Технологическая карта урока английского языка в 4 классе "Healthy and unhealthy food".
план-конспект урока по иностранному языку (4 класс)

№

Время

   Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.

2 мин.

Организационный момент.

-Hello, friends!

-Nice to see you! Let’s start our lesson!

- Today is…(Wednesday, the___of March)

Hello, teacher!

Nice to see you too!

2.

3 мин.

Фонетическая зарядка.

(Слайд 2)

Look at the screen and read the rhyming!.

Try to read the rhyming and you’ll know the theme of our lesson

Get up, little Freddy,

Breakfast is ready:

Butter and cheese

All that you please.

Milk and bread for little Fred.

Tea and jam for brother Sam.

-Think what we are going to speak about

Читают вместе с учителем  и по рядам.

We are going to speak about  food.

3.

5 мин.

Речевая разминка.

(Кидает мяч, задает вопросы по теме)

What’s your favourite food? 

∙  What do you usually drink?

∙  What do you have for breakfast?

∙  Do you have soup for lunch?

∙  Do you like fruit?

∙  Do you eat vegetables every day?

∙  Do you like chocolate?

What’s your favourite food? 

∙  What do you usually drink?

∙  What do you have for breakfast?

∙  Do you have soup for lunch?

∙  Do you like fruit?

∙  Do you eat vegetables every day?

∙  Do you like chocolate?

• What’s your favourite food?
• What do you usually drink?
• What do you have for breakfast?
• Do you have soup for lunch?
• Do you like fruit?
• Do you eat vegetables every day?

My favourite food is…

Yes, I do/No, I don’t.

( T-S)

4

10 мин.

Работа по теме урока.

(На экране картинка, на которой изображена еда)

-Look at the pictures . Today we will speak on the topic “Healthy and unhealthy  food”. Guess! What does it mean ?(Слайд 1)

-We need healthy food to stay healthy. Good food has a lot of vitamins. Vitamins are important for your eyes, your skin, your bones, for hair and for other parts of your body.

Divide these words into two groups. Which foods do you think are good for you? Why? Which foods do you think are bad for you? Why?

But there are some new words.

(Показывает картинки с этими словами)

Imagine that you are guests. You should ask some questions to each other. (Можно продемонстрировать на игрушке)

(Отработка времени Present Simple)

 (Догадываются о значении слов healthy и

unhealthy).

Выбирают из списка только те слова, которые изучали ранее.

Проговаривают слова вместе с учителем хором, догадываются о значении

 Do you like plums?

Yes, I do.

5.

2 мин.

Физкультминутка.

Let’s have a rest. Stand up!

If you hear names of fruits, clap your hands!

If you hear names of vegetables, clap your hands!

Хлопают в ладоши, если слышат названия фруктов, хлопают если слышат названия овощей.

6.

10 мин

Работа по теме урока.

Let’s continue our lesson!

Игра. «Кто быстрее!»

You should divide into two groups!

I have some products in the basket, but I can’t understand what they are.

( На доске и на листочках  записаны  слова с пропущенными буквами. На других листочках записаны  русские слова).

You will take a word with missing letter. Then you should come to the blackboard, write down it and put right letter. After that you should find translation to these words.

Now guess what it is.

1.It is yellow and long. It is very tasty. (Banana).

2. It is white. Little children usually drink  (Milk).

3. It is white, sweet and cold. It is very tasty and all the children like it very much. (Ice-cream).

4. Its name is its colour. (Orange).

5. You smile when you name it. The mouse likes it very much. (Cheese).

- Now one more exercise.

Odd one out: ("Найди лишнее слово")

orange, banana, sweet, apple

milk, water, cаke, juice

bread, pizza, fish, eggs

- Match the proverb with it’s equivalent:

Делятся на 2 команды

Выходят по очереди к доске, вставляют нужную букву в слово, записывают в тетрадь. Находят перевод слова в  листочках, сопоставляют английские слова с русскими.

(Сильные ученики работают с иностранным словом, слабоуспевающие дети подписывают перевод из табличек)

Отгадывают загадки

7.

6 мин.

Рефлексия.

Now I think that you know what food is healthy.

I wish you to be healthy and wise.

Раздает карточки с образцами рефлексии.

Выставление оценок.

В карточках записывают вывод и рассказывают, чему научились на уроке, что понравилось. Выходят к доске, наклеивают стикеры с эмоциями, которые характеризуют их настроение.

8.

2 мин.

Запись Д/З.

Open your diaries and write down your H/W.

Write a healthy menu for a day. Write a list for each meal

Записывают ДЗ