3 класс 15 A fun day 2 часть
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс)

Класс: 3

Тема: A fun day

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся фонетических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Odd one out. Sound [eɪ]
1) Wednesday, cartoon, hand
2) Thursday, , join, read
3) Sunday, clock, quiz

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прослушай и повтори слова за учителем.

2. В каждой группе найди слово, в котором звук [еɪ]
встречается (оно лишнее).

Предметный результат

Обучающийся различает на слух краткий звук [ɪ] в изученных словах по теме «A fun day!».

Формулировка задания

Текст задания

2. Listen and put the words in the correct column: [k] or [ʧ].
Words: clock, cartoon, quiz, chips, chocolate

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Внимательно слушай слова, которые произносит учитель.
2. Запиши каждое слово в нужную колонку: [k]) или [ʧ] .

Предметный результат

Обучающийся различает на слух звуки [k] и [ʧ] в изученных словах по теме «A fun day!», распределяет их по соответствующим колонкам.

Формулировка задания

Текст задания

3. Listen to the words. Write «+» if you hear the sound [s], write «–» if you don't.

Word:
Saturday
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
quiz
clock

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Внимательно слушай учителя.
2. Если услышишь звук [s], поставь «+», если нет — «–».

Предметный результат

Обучающийся правильно распознаёт на слух наличие/отсутствие звука [s] в словах по теме «A fun day!».

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся грамматических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Read and answer the questions. Write: Yes, I do. or No, I don’t.

1) Do you like rice? ________
2) Do you read English stories? ________
3) Do you like drawing pictures? ________
4) Do your friends play basketball? ________

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прочитай вопрос.
2. Ответь на него-Yes, I do or No, I don’t.

Предметный результат

Обучающийся правильно даёт краткие утвердительные и отрицательные ответы (Yes, I do. / No, I don’t.) на общие вопросы в Present Simple по теме «A fun day!».

Формулировка задания

Текст задания

2. Read the text and fill in the gaps with the correct form of the verb.

A: What do we do on Mondays?
B: We ________ (play) games.
A: Do you ________ (read) stories on Fridays?
B: No, we ________ (not/read) stories on Fridays. We ________ (sing) songs.
A: Do you ________ (watch) cartoons on Thursdays?
B: Yes, we ________.

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прочитай диалог.
2. Поставь глаголы в правильную форму Present Simple.
3. Заполни пропуски.

Предметный результат

Обучающийся правильно употребляет глаголы в Present Simple (утвердительная и отрицательная форма) в контексте диалога по теме «A fun day!».

Формулировка задания

Текст задания

3. Read the questions in Russian and write the questions and answers in English.

1) Что мы делаем по понедельникам? → ________
2) Что мы делаем по вторникам? → ________
3) Что мы делаем по средам? → ________
4) Что мы делаем по четвергам? → ________
5) Что мы делаем по пятницам? → ________

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прочитай вопрос на русском языке.
2. Вспомни фразы из таблицы (play games, paint pictures, sing songs, make toys, have quizzes, read stories, watch cartoons).

3. Напиши вопрос на английском.
3. Напиши ответ на английском языке, начиная с We ....

Предметный результат

Обучающийся правильно строит ответы на вопрос What do we do on ...? в Present Simple по теме «A fun day!» с опорой на изученные фразы

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся лексических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Smart Hat.

Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, quiz, cartoon, clock

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Возьми картинку из умной шляпы.

2. Посмотри на изображение и назови объект на английском.

Предметный результат

Обучающийся правильно называет изученные слова по теме «A fun day!».

Формулировка задания

Текст задания

2. Bingo.

Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, quiz, cartoon, clock

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Получи карточку Бинго с картинками.

2. Слушай слова, которые называет учитель.

3. Если услышишь слово, которое есть на твоей карточке — назови его вслух на английском и зачеркни картинку.

4. Кто первый зачеркнёт все картинки в строке — кричит «Bingo!».

Предметный результат

Обучающийся распознаёт изученную лексику на слух, может назвать изученные слова и соотносит звучащее слово с соответствующим изображением по теме «A fun day!».

Формулировка задания

Текст задания

3. Match the words with the pictures. Then read the words.

1) Monday, 2) Wednesday, 3) Friday, 4) Sunday, 5) cartoon, 6) clock

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Посмотри на картинки.
2. Соедини картинку с подходящим словосочетанием.
3. Покажи учителю картинку и назови действие на английском.

Предметный результат

Обучающийся правильно соотносит изученные лексические единицы по теме «A fun day!» с соответствующими изображениями, верно произносит слова на английском языке и называет объекты по картинке.