3 класс 9 Cows are funny 2 часть
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс)

Класс: 3

Тема: Cows are funny!

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся фонетических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Odd one out. Sound [ɪ]
1) tail, thin, fat
2) sheep, cow, big
3) head, legs, body

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прослушай и повтори слова за учителем.

2. В каждой группе найди слово, в котором звук [ɪ]
встречается (оно лишнее).

Предметный результат

Обучающийся различает на слух краткий звук [ɪ] в изученных словах по теме «Cows are funny!».

Формулировка задания

Текст задания

2. Listen and put the words in the correct column: [aɪ] or [ɪ].

Fly, bye, sunny, my, windy, funny, eye, spy, happy, baby

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Внимательно слушай слова, которые произносит учитель.
2. Запиши каждое слово в нужную колонку: [aɪ] (как в слове fly, my) или [ɪ]

Предметный результат

Обучающийся различает на слух звуки [aɪ] и [ɪ] в изученных словах по теме «Cows are funny!», распределяет их по соответствующим колонкам.

Формулировка задания

Текст задания

3. Listen to the words. Write «+» if you hear the sound [θ], write «–» if you don't.

Word:
thin
mouth
tooth
teeth
fat
head
tail
sheep

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Внимательно слушай учителя.
2. Если услышишь звук [θ], поставь «+», если нет — «–».

Предметный результат

Обучающийся правильно распознаёт на слух наличие/отсутствие звука [θ] в словах по теме «Cows are funny!».

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся грамматических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Look at the picture and write: has got or haven’t got. Картинка 1: корова с большим ртом → Cows ________ small mouths. They ________ big mouths.
: черепаха с короткими ногами → Tortoises ________ long legs. They ________ short legs.
 кенгуру с длинным хвостом → Kangaroos ________ short tails. They ________ long tails.
мышь с маленьким телом → Mice ________ big bodies. They ________ small bodies.

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Посмотри на картинку.
2. Напиши has got (если есть признак) или haven’t got (если нет).

Предметный результат

Обучающийся правильно употребляет глагол have got в утвердительных и отрицательных предложениях по теме «Cows are funny!» с опорой на изображение.

Формулировка задания

Текст задания

2. Read and correct the sentences. Write the correct sentence.

1) Cows have got small mouths. → ________
2) Tortoises have got long legs. → ________
3) Kangaroos have got short tails. → ________
4) Mice have got big bodies. → ________
5) Cats have got small ears. → ________

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прочитай предложение.
2. Если оно неверное — исправь его, написав правильное предложение.

Предметный результат

Обучающийся правильно употребляет глагол have got в утвердительных и отрицательных предложениях по теме «Cows are funny!», исправляя фактические ошибки.

Формулировка задания

Текст задания

3. 3. Write the plural of the nouns. Then read them.

1) man — ________
2) woman — ________
3) child — ________
4) tooth — ________
5) foot — ________
6) mouse — ________
7) sheep — ________
8) fish — ________

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Посмотри на слово в единственном числе.
2. Напиши это слово во множественном числе.
3. Прочитай слова вслух.

Предметный результат

Обучающийся правильно образует множественное число имён существительных (в том числе исключения) по теме «Cows are funny!».

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся лексических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Smart Hat.

head, legs, body, tail, cow, sheep, nose, ears, eyes, mouth

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Возьми картинку из умной шляпы.

2. Посмотри на изображение и назови объект на английском.

Предметный результат

Обучающийся правильно называет изученные слова по теме «Cows are funny!».

Формулировка задания

Текст задания

2. Bingo.

head, legs, body, tail, cow, sheep, nose, ears, eyes, mouth, thin, fat, long, short

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Получи карточку Бинго с картинками.

2. Слушай слова, которые называет учитель.

3. Если услышишь слово, которое есть на твоей карточке — назови его вслух на английском и зачеркни картинку.

4. Кто первый зачеркнёт все картинки в строке — кричит «Bingo!».

Предметный результат

Обучающийся распознаёт изученную лексику на слух, может назвать изученные слова и соотносит звучащее слово с соответствующим изображением по теме «Cows are funny!».

Формулировка задания

Текст задания

3. Match the words with the pictures. Then read the words.

Words: head, legs, body, tail, cow, sheep

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Посмотри на картинки.
2. Соедини картинку с подходящим словом.
3. Покажи учителю картинку и назови объект на английском.

Предметный результат

Обучающийся правильно соотносит изученные лексические единицы по теме «Cows are funny!» с соответствующими изображениями, верно произносит слова на английском языке и называет объекты по картинке.