календарно-тематическое планирование изо 4 класс школа россии
календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству (изо, 4 класс) по теме

№урока

Дата проведения

Тема урока

Элементы содержания учебного материала. Стандарт

Требование к уровню подготовки

План

факт

план

факт

Истоки искусства твоего народа (8ч.)

Пейзаж родной земли.

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства

Уметь различать основные и составные, теплые и холодные цвета; использовать художественные материалы: гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага; применять основные средства художественной выразительности в рисунке и живописи (с натуры, по памяти и воображению)

1

2

Образ традиционного русского дома .

Овладение навыками штриховки различной толщины и силы нажима. Первичные навыки рисования с натуры, по памяти. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона, композиции. Определение формы, конструкции. Выявление размеров частей.

Уметь использовать художественные материалы;

Различать основные и составные, теплые и холодные цвета.

3

Декор деревянного русского дома.

Участие в обсуждении содержания и выразительных средств  произведений изобразительного искусства.

Уметь передавать красоту линий, форму, цветовых оттенков объектов в действительности и в изображении

4

Деревня -деревянный мир(знакомство с русской деревянной архитектурой).

Определение формы, размера предмета.

Уметь чувствовать и передавать красоту линий, формы, цветовых оттенков объектов в действительности и в изображении, использовать тоновые и цветовые контрасты; гармоничное содержание цветов

5

Изображение деревни.

6

Красота человека. Образ красоты человека (женский образ)

Представление о роли изобразительных (пластических) искусств (общее представление), их связь с жизнью. Жанры изобразительного искусства (пейзаж, натюрморт). Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства.

Знать основные жанры и виды произведений изобразительного искусства. Уметь сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства); различать основные и составные, теплые и холодные цвета; использовать знания для оценки произведений искусства(выражения собственного мнения)

7

Красота человека. Образ красоты человека (мужской образ)

8

Народные праздники

Использование различных художественных материалов: гуашь, акварель, карандаш. Выполнение композиционного центра: расположение группы предметов на плоскости листа бумаги.

Уметь выполнять наброски фруктов и овощей с натуры акварелью приемом влияния цвета в цвет без предварительного рисунка карандашом; использовать новые и цветовые контрасты.

Древние города твоей земли (7 ч)

9

Древнерусский город –крепость

(крепостные стены и башни).

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла.

Уметь использовать закономерности линейной и воздушной перспективы, светотени, цветовдения; сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства)

10

Древние соборы.

Определение формы, конструкции предмета. Соотношение размеров частей предмета.

Уметь использовать различную штриховку для выявления объема, закономерности фронтальной и угловой перспективы.

11

Города Русской земли. Новгород. Псков.

Выделение композиционного центра. Передача светотени. Использование тоновых и цветовых контрастов.

Уметь применять основные средства художественной выразительности; различать основные и составные, теплые и холодные цвета, использовать художественные материалы.

12

Города русской земли. Владимир и Суздаль.

Форма, конструкция, соотношение размеров частей

Уметь применять основные средства художественной выразительности; различать основные и составные, теплые и холодные, использовать художественные материалы.

13

Города русской земли. Москва.

14

Древнерусские войны-защитники

Изображение древнерусских войнов, княжеской дружины. Одежда и оружие войнов.

15

Узорочье теремов. Пир в теремных палатах.

Создание моделей предметов бытового окружения человека.

Знать сведения о видах современного декоративно-прикладного искусства. Уметь сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно- прикладного искусства)

Каждый народ  -художник (11ч)

16

Образ художественной культуры Японии. Панно «Пейзаж Японии».

Взаимосвязь изобразительного искусства с литературой

Уметь анализировать изображаемые предметы, выделяя при этом особенности конструкции, формы, пространственного положения.

17

Образ художественной культуры Японии. Деталь в пейзаже (ветка с птицей, цветок с бабочкой…)

Предварительные наброски и первоначальный схематический эскиз композиции. Взаимосвязи изобразительного искусства с литературой.

Уметь различать основные и составные, теплые и холодные цвета; использовать закономерности линейной и воздушной перспективы, светотени.

