3 класс 3 A new member 1 часть
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс)

Класс: 3

Тема: A new member

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся фонетических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Odd one out. Sound [ɪ]
1) sister, brother, family
2) big, grandpa, mum
3) teddy, little, new

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прослушай и повтори слова за учителем.

2. В каждой группе найди слово, в котором звук [ɪ] встречается/не встречается (оно лишнее).

Предметный результат

Обучающийся различает на слух краткий звук [ɪ] в изученных словах по теме «A new member!».

Формулировка задания

Текст задания

2. Listen and put the words in the correct column: [ei] or [ae].

Words: name, cake, flag, lamp, bag, table, grandma, baby, nanny

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Внимательно слушай слова, которые произносит учитель.
2. Запиши каждое слово в нужную колонку: [ei] or [ae].

Предметный результат

Обучающийся различает на слух звуки [ei] or [ae] в изученных словах по теме ««A new member!» распределяет их по соответствующим колонкам.

Формулировка задания

Текст задания

3. Listen and clap your hands when you hear the sound [æ].

Words: family, grandma, grandpa, mum, dad, brother, sister, teddy, chimp, happy

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Внимательно слушай слова, которые произносит учитель.
2. Если услышишь звук [æ], хлопни в ладоши.

Предметный результат

Обучающийся на слух идентифицирует звук [æ] в потоке слов по теме «A new member!» и реагирует на него физическим действием (хлопок).

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся грамматических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Look at the picture and write: This is or These are. His or Her.

 → ________ my grandma. ________ name is Vera.
дедушка Стэн → ________ my grandpa. ________ name is Stan.
мама Тина → ________ my mum. ________ name is Tina.
папа Билл → ________ my dad. ________ name is Bill.
сестра Мег → ________ my sister. ________ name is Meg.

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Посмотри на картинку.
2. Ответь на вопрос «сколько людей на картинке? Выбери This is или These are.
3. Ответь на вопрос «какого пола этот человек?» Выбери His или Her.
4. Заполни пропуски.

Предметный результат

Обучающийся правильно употребляет конструкции This is / These are и притяжательные местоимения his / her в предложениях по теме «A new member!» с опорой на изображение.

Формулировка задания

Текст задания

2. Read and write: my, your, his, her, our or their.

1) I love ________ family. (Мою)
2) What’s ________ name? (Его)
3) This is ________ sister. (Их)
4) Is ________ name Jill or Pam? (Её)
5) ________ mum’s name is Donna. (Моя)

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прочитай предложение.
2. Выбери правильное притяжательное местоимение (обращай внимание на подсказку в скобках).
3. Заполни пропуски.

Предметный результат

Обучающийся правильно употребляет притяжательные местоимения (my, your, his, her, our, their) в предложениях по теме «A new member!».

Формулировка задания

Текст задания

3. Complete the text with the correct word.

Hello! ________ name is Jenny. I’m ________ Australia. ________ mum’s name is Donna and my dad’s name ________ Jason. Kelly is my little ________ and Ian is my ________. I love my family!
Words: from, brother, my, is, sister, name

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прочитай текст.
2. Выбери правильное слово из рамки.
3. Вставь слова в пропуски.

Предметный результат

Обучающийся правильно использует лексику и грамматические конструкции (притяжательные местоимения, глагол to be, предлоги) в тексте по теме «A new member!».

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся лексических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Smart Hat.

grandma, grandpa, mum, dad, big brother, little sister, teddy, chimp

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Возьми картинку из умной шляпы.

2. Посмотри на изображение и назови объект на английском.

Предметный результат

Обучающийся правильно называет изученные слова по теме «A new member!».

Формулировка задания

Текст задания

2. Bingo.

grandma, grandpa, mum, dad, big brother, little sister, family three

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Получи карточку Бинго с картинками.

2. Слушай слова, которые называет учитель.

3. Если услышишь слово, которое есть на твоей карточке — назови его вслух на английском и зачеркни картинку.

4. Кто первый зачеркнёт все картинки в строке — кричит «Bingo!».

Предметный результат

Обучающийся распознаёт изученную лексику на слух, может назвать изученные слова и соотносит звучащее слово с соответствующим изображением по теме «A new member!».

Формулировка задания

Текст задания

3. Match the words with the pictures. Then read the words.

Words: grandma, grandpa, mum, dad, big brother, little sister

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Посмотри на картинки.
2. Соедини картинку с подходящим словом.
3. Покажи учителю картинку и назови члена семьи.

Предметный результат

Обучающийся правильно соотносит изученные лексические единицы по теме «A new member!» с соответствующими изображениями, верно произносит слова на английском языке и называет членов семьи по картинке.