3 класс 16 On sundays 2 часть
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс)

Класс: 3

Тема: On Sundays

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся фонетических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Odd one out. Sound [ɪ]
1) morning, bed, breakfast
2) supper, visit, afternoon

3) listen, lunch, night

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прослушай и повтори слова за учителем.

2. В каждой группе найди слово, в котором краткий звук [ɪ]
встречается (оно лишнее).

Предметный результат

Обучающийся различает на слух краткий звук [ɪ] в изученных словах по теме «On Sundays».

Формулировка задания

Текст задания

2. Listen and put the words in the correct column: [aɪ] or [ɪ].
Words: night, listen, music, visit, morning, evening, kite, sky.

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Внимательно слушай слова, которые произносит учитель.
2. Запиши каждое слово в нужную колонку: [aɪ] или [ɪ].

Предметный результат

Обучающийся различает на слух звуки [aɪ] и [ɪ] в изученных словах по теме «On Sundays», распределяет их по соответствующим колонкам.

Формулировка задания

Текст задания

3. Listen to the words. Write «+» if you hear the sound [ʌ], write «–» if you don't.

Word:
supper
lunch

Breakfast

afternoon
evening
night

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Внимательно слушай учителя.
2. Если услышишь звук [ʌ], поставь «+», если нет — «–».

Предметный результат

Обучающийся правильно распознаёт на слух наличие/отсутствие звука [ʌ] в словах по теме «On Sundays».

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся грамматических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Look at the picture and write: What time do you ...? Then write the answer.

clock at 7:00, child getting up → → ________
clock at 8:30, child going to school → → ________

clock at 2:00, child having lunch → → ________
clock at 9:00, child going to bed → → ________

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Посмотри на картинку и пояснение.
2. Напиши вопрос: What time do you ...?
3. Напиши ответ: At ... o’clock.
4. Заполни пропуски.

Предметный результат

Обучающийся правильно строит специальные вопросы с What time do you...? и даёт на них ответы с предлогом at по теме «On Sundays» с опорой на изображение.

Формулировка задания

Текст задания

2. Read the text and choose the correct word.

 Lulu‘s favourite day is Sunday. She 1) ________ (get / gets) up at ten o’clock. In the morning, she 2) ________ (have / has) breakfast. Then she 3) ________ (visit / visits) her grandma. In the afternoon, she 4) ________ (watch / watches) a video. In the evening, she 5) ________ (play / plays) games with Chuckles. At nine o‘clock, she 6) ________ (go / goes) to bed.

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прочитай текст.
2. Выбери правильную форму глагола в Present Simple (3-е лицо единственного числа).
3. Заполни пропуски.

Предметный результат

Обучающийся правильно употребляет глаголы в Present Simple (3-е лицо единственного числа) в связном тексте по теме «On Sundays».

Формулировка задания

Текст задания

3. Read the Russian sentences and complete the English sentences with the correct preposition (in, at, on).

1) Я просыпаюсь _______ утра. → I get up ________ the morning.
2) Я делаю уроки _______ дня. → I do my homework ________ the afternoon.
3) Я смотрю телевизор _______ вечера. → I watch TV ________ the evening.
4) Я ложусь спать _______ ночи. → I go to bed ________ night.
5) Я хожу в парк _______ воскресеньям. → I go to the park ________ Sundays.

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прочитай предложение на русском языке.
2. Вспомни правильный предлог времени: in, at, on.
3. Вставь предлог в английское предложение.
4. Заполни пропуски.

Предметный результат

Обучающийся правильно употребляет предлоги времени in, at, on  в предложениях по теме «On Sundays».

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся лексических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Smart Hat.

have a shower, have breakfast, have lunch, have supper, listen to music, visit my friend, go to bed, watch a video, get up, come home, morning, afternoon, evening, night

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Возьми картинку из волшебного мешочка.
2. Посмотри на изображение и назови действие или время суток на английском.

Предметный результат

Обучающийся правильно называет изученные фразы-действия и время суток по теме «On Sundays».

Формулировка задания

Текст задания

2. Bingo.

have a shower, have breakfast, have supper, listen to music, visit my friend, go to bed, get up, come home, morning, afternoon

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Получи карточку Бинго с картинками.

2. Слушай слова/словосочетания, которые называет учитель.

3. Если услышишь слово/словосочетание, которое есть на твоей карточке — назови его вслух на английском и зачеркни картинку.

4. Кто первый зачеркнёт все картинки в строке — кричит «Bingo!».

Предметный результат

Обучающийся распознаёт изученную лексику на слух, может назвать их и соотносит звучащее слово с соответствующим изображением по теме «On Sundays».

Формулировка задания

Текст задания

3. Match the words with the pictures. Then read the words.

1) morning, 2) afternoon, 3) evening, 4) night, 5) have breakfast, 6) go to bed

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Посмотри на картинки.
2. Соедини картинку с подходящим словом/словосочетанием.
3. Покажи учителю картинку и назови слово/словосочетание на английском.

Предметный результат

Обучающийся правильно соотносит изученные лексические единицы (время суток и действия) по теме «On Sundays» с соответствующими изображениями, верно произносит слова/словосочетания на английском языке.