Автор урока: Силина Светлана Викторовна

План-конспект урока

по английскому языку (2 класс)

Тема: Алфавит

Цель урока: закрепление произношения

букв, знакомых слов и умений узнавать и писать буквы.

Длительность: 45 минут

Соответствие ФГОС:

 

•      mso-list:l14 level1 lfo1;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Образовательные: закрепление знаний и навыков чтения и

       письма на базовом уровне, формирование речевой компетенции.

 

•      mso-list:l14 level1 lfo1;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Воспитательные: развитие интереса к языку,

       сотрудничества в паре и группе.

 

•      mso-list:l14 level1 lfo1;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Развивающие: развитие фонетического слуха, памяти,

       внимания и моторики.

Задачи:

 

1.      mso-list:l3 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt'>

        "Times New Roman"'>Повторить названия и порядок букв английского алфавита.

 

2.      mso-list:l3 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt'>

        "Times New Roman"'>Закрепить навыки узнавания букв на слух и визуально.

 

3.      mso-list:l3 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt'>

        "Times New Roman"'>Отработать произношение звуков, соотношение букв и

        известных слов.

 

4.      mso-list:l3 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt'>

        "Times New Roman"'>Развивать умение работать в паре, слушать инструкцию и

        действовать по образцу.

 

5.      mso-list:l3 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt'>

        "Times New Roman"'>Контролировать и оценить уровень усвоения посредством

        устных и письменных заданий.

Методы:

 

•      mso-list:l4 level1 lfo3;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Репродуктивный (повторение за учителем);

 

•      mso-list:l4 level1 lfo3;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Игровой (учебные игры);

 

•      mso-list:l4 level1 lfo3;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Индивидуальная и фронтальная работа;

 

•      mso-list:l4 level1 lfo3;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Парная работа;

 

•      mso-list:l4 level1 lfo3;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Наглядный (карточки, плакат, аудиопример).

Оборудование: плакат с алфавитом,

карточки с буквами, магнитная доска/буквы, набор картинок-слов (apple, ball,

cat и т.д.), тетради, раздаточный материал для самостоятельной работы,

аудиозапись алфавита.

Ключевые понятия: letters,

alphabet, A–Z, sound.

Ход занятия

(подробно, по этапам)

tab-stops:list 36.0pt'>

"Times New Roman"'>1.    

Организационный момент (1 минута)

 

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Деятельность учителя:

        приветствует класс, короткая проверка готовности к уроку.

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Текст: "Good

        morning, children! Are you ready to learn and repeat the alphabet?"

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Деятельность учеников:

        отвечают хором "Yes, we are!" и садятся.

 

tab-stops:list 36.0pt'>

"Times New Roman"'>2.    

Мотивация и целеполагание (2 минуты)

 

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Учитель: "Today we

        will repeat the English alphabet. We will sing, play and write letters.

        Our goal — know all letters and remember some words."

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Учащиеся: слушают,

        принимают цель.

 

tab-stops:list 36.0pt'>

"Times New Roman"'>3.    

Актуализация знаний (5 минут)

 

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Быстрое устное

        повторение: учитель включает аудиозапись алфавита (или поет сам) — дети

        слушают.

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>После прослушивания

        учитель просит класс повторить хором строками по 5–6 букв: "A B C D

        E", "F G H I J" и т.д.

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Контроль: учитель

        отмечает, какие группы букв вызывают затруднения.

 

tab-stops:list 36.0pt'>

"Times New Roman"'>4.    

Фонетическая разминка (5 минут)

 

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Учитель показывает

        карточку с буквой, произносит фонему и слово: "A — /eɪ/ —

        apple", ученики повторяют сначала хором, затем индивидуально по

        вызову.

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Текст заданий/вопросов:

        "What letter is this? How do we say it? Give me a word with this

        letter."

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Перечень первых 6–8

        букв использовать для отработки (A, B, C, D, E, F, G, H).

 

tab-stops:list 36.0pt'>

"Times New Roman"'>5.    

Игра 1 — Alphabet Race (8 минут)

 

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Постановка: класс

        делится на 2–3 команды. Перед каждой командой на столе набор карточек с

        буквами вверх вниз.

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Правила: по сигналу

        первый ученик ищет карточку с буквой, которую называет учитель (или

        аудио), выставляет её на магнитную доску в правильном порядке. Затем

        следующий ученик продолжает.

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Цели: отработка

        скорости узнавания букв и их порядка.

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Текст задания:

        "Find letter A! Put A in front. Now find B. Who can put C?"

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Контроль: учитель

        фиксирует правильность и скорость, хвалит активных.

 

tab-stops:list 36.0pt'>

"Times New Roman"'>6.    

Индивидуальная письменная работа (7 минут)

 

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Раздаточный материал:

        лист с заданием — 1) обвести буквы, которые называются устно; 2) дописать

        недостающие буквы в ряде: A B D E G ...; 3) сопоставить букву и

        картинку (A — apple, B — ball).

