2 класс 10 My toys 2 часть
план-конспект урока по иностранному языку (2 класс)

Класс: 2

Тема: My toys!

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся фонетических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Odd one out. Sound [ɒ]
1) doll, toy, teddy
2) on, under, soldier
3) pink, shelf, box

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прослушай и повтори слова за учителем.
2. В каждой группе найди слово, в котором есть [ɒ] звук (оно лишнее).

Предметный результат

Обучающийся различает на слух краткий звук [ɒ] в изученных словах по теме «My Toys!».

Формулировка задания

Текст задания

2. Listen and clap your hands when you hear the sound [ɒ].

Words: doll, box, on, under, shelf, pink, toy

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Внимательно слушай слова, которые произносит учитель.
2. Если услышишь звук [ɒ], хлопни в ладоши.

Предметный результат

Обучающийся на слух идентифицирует звук [ɒ] в потоке слов по теме «My Toys!» и реагирует на него физическим действием (хлопок).

Формулировка задания

Текст задания

3. Listen to the words. Write «+» if you hear the sound [ɪ], write «–» if you don't.

Word:

pink
teddy
ballerina
soldier

his

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Внимательно слушай учителя.
2. Если услышишь звук [ɪ], поставь «+», если нет — «–».

Предметный результат

Обучающийся правильно распознаёт на слух наличие/отсутствие звука [ɪ] в словах по теме «My Toys!».

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся грамматических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Look at the picture and write: on, in, under or near.

мишка на столе → The teddy bear is ________ the table.
 балерина под столом→ The ballerina is ________ the shelf.
солдатик в коробке → The toy soldier is ________ the toy box.
кукла возле кровати → The doll is ________ the bed.

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Посмотри на картинку.
2. Выбери правильное слово, обозначающее место предмета.
3. Заполни пропуски.

Предметный результат

Обучающийся правильно употребляет предлоги места on, in, under, near в предложениях по теме «My Toys!» с опорой на изображение.

Формулировка задания

Текст задания

2. Look at the picture and write: There isn’t or There aren’t.

в комнате нет клоуна, но есть собаки → ________ a clown in the bedroom.
в комнате нет игрушечного солдатика→ ________ toy soldier in the bedroom.
в комнате нет кошки → ________ a cat in the bedroom.
в комнате нет лягушки → ________ a frog in the bedroom.

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Посмотри на картинку.
2. Вспомни, когда мы пишем There isn’t, а когда There aren’t.
3. Заполни пропуски.

Предметный результат

Обучающийся правильно употребляет отрицательные конструкции There isn’t / There aren’t в предложениях по теме «My Toys!» с опорой на изображение.

Формулировка задания

Текст задания

3. Look at the picture and answer the question. Write: Yes, it is. or No, it isn’t.

мишка на столе → Is the teddy bear on the table? ________

солдатик под стулом → Is the toy soldier on the chair? ________ 
балерина в коробке → Is the ballerina in the toy box? ________
кукла на полке → Is the doll near the shelf? ________

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Посмотри на картинку.
2. Прочитай вопрос.
3. Если ответ «да» — напиши Yes, it is. Если «нет» — напиши No, it isn’t.

Предметный результат

Обучающийся правильно даёт краткие утвердительные и отрицательные ответы (Yes, it is. / No, it isn’t.) на общие вопросы с Is it...? по теме «My Toys!» с опорой на изображение.

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся лексических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Smart Hat.

teddy bear, toy soldier, ballerina, doll, shelf

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Возьми картинку из умной шляпы.
2. Посмотри на изображение и назови объект на английском.

Предметный результат

Обучающийся правильно называет изученные слова по теме «My Toys!».

Формулировка задания

Текст задания

2. Bingo.

teddy bear, toy soldier, ballerina, doll, shelf, toy box, under, in, on, near

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Получи карточку Бинго с картинками.

2. Слушай слова, которые называет учитель.

3. Если услышишь слово, которое есть на твоей карточке — назови его вслух на английском и зачеркни картинку.

4. Кто первый зачеркнёт все картинки в строке — кричит «Bingo!».

Предметный результат

Обучающийся распознаёт изученную лексику на слух, может назвать изученные слова и соотносит звучащее слово с соответствующим изображением по теме «My Toys!».

Формулировка задания

Текст задания

3. Match the words with the pictures. Then read the words.

Words: teddy bear, toy soldier, ballerina, doll, chair, bed

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Посмотри на картинки.

2. Соедини картинку с подходящим словом.

3. Покажи учителю картинку и назови, что на ней изображено.

Предметный результат

Обучающийся правильно соотносит изученные лексические единицы по теме «My Toys!» с соответствующими изображениями, верно произносит слова на английском языке и называет объекты по картинке.