Изобразительное искусство + презентация
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 2 класс) по теме

Этапы урока. Методы и приемы.

Хронометраж

Содержание урока. Деятельность учителя.

Деятельность ученика.

Планируемые результаты (УУД)

1. Орг.Момент.

Проверь, дружок,
   Готов ли ты начать урок?
       Всё ль на месте, всё ль в порядке:
      Альбом, кисти, краски!
       Проверили? Садитесь!
      С усердием трудитесь!

- А сейчас улыбнитесь друг другу. Улыбка украшает человека, дарит всем настроение радости. Только это настроение понадобится для работы. Я желаю вам успехов и хорошего настроения.

Организация рабочего места.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2.Мотивационный.

3.Актуализация знаний.

Сегодня у нас урок необычный, но прежде чем вы узнаете, о чём речь, вам предстоит отгадать загадки. (Слайд)

1. На поляне у реки
   Гордо держат стебельки,
   Как фарфоровые чашки,
   Белоснежные ….. (ромашки).
2. Меня называют царицей цветов

За цвет и за запах моих лепестков.

Хоть куст мой зелёный вас ранить готова

Но кто ж не простит мне колючих шипов? (роза)

3.Вот шершавый стебелёк,
В середине уголёк,
Лепестки блестят, как лак,
Распустился …(красный мак).

• О чём были наши загадки?
• Сегодня мы отправляемся в чудесное царство цветов. 

Принятие цели урока, постановка учебных задач

Рассуждают, определяют направление деятельности.

Учатся строить высказывания, слушать, отстаивать свою точку зрения

Извлечение необходимой информации

Самостоятельно выделять и формулировать познавательные задачи.

Целеполагание, планирование.

Постановка и решение учебной задачи.

4.Сообщение новых

знаний.

5. Физминутка.

6.Задача практической деятельности

7.Самостоятельная творческая работа

- В какое время года природа нам дарит цветы? (Весной, летом, осенью.)

- Ребята, а какие цветы вы знаете? Назовите их!

- Сколько цветов вы назвали! Различные цветы окружают нас повсюду. (Слайд)

- В классе у нас расцвели некоторые из наших комнатных растений. Назовите эти цветы.

- Весной около школы на клумбе мы сажаем садовые цветы. Какие вы помните?

- Летом, гуляя в лесу, на лугу мы тоже встречаем цветы. Какие из них вы знаете?

- Ребята, закройте глаза и представьте, что вы - цветы. Рано утром, распуская лепестки, вы просыпаетесь. А на какой цветок вы похожи? Скажите мне.

Беседа «Значение цветов» (Слайд)

- Ребята, скажите, а для чего нам нужны цветы? (Цветы являются украшением нашей Земли, нашей жизни. Да, трудно представить нашу жизнь без цветов. Цветы сопровождают нас всю жизнь: встречают при рождении, утешают в старости, дарят нам ощущение праздника. И дома, и на работе, весной и в лютый холод - цветы необходимы, без их красоты беднее становится жизнь. Было бы некрасиво и скучно. Мы даже представить себе не можете жизнь без цветов. Ценили их и наши предки. Многие народы издавна проводили праздники в честь цветов. Так древние греки и римляне отмечали праздник гиацинтов и лилий, англичане – незабудок и анютиных глазок, голландцы – тюльпанов. Цветы - источник вдохновения. Поэты сочиняли стихи, писатели – сказки, композиторы -  музыку, художники – картины.)

- Что делают из цветов? (Мёд, цветочный чай, духи…)

- Где встречались с изображениями цветов? (Цветы изображаются на открытках, на тканях из которых шьют изделия, а какой платок без изображения цветов.) (Слайд)

Беседа «Разнообразие цветов»

- А все ли цветы одинаковы? (Нет. Каждый цветок имеет свой наряд и свою форму. У каждого цветка есть своё лицо и чудесный наряд. Природа не поскупилась на щедрость, создав такую чудесную гармонию.)