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Текст инструкций:

        "Listen and circle. Fill the gaps. Match letters and pictures."

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Контроль: учитель

        проходит по классу, оперативно проверяет, отмечает типичные ошибки.

 

tab-stops:list 36.0pt'>

"Times New Roman"'>7.    

Игра 2 — Letter Bingo (6 минут)

 

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Раздать карточки bingo

        (3×3 с буквами). Учитель называет случайные буквы вслух; дети закрывают

        их фишкой. Кто собрал линию — кричит "Bingo!" и называет буквы.

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Вопросы от учителя при

        выигрыше: "Which letters did you cover? How do we pronounce

        them?"

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Цели: аудирование,

        визуальное узнавание, мотивация.

 

tab-stops:list 36.0pt'>

"Times New Roman"'>8.    

Самостоятельное выполнение типовых заданий на

новый способ действия (3 минуты)

 

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Задание в тетради:

        написать по памяти первый ряд алфавита

        "Times New Roman";mso-no-proof:yes'>

        id="_x0000_i1034" src="https://latex.infourok.ru/?A\%20B\%20C\%20D\%20E\%20F\%20G"

        alt="A%5C%20B%5C%20C%5C%20D%5C%20E%5C%20F%5C%20G">

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>и подобрать к каждой

        букве по одному знакомому слову.

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Инструкция: "Write

        letters A–G and one word for each."

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Контроль: учитель

        забирает тетради для быстрой проверки или проверяет выборочно на месте.

 

tab-stops:list 36.0pt'>

"Times New Roman"'>1.    

Итоговый опрос и рефлексия (5 минут)

 

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Учитель задаёт вопросы:

        "Name the alphabet. Which letter was the hardest today? What did you

        like?" Дети отвечают устно по очереди или хором.

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Подведение итогов:

        учитель фиксирует достижения, отмечает учащихся.

 

tab-stops:list 36.0pt'>

"Times New Roman"'>2.    

Домашнее задание и прощание (3 минуты)

 

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Учитель диктует

        домашнее: (см. раздел "Дополнительные задания").

 

•       auto;mso-list:l15 level2 lfo4;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Прощание:

        "Goodbye! See you next time."

 

Тексты заданий и

вопросов (примерные формулировки, которые учитель может использовать)

 

•      mso-list:l8 level1 lfo5;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>"Repeat after me: A, B, C, D, E."

 

•      mso-list:l8 level1 lfo5;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>"Show me the letter B. Point to letter F on your

       worksheet."

 

•      mso-list:l8 level1 lfo5;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>"Which letter makes the sound /b/? Say a word with

       /b/."

 

•      mso-list:l8 level1 lfo5;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>"Fill the gap: A B D E G. What letters

       are missing?"

 

•      mso-list:l8 level1 lfo5;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>"Match: A — ?, B — ?, C — ? (покажи картинки

       apple, ball, cat)."

 

•      mso-list:l8 level1 lfo5;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>"Write letters A–G and one word for each."

Формы контроля

знаний

 

•      mso-list:l1 level1 lfo6;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Фронтальный: повторение алфавита хором, устные ответы

       на вопросы, наблюдение за участием в играх.

 

•      mso-list:l1 level1 lfo6;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Индивидуальный: проверка раздаточных заданий и записи в

       тетради.

 

•      mso-list:l1 level1 lfo6;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Парный: проверки друг у друга в игре и в задании «Find

       the letter».

 

•      mso-list:l1 level1 lfo6;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Итоговый: устный опрос в конце урока, отметки в журнале

       за активность и выполнение заданий.

 

•      mso-list:l1 level1 lfo6;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Критерии оценивания:

 

 

•       auto;mso-list:l1 level2 lfo6;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Отлично: узнаёт и

        называет все буквы, правильно пишет ряды и называет слова.

 

•       auto;mso-list:l1 level2 lfo6;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Хорошо: небольшие

        погрешности в некоторых буквах, но в целом уверенно.

 

•       auto;mso-list:l1 level2 lfo6;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Удовлетворительно:

        знает часть букв, требует повторения.

 

•       auto;mso-list:l1 level2 lfo6;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Неудовлетворительно:

        испытывает значимые трудности.

 

Дополнительные

задания (в классе и дома)

В классе (если остаётся время):

 

•      mso-list:l9 level1 lfo7;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Составить короткую цепочку: учитель показывает

       картинку, ученик называет букву и слово; следующему ученику нужно назвать

       слово, начинающееся на последнюю букву предыдущего (игра на словесную

       цепочку, адаптированная).

Для самостоятельного изучения дома:

 

1.      mso-list:l11 level1 lfo8;tab-stops:list 36.0pt'>

        "Times New Roman"'>Учить алфавит по песенке: послушать аудиозапись 2 раза

        и подпевать.

