Интерактивное повторение вопросительных слов в английском языке. Тренировка построения специальных вопросов.
методическая разработка по иностранному языку (3 класс)

Интерактивное повторение вопросительных слов в английском языке. Тренировка построения специальных вопросов.

Ученикам бывает тяжело запомнить порядок слов в вопросительных предложениях, поэтому мы как учителя задаём большое количество упражнений на закрепление грамматических конструкции. Упражнения выполняются, в основном, письменно и отработать конструкции устно и интерактивно не всегда получается.

Однако не стоит забывать, что нашим ученикам необходимо тренировать грамматические конструкции и тут же применять их на практике в живой речи. Данное задание предполагает, что ребята не просто составят вопросы, а смогут посмеяться и в весёлой обстановке смело ошибаясь будут исправлять свои ошибки.

Кроме того, лексические темы к данному заданию могут касаться всех ранее изученных тем, повседневной жизни или интересов, поэтому обсуждение будет продуктивным. Уровень учеников при этом может быть абсолютно разным, как, в целом, и возраст. Исходя из моего опыта могу сказать, что смешнее всего детям начальной школы. О уроке в начальной школе я и хочу сегодня рассказать.

И так первое, что мы делаем на уроке — это активизация изученных вопросительных слов. Чаще всего я использую либо презентацию Power Point, либо платформу с интерактивными заданиями World Wall.

Далее, нам нужно напомнить (а лучше записать на доске для зрительной опоры) ребятам как строится предложение в Present Simple. В этом случае, лучше всего опираться уже на изученное грамматическое время, конечно же.

После этого ребята могут составить предложения из предложенного набора слов. (Чаще всего я это делаю в группах). Мы из раздаточного материала на партах выкладываем слова в цепочку, чтобы получить вопрос.

Затем, завершив работу в группах, мы можем обсудить, какие вопросы ребята задали бы совершенно незнакомому человеку, чтобы узнать его получше. Набросав пару тройку вариантов, мы приступаем к самой весёлой части.

Один из учеников садиться на стул, лицом к классу, и мы начинаем задавать ему специальные вопросы. И вот здесь самое смешное то, что на все вопросы ребёнок отвечает, одним и тем же словом.

К примеру:

• Where are you from?
• Garlic
• What do you like?
• Garlic
• What do you eat?
• Garlic
• Where do you sleep?
• Garlic

И так далее. Слово-ответ может меняться. Выберите, то, что хотите потренировать или то, что сложно произносить. Также на «горячем стуле» может посидеть даже, казалось бы, не самый инициативный ученик.

В конце урока, можно приступить к письменным упражнениям, если тайминг позволяет.

Такой урок пройдёт весело и запоминающиеся.