18

Образ художественной культуры Японии .Национальная одежда.

Жанры изобразительных искусств (анималистический жанр). Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства.

Уметь рассматривать и проводить простейший анализ произведения искусства, определять его принадлежность к тому или иному жанру искусства.

19

Образ художественной культуры народов гор и степей.

Использование форм природы (листья, цветы, фигуры, животных,) и их стилизация в композициях. Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства.

Уметь использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять приемы народной кистевой росписи.

20

Города в пустыне.

Уметь использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять приемы народной кистевой росписи.

21

Образ художественной культуры Древней Греции. Архитектура.

Уметь использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять приемы народной кистевой росписи.

22

Образ художественной культуры Древней Греции. Гармония человека с окружающей природой и архитектурой.

Первичные навыки рисования с натуры, по памяти (человек)

Уметь передавать конструктивно-анатомическое строение фигуры человека

23

Образ художественной культуры Древней Греции. Праздники.

Передать в изделиях объемные формы, строение, пропорции частей фигуры человека.

Уметь передавать в лепных изделиях объемную форму, конструктивно-анатомическое строение фигуры человека.

24

Образ художественной культуры средневековья. Архитектура.

Элементарные основы рисунка.

Уметь применять основные средства художественной выразительности в иллюстрациях к произведениям литературы

25

Образ художественной культуры средневековья. Одежда.

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке

Уметь применять основные средства художественной выразительности в иллюстрациях к произведениям литературы

26

Многообразие художественных культур в мире (обобщение тем).

Жанры изобразительного искусства (портреты). Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства. Представление о богатстве и разнообразии художественных культур России и мира. Ведущие художественные музеи России: Государственная Третьяковская Галерея, Русский музей, Эрмитаж.

Знать известные центры народных художественных ремесел России. Уметь узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов; рассматривать и проводить простейший анализ произведения искусства, определять его принадлежность к тому или иному жанру искусства.

Искусство объединяет народы (8ч)

27

Все народы воспевают материнство.

Лепка по воображению. Конструктивный способ лепки. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции.

Уметь передавать в лепных изделиях объемную форму, конструктивно-анатомическое строение животных; уметь сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства( графики, живописи, декоративно- прикладного искусства)

28

Все народы воспевают мудрость старости.

Взаимосвязь изобразительного искусства с литературой.

Уметь применять основные средства художественной выразительности в иллюстрациях к произведениям литературы; различать основные и составные, теплые и холодные цвета.

29

Сопереживание -великая тема искусства.

Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства. Восприятие, эмоциональная оценка изделий народного искусства и выполнение работ по мотивам произведений художественных промыслов.

Уметь использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять приемы народной кистевой росписи; сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства(графики, живописи, декоративно-прикладного искусства).

30

Герои, борцы и защитники (воинские мемориалы).

Восприятие, эмоциональная оценка изделий народного искусства и выполнение работ по мотивам произведений художественных промыслов

Уметь использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять приемы народной кистевой росписи

31

Рисование на тему « Праздник 9 мая- День Победы»

Отражение патриотической темы в произведениях отечественных  художников. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции.

Знать термины «эмблема», «символ». Уметь передавать конструктивно-анатомическое строение фигуры человека; различать основные и составные, теплые и холодные цвета.

32

Юность и надежды.

Элементарные основы рисунка. Отражение в произведениях пластических искусств человеческих чувств и идей; отношения к природе.

Уметь передавать конструктивно-анатомическое строение фигуры человека.

33

Прославленные центры народных художественных промыслов.

Знакомство с произведениями народных художественных промыслов России, их связь с традиционной жизнью народа.

Знать известные художественные центры ремесел России. Уметь сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства)

34

Искусство народов мира. Обобщение чем четверти года.

Предварительные наброски и первоначальный схематичный эскиз композиции. Взаимосвязи изобразительного искусства с музыкой, литературой, театром, кино.

Уметь применять основные средства художественной выразительности в иллюстрациях к произведениям литературы.