Конструкт урока изобразительного искусства в 1 классе и применением ИКТ. Узоры, которые создали люди. "Дымковское чудо."
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 1 класс) на тему

Этапы

урока

Деятельность

учителя

Мотивация учебной деятельности

-Вот и вновь звенит звонок,

Приглашая на урок.

Приготовьте кисти, краски.

Мы рисуем нынче сказки.

-Проверьте, всё ли у вас готово к уроку.

ВЫСТУПЛЕНИЕ ДЕТЕЙ (с иллюстрациями в руках)

-   1.                        Зонтик грибком, руки крендельком.

                         Ходит девица – красавица по улице пешком.

2.                          Бока крутые,

                          Рога золотые

                          Копытца с оборкой

                          На спине – Егорка.

3.                     У колодца, у колодца

Водоноски собрались

Здесь вода сама нальется

Наклонись, не поленись.

4.                                    Сели мы на карусели

На качели пересели.

Сто знакомых встретили

На поклон ответили.

5.            Приходите вечерком

Напою вас я чайком

Чайком с молочком

Да с румяным крендельком

Актуализация знаний и затруднение в индивидуальной деятельности

-Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие! Откройте презентацию в ваших ноутбуках, нажмите на панели задач «Показ слайдов». Кто готов отправится в путешествие, поднимите руки (см. презентацию «Дымковская игрушка») Нажмите на слайде ссылку  История слайд (№ 1 - 7)

- О древней игрушке поведем мы рассказ

   В селе любили  песни, пляски да рассказывали сказки.

   Вечера зимою длинные, лепили из глины.

   Все игрушки не простые, а волшебно расписные.

   И пошла о Дымке слава, заслужив на это право.

(слайд 2)

ВЫСТУПЛЕНИЕ УЧЕНИКА.

-С давних пор русские мастера создавали расписные глиняные игрушки. Эти игрушки называются дымковскими, потому что появились они в слободе Дымково, недалеко от Вятки. Игрушки дымковских мастеров были ярким украшением ярмарок.

- Считается, что традиция изготовления глиняных игрушек неразрывно связана с праздником Свистунья, проходившем весной. К этому дню женщины из слободы Дымково собственноручно лепили свистульки из глины. В итоге праздник постоянно оглушал веселый свист народа, не выпускавшего из рук смешные разноцветные игрушки в форме уточек, баранов и коней. (Слайд 4.)

Дымковские игрушки яркие, жизнерадостные веселые. Здесь и кучка женщин в исконно русских платьях и цветастых платках, и девушка с гарным молодцем под руку, и чудесно красивый петушок, и медведь, играющий на баяне, и баран, одетый в шаровары.

Нажмите звездочку в правом нижнем углу слайда, закройте ссылку. 

А как же создавалась игрушка и из чего? Как вы думаете?

 Нажмите на слайде ссылку  Производство (слайд № 13- 14)

 -  Над изготовлением дымковских игрушек трудилась вся семья. Летом заготавливали мел и глину. Потом лепили свистульки, сушили их и обжигали. В преддверии праздника белили мелом, раскрашивали яичными красками и привозили на праздник.

ВЫСТУПЛЕНИЕ УЧЕНИКА.

-А теперь мы немного отдохнём!

Физминутка

А мы на реку пойдем

Глины красной наберем.

Мы в нее песка добавим

И водичкою разбавим.

Глину мы ногами месим,

Чтоб лепить игрушки вместе.

Постановка проблемы

Нажмите звездочку в правом нижнем углу слайда, закройте ссылку.

Нажмите на слайде ссылку  Мастерская (слайд 8, 9,10,11,12,)

- Ребята, как вы думаете, сложный ли узор на дымковских игрушках?

Дети рассматривают игрушки и определяют какие элементы используют художники Дымкова.

Это прямые и волнистые линии – широкие  и узкие, штрихи, круги – большие и маленькие, кольца, точки.

А теперь внимательно посмотрите какие цвета использованы в росписи? ( красно –розовый, синий, зеленый, черный, желтый, коричневый, золотистый) Фон белый. ( см. Приложение)

Проектирование и фиксация новых знаний

- Давайте попробуем изобразить Дымковский узор, как на юбочке у барышни. (слайд 9 – 12)

Физминутка для пальчиков

На двери весит замок

Кто его открыть бы смог?

Повертели, покрутили, потянули и…. открыли.

«Колечки».

Первичное закрепление

- А сейчас, я предлагаю отправиться в нашу Мастерскую художников, и там  превратившись в народных умельцев, заняться росписью дымковских игрушек.

Нажмите звездочку в правом нижнем углу слайда, закройте ссылку.

Дети выбирают шаблоны игрушек  ( барышни, барашки, водоноски, козлики, коняшки,  и др) на свой вкус. ( приготовленные заранее педагогом на белом картоне). А так же ученики сами определяют степень сложности выполняемой работы: базовый уровень или расширенный (см. Приложение)

По ходу выполнения работы, педагог индивидуально оказывает помощь детям, нуждающимся в ней.

- Вот и готовы наши дымковские игрушки. Дети демонстрируют свои работы и читают стихи:

В кокошнике няня

На руках Ваня

И хорош, и пригож

Скоро, Ваня, подрастешь?

Что за конь!

Только тронь!

Со всадником вместе

Ускачет верст двести!

    Индя, индя, индючек,
    Ты похож на сундучек,
    Сундучек не простой,
    Красный, синий, золотой..

Самоконтроль с самопроверкой по эталону

Выставка работ учащихся.

Рефлексия учебной деятельности

Откройте контрольный тест, проверьте свои знания. Нажмите на слайде ссылку  Итог, слайд 17,18)  Поднимите руку те, кто затруднился с выбором ответа.  Закройте презентацию.

Урок окончен.