Рабочая программа по ИЗО 3 класс В.С. Кузин
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 3 класс) по теме

Изобразительное  искусство

Пояснительная записка

Рабочая программа по изобразительному искусству составлена  на основании следующих нормативных документов:

• Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования.
• Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по изобразительному искусству.
• Закона Российской Федерации «Об образовании».
• Учебного плана МКОУ «Тегульдетская средняя общеобразовательная школа» на 2013-2014 учебный год.
• Авторской программы начального общего образования по курсу «Изобразительное искусство» 3 класс Кузин В.С. (УМК «Школа России»).

Рабочая программа полностью соответствует авторской программе «Изобразительное искусство» 3 класс Кузин В.С.

Основная цель курса: формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной.

Содержание программы предусматривает как эстетическое восприятие предметов действительности и произведений изобразительного искусства, так и непосредственно художественную деятельность.

Основными задачами преподавания изобразительного искусства являются: Овладение учащимися знаниями элементарных основ реалистического рисунка, формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного искусства, лепки и аппликации, элементарного дизайна;

развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного, воспитание интереса и любви к искусству.

Основные виды занятий должны быть тесно связаны, дополнять друг друга и проводиться в течение всего учебного года с учетом особенностей времени года и интересов учащихся.

Для выполнения творческих заданий учащиеся могут выбрать разнообразные художественные материалы: карандаш, акварель, гуашь,  цветные мелки, кисть.

Согласно действующему учебному плану, рабочая программа для 3 класса предусматривает обучение изобразительному искусству в объёме 1 ч в неделю при 34 недельной нагрузке. Всего 34 часа в год.

                                    Учебно – тематический план

Содержание курса

Рисование с натуры простых по очертанию и строению объектов действительности. Рисование домашних и диких животных, игрушек, цветов, предметов быта. Передача в рисунках пропорций, строения, очертаний, пространственного расположения, цвета изображаемых объектов. Определение гармоничного сочетания цветов в окраске предметов, использование приемов «перехода цвета в цвет» и «вливания цвета в цвет». Выполнение набросков по памяти и по представлению различных объектов действительности.

Совершенствование умений выполнять рисунки на темы окружающей жизни по памяти и по представлению. Иллюстрация как произведение художника. Передача в рисунках общего пространственного расположения объектов, их смысловой связи в сюжете и эмоционального отношения  к изображаемым событиям.

Углубленное знакомство с народным декоративно-прикладным искусством: художественной росписью. В работе над эскизами учащиеся постепенно учатся понимать связь формы, материала и элементов украшения с практическим назначением предмета. Народное орнаментальное искусство  отражает представления его создателей о прекрасном.

Лепка сложных по форме листьев деревьев, фруктов, овощей, предметов быта, зверей и птиц с натуры, по памяти или по представлению. Использование пластического и конструктивного способов лепки.

Составление мозаичных панно из кусочков цветной бумаги на мотивы осенней, зимней и весенней природы, на сюжеты русских народных сказок и басен.

Использование в аппликациях ритма (линейного, тонового, цветового), освещение цвета тени.

Основные темы бесед: виды изобразительного искусства; наша Родина-Россия; тема труда; действительность и фантастика  в произведениях художников; русское народное творчество.

Тематическое планирование по русскому языку

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения изобразительного искусства ученик должен знать/понимать:

• основные жанры и виды произведений изобразительного искусства;
• понятия «набросок», «тёплый цвет», «холодный цвет»; «живопись», «живописец», «графика», «график», «архитектура», «архитектор»;
•  простейшие правила смешения основных красок для получения более холодного и тёплого оттенков: красно-оранжевого и жёлто-оранжевого, жёлто-зелёного и сине-зелёного, сине-фиолетового и красно -фиолетового;
• начальные сведения о декоративной росписи матрёшек из Сергиева Посада, Семёнова и Полхов-Майдана.
• известные центры народных художественных ремесел России;
• основные цвета спектра в пределах акварельных красок;
• особенности работы акварельными и гуашевыми красками

уметь:

• выражать своё отношение к рассматриваемому произведению искусства (понравилась картина или нет, что конкретно понравилось, какие чувства вызывает картина);
• чувствовать гармоничное сочетание цветов в окраске предметов, изящество форм, очертаний;
• сравнивать свой рисунок с изображаемым предметом, использовать линию симметрии в рисунках с натуры и узорах;
• правильно определять и изображать форму предметов, их пропорции, конструктивное строение, цвет;
• выделять интересное, наиболее впечатляющее в сюжете, подчёркивать размером, цветом главное в рисунке;
• соблюдать последовательное выполнение рисунка (построение, прорисовка, уточнение общих очертаний и форм);
• определять величину и расположение изображения в зависимости от размеров листа бумаги;
• чувствовать и определять холодные и тёплые цвета;
• выполнять эскизы оформления предметов на основе декоративного обобщения форм растительного и животного мира;
• использовать особенности силуэта, ритма элементов в полосе, прямоугольнике и круге;
• творчески применять простейшие приёмы народной росписи: цветовые круги и овалы, обработанные тёмными и белыми штрихами, дужками, точками в изображении декоративных цветов и листьев; своеобразие приёмов в изображении декоративных ягод и трав;
• использовать силуэт и светлотный контраст для передачи «радостных» цветов в декоративной композиции;
• расписывать готовые изделия согласно эскизу;

Применять навыки декоративного оформления в аппликациях, плетении, вышивке, изготовлении игрушек на уроках труда.            

Перечень учебно-методического обеспечения

Для учителя:

1. Изобразительное искусство Э.И.. 3 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений Кузин В.С, КубышкинаМ.: Дрофа, 2008г.

2. Изобразительное искусство. Поурочные планы по учебнику В.С. Кузина, Э.И. Кубышкиной Авт.-сост. Садкова Л.М.  3 класс: - Волгоград: Учитель, 2012г.

Для учащихся:

1. Кузин  В.С., Кубышкина  Э.И.   Изобразительное  искусство. 3 кл.: учебник   для общеобразовательных учреждений.- М.: Дрофа, 2008г.

Список использованной литературы

1. Изобразительное искусство Э.И.. 3 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений Кузин В.С, КубышкинаМ.: Дрофа, 2008г.

2. Изобразительное искусство. Поурочные планы по учебнику В.С. Кузина, Э.И. Кубышкиной Авт.-сост. Садкова Л.М.  3 класс: - Волгоград: Учитель, 2012г.

3. Электронный ресурс:  http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola

4. CD-ROM. Тематическое планирование. Программа «Школа России»3- 4классы / изд. «Учитель», 2013