- Правильно. А сейчас я предлагаю вам в этом убедиться. Полюбуйтесь изображениями цветов. (Слайд)

Беседа о сказочных цветах (Слайд)

- В каких сказках присутствуют цветы? («Цветик-семицветик», «Снежная королева», «Дюймовочка», «Двенадцать месяцев», «Аленький цветочек».)

- А хотелось ли вам иметь сказочный цветок?

- Нарисовать цветы из сказки очень просто, ведь вы можете фантазировать. Вы сами - творцы красоты. Форма цветов может быть самой необычной, придуманной вами. Цветок может быть похожим или напоминать нам какого-нибудь животного или птицу. Цветок может быть космическим, живущим на какой-нибудь планете. Итак, давайте попробуем нарисовать цветок-фантазию и дать ему название.

- На слайде показаны основные силуэты цветов, которые мы встречаем в природе. Рассмотрите их внимательно, добавьте к ним что-то своё, необычное, сказочное. Располагайте цветок по всему листу бумаги.

- Как будем рисовать? Располагаю вертикально лист бумаги. Размечаю высоту цветка, рисую в середине кружок – это центр цветка. Теперь рисую лепестки с заострёнными краями. (Слайд)

- Вы пофантазируете и нарисуете свои формы лепестков.

- После карандашного рисунка приступайте к раскрашиванию красками.

- Что будете делать, если захотите получить цвет?

- Сейчас мы с вами ребята разделимся на группы по 5 человек. И каждый будет выполнять свою работу в группе. Каждая группа получит заготовку в виде цветка и эту заготовку вы должны оформить, нарисовать цветы, листочки, стебельки, чтоб каждая работа отличалась от других работ, вы должны фантазировать, а потом ваши цветочки мы приклеим на наш фон в виде большого цветка. Одна группа оформляет большой цветок (заготовка)

Учатся строить высказывания, проговаривать

Извлечение необходимой информации

Самостоятельно оценивают правильность выполнения

Самостоятельно оценивают правильность выполнения

Учимся управлять и контролировать свою познавательную деятельность

Планируют сотрудничество, анализируют,

составляют алгоритм действий

Умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении и

свойствах.

Р: умение использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной деятельности, самостоятельно или с помощью учителя планировать после¬довательность выполнения действий в соответствии с поставленной задачей;

Итог урока

- Посмотрите, сколько красивых сказочных цветов вы нарисовали! Я смотрю на коллективную работу и думаю, что вы многому научились на уроках изобразительного искусства. Стали просто волшебниками, раз сотворили за полчаса такую красоту. Главное - научились дружно работать, помогать друг другу. Молодцы! А вот работа учащихся 1А класса.

- Какое настроение возникает у вас, когда смотрите на эти цветы?

- Как вы украшали свои цветы?

- Расскажите, как подбирали краски.

- Цветы травы, деревья, кустарники живут рядом с нами, лечат нас, радуют и украшают нашу жизнь. Будем же друзьями, ведь мы соседи по планете и должны беречь всё живое в своём общем доме.

- Мир цветов удивителен и велик. На земле тысячи цветов - и у каждого цветка своё назначение, свой характер, своя история, своя сказка. Человеку не хватит, наверное, всей жизни на то чтобы понять сокровенные тайны цветов. Я желаю их просто любить.

Оценивают качество и уровень усвоения.

Рефлексия

- Ребята, а какое у вас сейчас настроение? Поднимите соответствующий цветочек.

- Перед вами лежат бабочки. Если вам было интересно на уроке, то прикрепите бабочку на красный цветок. Если у вас возникли затруднения – на жёлтый цветок. А если вам было неинтересно на уроке, то на синий цветок.

- Вы подарили мне тепло и радость хорошей работой. Всем за урок спасибо!

- А чему будем учиться на следующем уроке? Кто догадался?

Оценивание собственной деятельности

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка результатов деятельности.