
10. Заключительный этап.
Учитель: Настало время подвести итоги урока. Что нам удалось сделать сегодня на уроке. Достигли мы поставленной цели?
Предлагаю оценить работу на уроке с помощью заработанных жетонов.
Считаем жетоны, у кого 15 и больше получает 5, у кого 10-7 жетонов получают 4, у кого меньше 7 – 3, у кого нет ни одного жетона ничего не получает.
Kinder, und jetzt sagt mir bittet, wie geht es euch?
Благодарит учащихся за работу и прощается с ними.
Danke schön! Auf Wiedersehen!
ЛИТЕРАТУРА
1. И. Л. Бим, Л. И. Рыжова, Л.М. Фомичева «Немецкий язык. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений».//Издательство «Просвещение», М.- 2015.
Министерство образования Пензенской области
Государственное казенное образовательное учреждение Пензенской области «Нижнеломовская школа – интернат для обучающихся по адаптированным образовательным программам»
(ГКОУ «Нижнеломовская школа – интернат»)
УРОК
ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ
НА ТЕМУ: «Die Sommerferien».
3 класс
Автор:
учитель немецкого языка
Сергиенко Т.А.
г. Н – Ломов, 2023 г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока по немецкому языку в 3 классе.
Помещаемый материал-это конспект урока по немецкому языку в 3 классе по теме "In der Schule haben wir viel zu tun".В ходе урока выли применены игровая и проектная технологии.Игровая технология помогла...
![](/sites/default/files/pictures/2023/06/12/picture-1203156-1686586544.jpg)
Конспект урока по немецкому языку + презентация "Und was fressen die Waldtiere?" (УМК «Немецкий язык», автор: Бим И.Л., Рыжова Л.И, 3 класс)
Цели деятельности учителя: формирование произносительного навыка; формирование навыка говорения; формирование лексического навыка; формирование грамматического навыка говорения.Планируемые результаты:...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/17/picture-1204504-1589714125.png)
Конспект урока по немецкому языку на тему: "Спросим, кто откуда." УМК «учебник Немецкий язык 2 класс 1 часть, И. Л. Бим, Л. И. Рыжова»
Цели деятельности учителя: формирование навыков диалогической речи и чтения, введение речевых образцов: Woher kommst du? Woher kommen Sie? Ich komme aus und ander…; усвоение учащимися буквосоче...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/17/picture-1204504-1589714125.png)
Конспект урока по немецкому языку на тему: "Итак, как спросить кто откуда?", "Спрашивай, как зовут сверстников, как зовут взрослых." УМК «учебник Немецкий язык 2 класс 1 часть, И. Л. Бим, Л. И. Рыжова»
Цели деятельности учителя: усвоение учащимися букв Pp, Xx, Ää, Öö, Üü и буквосочетаний eh, ah, oh; создание условий для овладения навыками диалогической речи, умениями использования в речи числительны...
![](/sites/default/files/pictures/2023/06/12/picture-1203156-1686586544.jpg)
Конспект урока по немецкому языку "Es ist Frühling. Wie ist jetzt das Wetter?" (УМК «Немецкий язык», автор: Бим И.Л., Рыжова Л.И, 3 класс)
Цели деятельности учителя: формирование произносительного навыка; формирование навыка говорения; формирование лексического навыка; формирование грамматического навыка говорения; развитие речемыслитель...
![](/sites/default/files/pictures/2023/06/12/picture-1203156-1686586544.jpg)
Конспект урока по немецкому языку "Frühling, Frühling, hab’ dich lieb…" (УМК «Немецкий язык», автор: Бим И.Л., Рыжова Л.И, 3 класс)
Цели деятельности учителя: формирование произносительного навыка; формирование навыка говорения; формирование лексического навыка; формирование грамматического навыка говорения; развитие речемыслитель...