 

2.      mso-list:l11 level1 lfo8;tab-stops:list 36.0pt'>

        "Times New Roman"'>Написать алфавит в тетради 3 раза (в строчку, по

        памяти).

 

3.      mso-list:l11 level1 lfo8;tab-stops:list 36.0pt'>

        "Times New Roman"'>Найти дома 10 предметов и записать первая буква их

        названия на английском (или показать родителям).

 

4.      mso-list:l11 level1 lfo8;tab-stops:list 36.0pt'>

        "Times New Roman"'>Раз в день 5 минут выполнять «Letter Bingo» с членами

        семьи (или карточки "memory").

Дополнительно (для сильных учеников):

 

•      mso-list:l7 level1 lfo9;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Составить 5 коротких слов, начинающихся на разные буквы

       (cat, dog, sun, etc.).

Ожидаемые

результаты после проведения урока

 

•      mso-list:l13 level1 lfo10;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Дети смогут по памяти назвать большую часть букв английского

       алфавита.

 

•      mso-list:l13 level1 lfo10;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Учащиеся научатся узнавать буквы на слух и визуально,

       смогут заполнить пропуски в простых алфавитных рядах.

 

•      mso-list:l13 level1 lfo10;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Разовьются навыки письма букв в тетради и связка

       буква—слово у простых слов.

 

•      mso-list:l13 level1 lfo10;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Повысится мотивация к изучению английского языка через

       игровые приёмы.

Рефлексия (в конце

урока)

 

•      mso-list:l10 level1 lfo11;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Метод учителя: круговая рефлексия — каждый ученик говорит

       одно слово или короткую фразу: "Today I learned..." или "I

       liked..."
  

       Примеры вопросов для учащихся:

 

 

•       auto;mso-list:l10 level2 lfo11;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>"What was easy

        today?"

 

•       auto;mso-list:l10 level2 lfo11;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>"What was

        difficult?"

 

•       auto;mso-list:l10 level2 lfo11;tab-stops:list 72.0pt'>

        style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>"What game did you

        like most?"

 

 

•      mso-list:l10 level1 lfo11;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Запись учителем типичных ответов для планирования

       следующих уроков (например, если большинство затрудняется с буквами H–K,

       повторить их на следующем занятии).

Самостоятельное

выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действия

Цель: закрепление навыка воспроизведения алфавитного ряда и сопоставления

буквы и слова. Типовые задания:

 

1.      mso-list:l5 level1 lfo12;tab-stops:list 36.0pt'>

        "Times New Roman"'>По порядку назвать алфавит от A до Z вслух

        (индивидуальная проверка).

 

2.      mso-list:l5 level1 lfo12;tab-stops:list 36.0pt'>

        "Times New Roman"'>Заполнить пропуски в ряду: A B D F _ H ...

 

3.      mso-list:l5 level1 lfo12;tab-stops:list 36.0pt'>

        "Times New Roman"'>Подписать картинки: у каждой картинки написать

        начальную букву латинской буквой.

 

4.      mso-list:l5 level1 lfo12;tab-stops:list 36.0pt'>

        "Times New Roman"'>Мини-задание на дом: написать первые 10 букв и к каждой

        букве подобрать изображение или слово.

Формирование нового способа действия:

 

•      mso-list:l2 level1 lfo13;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Поощрять стратегию "слушай — повторяй —

       пиши": сначала послушать произношение, повторить хором, затем

       записать в тетрадь.

 

•      mso-list:l2 level1 lfo13;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Прививать привычку проверки: сверяться с образцом.

Контроль выполнения:

 

•      mso-list:l6 level1 lfo14;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Самопроверка по эталону (песня, плакат), проверка

       родителем (домашнее), выборочная проверка учителем на следующем уроке.

Итоги урока

 

•      mso-list:l12 level1 lfo15;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Краткое устное подведение: "Today we repeated the

       alphabet, played games and wrote letters. Well done!"

 

•      mso-list:l12 level1 lfo15;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Домашнее задание (повтор): выучить алфавит по песенке,

       написать A–G и подобрать слова.

 

•      mso-list:l12 level1 lfo15;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Оценка активности: дать устную похвалу, записать

       отметки по результатам выполнения раздаточного задания и участия в играх.

 

•      mso-list:l12 level1 lfo15;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Заметки для следующего урока: обратить внимание на

       трудные буквы, подготовить дополнительные карточки и упражнения на

       различение фонем.

Игры, используемые на уроке (кратко):

 

•      mso-list:l0 level1 lfo16;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Alphabet Race (командная, скорость и порядок букв).

 

•      mso-list:l0 level1 lfo16;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Letter Bingo (аудирование и визуальное узнавание).

 

•      mso-list:l0 level1 lfo16;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Memory с буквами (по желанию для закрепления).

 

•      mso-list:l0 level1 lfo16;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Словесная цепочка по начальным буквам (в классе при

       свободном времени).